分数的初步认识教学片断及反思

[片断一]教师：同学们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就来给大家讲一个关于唐僧师徒四人在西天取经路上的故事。唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒看见大蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过先要回答几个问题。”悟空、八戒连连点头说：“行啊!”师傅说：“有4个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅说：“有2个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅又说：“有1个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？请写出这个数？”“半个。”“那半个该怎样写成数呢？”悟空、八戒你看看我，我看看你，不知所措。同学们，你们能帮帮他们吗？你们会写这个数吗？     

开放的课堂更精彩——“一一列举的策略”教学片断与思考

通过对两个教学片断进行对比分析,发现改变学习素材的呈现方式,能给学生留出更大的探究空间,利于学生自主思维,使课堂教学精彩纷呈。     

“弧长和扇形面积”教学片断的评析与思考

<正>一、教学片断1教师(展示钟面FLAH动画):秒针绕着中间的固定点旋转一周,即转了360°,那么秒针的另一个端点(红色)旋转一周所形成的图形是什么呢?学生1:是圆.教师:秒针从"4"这个位置转到"8"这个位置,转过了多少度?这个红色的点运动所形成的图形是什么?学生2:转过了120°,这个红色的点运动所形成的图形是一条弧.教师:那么这个点运动的路程是多少呢?     

两个教学片断的思考

片断一 北师大版八年级上册有一例： 如图1,将字母A按箭头方向平移3cm,作出、平移后的图形．     

留给学生独立思考的时间和空间——对两个教学片断的反思

本案例是人教版大纲教材《数学》第十册(五年级)的教学内容：     

尝试错误，让学生创造性地思考——于永正老师阅读教学片断欣赏

近来欣赏了全国著名特级教师于永正的几节阅读教学课。于老师在教学中语言诙谐幽默．机智迭出，教学形式生动多样．他高超的教学艺术真是令人折服。特别是在指导阅读教学中，他那将错就错、寓教于乐的教学方式更是值得品味。下面撷取他的几个教学片断与大家共赏。     

两则新课引入教学片断的思考

笔者最近听了两位教师的《加减法的简便算法》的教学,从他们不同的新课引入教学片断中引发了一些思考。一、两节课的新课引入片断片断一:师:同学们,这节课咱们将进行一场比赛。(将全班分成两大组)第一组同学做A组题,第二组同学做B组题。(教师将事先准备好的题目分发下去,统一时间开始做题)A组题目:375 300摇摇摇100 574摇摇摇127 60860-500摇摇摇453-400摇摇摇753-100B组题目:375 301摇摇摇99 574摇摇摇127 58860-498摇摇摇453-397摇摇摇753-99(规定的时间后)师:做完全部题目的同学请举手。(第一组基本上做完了。第二组才几个同学完成)师:…     

影视片断在现当代文学课堂教学中的运用及其思考

在现当代文学课堂教学中引入影视片断能够更好地发挥教师在课堂教学中的主导作用,强化师生之间情感交流,强化中国现当代文学课程的审美教育效果。这样可以使课堂更生动,帮助树立“大文学观”的教学理念,同时能加强学生对生活感知的深度。     

构建回归动态的历史课堂——一个教学片断引发的思考

回归动态的历史课堂在新课改形势下显得尤为重要。教师应努力让历史课堂自然而动、主动而动、灵动而动,以实现课堂秩序的和谐以及教与学的和谐。     

对一个折纸问题教学片断的两点思考

最近听了一节直角三角形复习课，课堂中有一个教学片断，引起了我的思考．这个教学片断是这样的：教师在电脑屏幕上出示了以下问题：     

用情境促进学生的数学思考——《统计》教学片断与反思

《统计》是人教版课标实验教材《数学》一年级下册的教学内容。这节课的教学目标是：让学生通过自己喜爱的情境学习整理数据,初步认识统计图和统计表,能根据简单的统计图表回答一些问题,初步培养学生有序观察、有条理思考问题的习惯。让学生学会收集和整理数据过程,了解简单的分类：分一分,排一排,数一数的收集整理数据是这节教学内容的重难点。     

片断作文教学的现实意义

所谓＂片断作文＂,指用较小的篇幅,表现生活中的一个断面,或叙述,或说明,或描写,或论述,做这种片断的习作练习,就叫＂作文片断训练＂。片断作文教学能有效落实《语文课程标准》中＂让学生易于动笔,乐于表达＂的要求,促使学生走上作文成功之路。因此,片断作文教学的理念和方法在新课改中具有重要的现实意义。     

对片断类小作文教学的思考

片断类小作文在初中段语文教学中常常因方法欠妥而造成效果不佳。片断类小作文的教学应遵循一定的序。这个序应包括三方面的因素 :一是知识之序 ;二是能力之序 ;三是训练之序。要按照这三个序实施教学     

童年的片断

周末,女儿总是喜欢缠着我。“老妈,再给我讲讲你小时候的事吧。”看我精神振奋地酝酿情绪,一副准备“开讲”的样子,老公在一旁忍不住笑：“哎,你的故事库也太丰富了。10年前就给我不厌其烦地讲,现在又重复给女儿,而且每次都绘声绘色,怎么那么大劲头啊？”     

从一个教学片断想起的

【教学片断】 师：你能用自己的活说说什么是正方形的周长吗？ 生1：沿正方形的边走一圈就是正方形的周长。 生2：正方形4条边的总长是正方形的周长。 生3：从正方形的一个点开始绕一圈还回到这个点所经过的长度是正方形的周长。     

可持续发展的道德思考

本文试对可持续发展作一定的道德思考,认为可持续发展需要人们对道德的内涵重新思考和界定,需要人们用道德的眼光重新思考人与自然的关系,建立一种和谐的伙伴式的天人关系,需要人们用辩证的眼光调整利益关系,建立一种平等的代内代际人人关系。     

匠心独运 一箭双雕——“百分数的意义和读写法”教学片断赏析

最近，笔者有幸聆听了全国著名特级教师黄爱华的“百分数的意义和读写法”这节课，黄老师精湛的教学艺术、高超的教学技巧、挥洒自如的教学风格，博得了听课老师的阵阵掌声。请看其中的一个精彩片断：     

“有趣的拼搭”课堂教学片断与思考

师：小朋友,你喜欢搭积木吗？今天课堂上搭积木,不是自己一个人搭,而是一个小组的小朋友共同合作完成。