昭告之一:行动细节之强化处理

如果说议论性作文重点在于逻辑之推理能力的具备,那么记叙类作文之重点则在于故事的叙述与人物的描写。有事必有人,有人才有事。故事与人物是记叙类作文的两大要素。通过对一个人物的生动描写,将作文题旨巧妙的凸显出来,是记叙类作文的关键所在。这一点,是考生在具体选择作文的     

昭告之五:故事情势的抑扬变化

对于一篇以叙事为主的记叙类作文而言,整体故事情势的发展总是波澜起伏,总是有着甚至可以称之为大起大落的抑扬变化的。很难想象,一篇故事情势没有充分的抑扬变化的记叙类作文会是一篇成功的作文,能够引起评卷教师足够的注意力。无论     

新材料作文审题初探

正材料作文已成为高考作文命题的主流。高考作文中的问题首先表现在审题立意上,对材料意义理解的偏差,会带来立意偏差。因此,我们有必要就"新材料作文"的审题立意作一些探讨。新材料作文的命题材料,大致可以分为四类:记叙类(生活故事、新闻、历史故事、寓言等),言论类(名人言论、讨论阐述等),诗歌类(古诗与现代诗节选),图画符号类(重点是漫画)。命题重点是记叙类与言论类。写作时要求自选角度,自定立     

临场记叙类作文快速写作技法

记叙类作文要想快速成文,在最短的时间理顺思路、安排好结构是关键的一环。为此,需要进行一定的模式定位,设定一个理想的构局。记叙类作文从表面上看很难用一个整齐的模式予以框定。但是,在中考临场应试的作文方面,倘能提供出一些大致的定位类型,使考生、尤其是中等作文水平的考生,熟悉几个有特色、好掌握的模式,肯定是大有裨益的。当然,对于那些特别发愁作文的考生,同样可以增加其取胜的信心,帮助其获得尽量满意的成绩。现在,就针对800字左右的故事、散文、特写一类记叙类作文,介绍六种可以立竿见影的实用模式及其基本形态:1、平列展开型这…     

紫藤花开——从一篇满分作文看记叙技法的运用

记叙是记叙类文章的基木表达方式。故事的交待、场面的转换、情节的展开、过程的演变,都要依靠记叙。记叙能使描写的各个侧面联结起来而成为一个有机的整体,它犹如天然润滑剂,把文章这架机器各部分很好地衔接起来,使读者顺畅地了解内容。下面我们欣赏一篇高考满分作文《紫藤情结》,来看看作者是如何运用记叙技法的。     

看图叙事类作文写作指导

近年来,在高考的写作部分,看图作文的形式已成为一个潮流。尤其在各地的模拟卷中,各类看图作文更是层出不穷。与论述文以及图表作文相比,看图作文一般分为两种体裁：说明文和记叙文。说明文往往要求作者根据图画介绍一个地方或一件事,记叙文则要求作者根据图画记叙过去曾发生过的一段故事。高考的看图作文大多为记叙文,因此我们也称其为看图叙事类作文。     

叙临场应试记叙类作文快速写作技法

专为中等作文水平的考生支招特为发愁作文写作的考生献策只要熟练地掌握了下面的内容足可保证高考作文的马到成功一、临场应试胸有成竹,模式定位至关重要记叙作文六种构局,序列清晰从容安排记叙类作文要想快速成文,与论述类作文一样,在最短的时间理顺思路、安排好结构是关键的一环。为此,也需要进行一定的模式定位,设定一个理想的构局。     

细节描写为中考作文添神韵

纵观近年中考优秀作文,以记叙文、记叙抒情散文居多。记叙类文体,如果说情节结构是文章的“骨骼”,那么细节就是文章的“血肉”。有了血肉,文章才能丰满,才能愉悦人的心灵。成功的细节描写能让你的文章细腻深刻,含蓄生动,极富真实感和表现力。阅卷专家忠告考生：“对于故事中的人物,一定要注重细节的刻画,不能一般性地陈说人物的所作所为,须知一个鲜活的细节描写,常常顶得上千言万语。”因此,在初三作文训练中,关注细节描写就显得尤为重要。     

引议联结作文模式训练法

近几年的高考作文,不管是话题作文、材料作文,还是命题作文,命题人都要求考生“文体自选”。但是,由于受网络作文、新概念作文以及学生追求个性等因素的影响,许多考生在文体上力求所谓的新奇怪异,以致没有一个明确的文体概念。非驴非马,不伦不类,四不像。如有的考生写记叙文,编述故事但记叙的要素不齐备,文章朦胧晦涩难懂。有的写议论文,引用事例过于烦琐冗长,不会概括。议论不像议论,记叙不像记叙,说明不像说明,主次不分,本末倒置。这样文体不明的作文,即使符合题意,得分也自然是比较低的。     

初中记叙类作文教学指导——以改写《石壕吏》一文为例

八年级2013～2014学年初中语文期末测试的作文题要求是：用倒叙的方法将《石壕吏》改写成一篇记叙文,要求想象合理,人物特点鲜明,结构完整,叙述清楚,字数在600字以上。就学生的作文来看,失分点比较多。虽然学生在小学阶段已经学习了记叙类作文的写法,但是到了初中也未必能写好记叙类作文。下面笔者以《石壕吏》的改写为例,谈一谈初中记叙类作文的教学。     

