语文教学创造性思维能力的培养

语是各科教学的基础,是义务教育的重要组成部分;课堂教学是语教学的基本形式,也是实施素质教育的基本途径。因此,在语教学中,要训练学生思维,培养学生的创造能力。     

语文教学创造性思维能力的培养

语文是各科教学的基础,是义务教育的重要组成部分;课堂教学是语文教学的基本形式,也是实施素质教育的基本途径.因此,在语文教学中,要训练学生思维,培养学生的创造能力.……     

语文教学中学生创造性思维能力培养

当今社会,国际竞争的实质是科技和人才的竞争,因而国民创造力的高低也就成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。那么,语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢？笔者认为,需努力做到以下几点。     

语文教学中学生创造性思维能力培养

当今社会,国际竞争的实质是科技和人才的竞争,因而国民创造力的高低也就成为衡量一个国家竞争力的重要标尺.人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键.     

论培养中学生语文创造性思维能力

大学里不该只有“经济学基础”和“欧洲历史：16世纪至当代”这类老掉牙的课程．很多学院和大学开始开设一些不那么循规蹈矩的课。下面这10门非常规的大学课程的开设是真有其事的——     

语文教学与创造性思维能力的培养

人们生活在社会中,其思维方式往往受到各种条件的制约,青少年正处在思维结构方式的形成阶段,怎样培养学生的创造性,开发学生智能,一直是教育工作者探讨的问题。在此,作者就教学中如何培养学生的创造性思维能力谈谈看法。     

语文教学中创造性思维能力的培养

创造性思维是一种具有创造意义的高智能的思维活动。它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性。怎样在语文教学中启发学生的思维,培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为以下几种做法对培养学生的创造性思维能力是有帮助的。     

语文教学中创造性思维能力的培养

所谓创造性思维 ,指在创造性活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维的特点是 :在一般人觉得没有问题的地方发现问题 ;对于一般人不能解决的问题 ,深入思考 ,通过猜测、设想、验证 ,以带有独创性的见解解决问题。我国历史上著名的“王戎识李”、“曹冲称象”、“司马光破瓮救人”等就是非常典型的运用创造性思维解决实际问题的例子。培养学生的创造性思维能力 ,是各学科教师的共同任务 ,但在语文教学中显得尤为重要 ,因为思维与语言关系极为密切。作为语文教师 ,我们应该不失时机地对学生进行创造性思维训练 ,促使学生养成良好的…     

语文教学中创造性思维能力的培养

创新是时代的要求，也是每个人有所作为的前提。在小学语教学中，教师如何培养学生的创造性思维能力，是一个非常重要的问题。     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

当今，随着国际竞争进一步加剧，经济全球化进一步增强，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才，已成为时代迫切的需要。江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是国家创新体系的支柱和基础，担负母语教学的语文教学，又是教育中最基础的学科，语文教学当仁不让的承担着培养时代需要的富有创造精神和创新能力的重任。     

语文教学中创造性思维能力的培养

所谓的创造性思维，是指在创造性活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维的特点是：在一般人觉得没有问题的地方发现问题；对于一般人不能解决的问题，深入思考，通过猜测、设想、验证，以带有独创性的见解解决问题。我国历史上著名的“王戎识李…‘曹冲称象”“司马光破瓮救人”等都是非常典型的运用创造性思维解决问题的例子。     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

创新教育是一个通过认识和掌握创新的规律和特点,并将其运用到教学中去的过程,也就是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法的运用,重在学生牢固、系统地掌握学科知识,同时发展他们的创新能力.     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

当今社会,国际竞争的实质是科技和人才的竞争,因而国民创造力的高低也就成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。那么,语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢?笔者认为需努力做到以下几点:一、培养学生的创造性思维能力语文能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维能力,学生创造能力的高低最终取决于创造性思维能力的高低。因此,在语文教学     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

教师在日常语文教学中,应尝试激发学生的想象力,培养学生的创造性思维能力。具体来说,主要有以下几种方法。     

语文教学与创造性思维能力的培养

培养学生创造性思维能力的途径是多种多样的。在这方面,语文教学有着得天独厚的条件。笔者认为,当前,我们应着力做好以下几方面的工作：     

语文教学中创造性思维能力的培养

语文教学中要激发学生在求知过程中产生疑问,有所发现。本文试从创造情境、精心设问、教给创造性思维性方法,来探究语文阅读教学中创造性思维能力的培养。     

谈语文教学创造性思维能力的培养

一本数学教科书和一本畅销的小说,其要求、过程、思维方式等肯定不同,只采用浏览这一种阅读方法必然会导致阅读的失败。对阅读认知策略的更深层次的研究,可以归结为一个简单的命题,即：怎样“怎样阅读”ＢＡ例如,读者知道并掌握了“怎样记忆一篇课文的内容”,这是Ｂ...     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

在语文教学过程当中,思维能力的培养以及提高对于学生思考问题有积极的促进作用。学生创造性思维能力的培养,能够将抽象的语言文字转化为形象的画面场景,从而运用恰当的语言形式表达出来,这不仅有益于学科的学习,更多的是培养学生的听说读写能力,有意识、有目的、有方法地培养创造性人才,这是时代给教育提出的新要求。本文主要从创造性的思维的培养措施出发,从而阐明了在语文教学过程当中创造性思维的重要性。     

语文阅读教学中学生创造性思维能力的培养

创新思维能力的培养是中学语文阅读教学的根本任务之一,也是学生形成良好的个性和健全人格的重要途径。高中语文教学中如何培养学生的创新思维能力呢?本文从四个方面进行探讨。