什么使我们欠缺快乐的能力

一直觉得最快乐的事情之一是做自己所热爱的事——那不单是做成后有成就感,快乐无比,做事的过程本身就很令人愉悦。遇到别人情绪不好时,也     

你的快乐颜色是什么？

每个人从在妈妈肚子里那一刻起,就携带着独特的色彩能量,这些色彩搀杂在你的性格、情绪、思想,以及种种无意识的反应之中,这些色彩能量无所不在,而我们每个人也就呈现出各种不同的魅力来,那么你的快乐颜色是哪种呢?凭直觉回答以下问题可知道你的快乐颜色是什么!     

快乐是一种能力

生活中我们难免会遇到不快乐的事儿,加之生活节奏的加快,工作压力的增大,＂郁闷＂成了一种常见的情绪。负面情绪对人的影响不容小觑,小到心情不畅,大到懈怠生活,时间一久,精神上难免焦虑烦燥。日子是平淡的,总是大喜大悲人也无法承受。     

快乐是一种能力

期中考试结束了,成绩又不是尽如人意,爸爸妈妈没有批评我,可我自己感到有些失望.天气像了解我的心情一样,也变得阴沉起来.深秋季节,一切似乎都显得荒芜凄凉,但路边仍有几朵顽强的花在绽放,还有一些无名的小草也在随风摇动.     

做个成功而快乐的教师

上大学的时候,我经常畅想着真正成为一名老师的时候,一定要做一名成功而又快乐的老师。但自从做了班主任之后,我就感觉我的快乐随时都有被淹没的危险。因为在我做班主任的时候,我不开心也感觉不甚成功。     

推开快乐之门

7月8日晴 一天,同桌问我,看好多人每天快快乐乐,怎么做到的呢？仔细一想,快乐是什么呢？快乐,就是一种理想实现后激动的感觉。帮助别人后得到认可的成就感,一种积极、乐观向上的心态。说到底,我们就是要让快乐成为一种习惯。     

你的快乐颜色是什么

每个人从在妈妈肚子里那一刻起,就携带着独特的色彩能量,这些色彩掺杂在你的性格、情绪、思想以及种种无意识的反应之中,这些色彩能量无所不在,而我们每个人也就呈现出各种不同的魅力来,那么你的快乐颜色是哪种呢？凭直觉回答以下问题可知道你的快乐颜色是什么咯！     

快乐的脚步

【活动目标】 1．了解快乐的方法,学会调节和控制自己的情绪。 2．发现、体验生活中的快乐,培养学生积极、乐观的心理品质。 【活动形式】游戏法、心理测试、小组讨论、角色扮演法等。     

哦，快乐原来就在我们身旁——快乐是什么

快乐是什么？快乐就是你做了某件事,心情放松,心里舒服。所以,快乐很简单,它就在我们身旁！下面还是让我们听听这四位小朋友对快乐的理解吧！     

快乐是一种能力

<正>快乐是一种能力,在任何时候都保持一种快乐的心情需要智慧。西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。在现实生活中,人人都追求快乐,但结果却大相径庭。这是为什么?因为快乐是一种能力。人活得快乐与否,全凭主观意念所断定,它不取决于外在的客观条件,     

浅谈如何培养幼儿快乐情绪

爱是建立和谐的师生关系的基础。我们要把快乐洋溢在一日活动中,幼儿教师要应快乐传染给每一个孩子,以培养幼儿的快乐情绪。     

我们班有棵快乐树

走进我们班，你会看到墙上有一棵高大、漂亮的树，那是一棵快乐树。它的树枝上挂满了各种各样的水果，每个水果都是一张快乐的笑脸，每一张笑脸都记录着一件快乐的故事。     

快乐的舞蹈

快乐是一种积极的情绪体验，是否拥有快乐的情绪对孩子的身心发展有着极其重要的意义。本文主要从幼儿舞蹈教学的角度谈谈保护和发展幼儿的快乐情绪!     

享受失败的快乐

成功是快乐的,成功使我们有成就感,是付出辛勤劳作后收获的满足。成功是对我们的肯定,是对我们的奖赏,是多少人日思夜想的。可是成功真的能换来永远的喜悦吗？     

墙上的快乐

在一个画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置上有一块黑渍。     

快乐是一种能力

那是一家跨国公司策划总监的招聘，应聘者云集。层层筛选后，最后只剩下三个佼佼者。最后一次考核前，三个应聘者被分别封闭在一间被监控的房间内，房间内各种生活用品、家用电器一应俱全，但没有电话，不能上网，三人的手机也都被收走。考核方没有告知三个人具体要做什么，只是说，让他们耐心等待考题的送达。     

我们一起快乐成长

难得的假期里，我带着4岁的熙熙去哈尔滨玩。这个生长在南方的小姑娘显然对冰天雪地中的城市很感兴趣：一会儿要买糖葫芦吃了，一会儿要看冰雕了；一会儿还说要我带着她去滑雪……总之，她的新主意总是那么层出不穷，玩着玩着，这小家伙有点累了，拉拉我的衣角，对我说：“妈妈，妈妈，我们回去吧！”[第一段]     

情绪调控与快乐人生

情绪调控和快乐人生关系密切,个体要拥有快乐的人生,必须调控好自身情绪,保持良好的情绪状态.同时,还要做到有明确的目标;朝着目标全力以赴;善于寻找身边的快乐,在实现目标的过程中自得其乐;终身学习,不断提升心灵的境界.     

如何让学生在快乐中学数学

现在随着数学的发展,人们已经普遍认识到,数学是一种工具,是一种语言,是一种文化。数学是提高人们思维能力的推进器,与人们的生活密不可分。在中学数学课堂教学中,教师应设法让学生真正"快乐"起来,使他们成为快乐学习的主人。作者认为以下三个方面可以让学生在快乐中学数学:一是趣味性可改变学生学习数学的态度;二是师生关系直接影响学生的数学学习;三是成就感是学习数学的驱动力。     

快乐也是一种能力

一家跨国公司招聘策划总监,层层筛选后对3名佼佼者进行最后的考核。3名应聘者被带到一家豪华的饭店,被分别安排在单独的房间里。房间内各种生活用品一应俱全,但是没有电话,也不能上网。考核方只是告诉他们,要耐心等待考题的送达。