魔鬼藏在细节中（下）

纵观近年高考优秀作文,以记叙文、记叙抒情散文、议论哲理散文居多。而记叙类文体常因立意新颖、情节曲折、情感真实、细节生动让人耳目一新,如果说情节结构是文章的骨骼,那么细节就是文章的血肉：有了血肉,文章才能丰满,才能愉悦人的心灵。阅卷专家曾忠告考生：“对于故事中的人物,一定要注重细节的刻画,不能一般性地陈说人物的所作所为,须知一个鲜活的细节描写,常常项得上千言万语。”     

结构新巧受青睐——记叙类文章构思四法

<正>记叙类文章(含记叙性散文、小小说、故事新编等)的构思要力求新巧,只有新巧,才能引人品读。新巧不是故弄玄虚,而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。下面介绍四种记叙类作文构思的方法,以期为广大中学生提供有益的借鉴。一、横向剪辑法中学生的日常生活看起来比较刻板、平淡,似乎很难写出"超级震撼"之作,但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书报杂志中、体味过的点滴感悟中,机智地     

百花园

小品中的精彩 作文中的素材小品这种艺术形式源于生活,又高于生活,通常叙述一个简单的故事、创设一个特定的情境,通过人物的活动来反映现实生活,和记叙类的文章有很多相通之处。而小品的故事情节精巧、人物语言鲜明、人物动作传神,这又是写作值得借鉴的地方。不仅如此,小品特有的幽默效果,让学生在学习写作时充满了愉悦之情,能有效地克服畏惧作文的心理。一、从小品精巧的故事情节中汲取营养。每个小品都表达了一定的主题,但绝大多数都是通过一个生动的故事来反映,避免了平铺直叙,这和作文教学中“文似看山不喜平”的理念何其一致。如,黄宏…     

关于记叙类考场作文的三条忠告

高考作文要求明确提到“可以围绕话题记叙经历,编述故事,抒发感受……”因此,记叙类文章就成了考场作文中一道必不可少的“风景”。有人据此以人物形象生动见长,有人据此以叙事曲折出彩,有人据此以描写逼真引人,有人据此以抒情真挚而打动读者。但也有不少中学生朋友在运用这类作品表情达意时由于种种原因而留下“荆州”之痛。为此,笔者就记叙类作品如何出彩提出三点忠告。一、忌脱节脱节就是文中经历、故事游离于话题之外,从而导致话题与材料严重分离。这样即使人物再生动、叙事再曲折、描写再逼真、抒情再真挚,也是缘木求鱼、南辕北辙。如…     

昭告之六:流贯全篇的伏笔照应

对于记叙类作文而言,因为往往要求讲述一个完整的故事,所以一种流贯全篇的伏笔照应手法的运用也是十分必要的。虽然伏笔照应并不算一种带有难度的表现技法,但是在高考作文中却很少有考生有意识地运用这种手法。这的确是一种令人遗憾的情形。实际上,伏笔照应的手法如果运用得当,就会成为流贯于全篇的将整篇文章连缀为     

作文创新四法

写记叙类作文如果缺乏新意,是难以吸引读者的。因此,平时要特别注意选用适合自己又比较容易掌握的创新技法,有意识地进行训练。列举法按常规记叙类作文的写作要求,作者在交代清楚记叙“六要素”的同时,还要注意记叙的详略得当,千万不可记“流水账”。但富有个性的作文,常常是逆“常规”而行的。列举法,就是列举一些经过选择的材料,在貌似“流水账”一般的记叙中展示表现对象的原貌,从而起到不一般的表达效果。这种构思技法的运用,对于写作水平一般的考生来说是比较容易掌握的,但切不可写成真正的“流水账”,写作时,仍需要注意对材料进行恰当…     

高中记叙文写作弱化的原因及对策

一直以来,高中记叙文的写作都比较弱势;近年来,尤其突出。具体体现在三个方面:一是高一作文要求以记叙类文体为主,但是只要不加文体限制,学生交上来的作文,绝大多数都会摒弃记叙文而选择议论文。二是从高一到高三的各种阶段性考试,选择记叙类文体的学生都比较少。有时明确要求写记叙文,但是部分学生还是会写成议论文。问其原因,回答说记叙文太难写。三是从高考作文改卷的情况看,真正选择记叙类文体的考生比例较小。     

英语书面表达备考40条

一、高考试题简介1.六类作文。2010年的高考主要考人物介绍,描写地点,记叙事件,对比议论,活动安排和数字与图表说明六类作文。2.作文内容贴近学生,贴近生活,贴近现实。     

从优秀作文透析材料型命题的写作困惑

材料型作文题型使用时间不长,在写作中学生有两个比较突出的问题,一是论述类文章重复材料显豁的倾向性意见,二是记叙类文章提及、点击材料方式不当。我们分析江苏省2013年高考优秀作文,从考生优秀作文中开发解决学生问题的具体写作策略。     

初中第二册第七单元作文教学指要

一作文的范围和要求 1.作文范围:写童话故事。 2.作文要求:想象丰富,记叙与描写结合。二写童话故事的指导要点 1.认识童话和它的作用。童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张手法来编写适合儿童欣赏的故事。儿童阅读和写作童话故事,对于活跃儿童的思维,发展儿童的想象力和联想力,提高儿童的阅读欣赏能力、文字表达能力都具有重要作用。 2.童话属于记叙文体,但它有其特殊的方面。童话故事也以叙述事情、描写人物、摹状景物为基本内容,在记叙的要素,记叙的顺序及表达方式等方面与写记叙文是一样的,但它所记叙的却不是真人实事,其故事情节纯属虚构,富有浪漫主义的色彩。这使它区别于一般的