丹青难写“孔方兄”——商业大潮中教师群聚焦

谁都知晓这样一句时代的哲语:民族振兴靠经济,经济繁荣离不开科技,科技发展需要教育,教育提高离不开教师。没了教师,“巧妇难为无米之炊”。     

素质教育与教师素质之我见

本文针对经济的发展离不开教育,要实现富民强国,必须振兴教育事业,而教师如何在教育事业中发挥作用,如何完成这一历史使命,围绕这一命题展开了讨论。     

声音

<正>《江苏教育》(教师发展)是一本助推教师成长的专业期刊,2016年12月《江苏教育》(教师发展)上,诸向阳老师的《那些事那些人那些书——教师专业成长的三个"关键"》一文揭示了教师成长与发展的规律:离不开教育教学中"关键事件"的助推与锤炼,离不开专业成长中贵人的提携与指点,离不开脉脉书香的滋养与充盈,当然也离不开教师自身基于教育情怀的专业成长的勤勉和自觉追求。"事"让教师     

塑造适应素质教育的创造型教师

当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键.而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力.     

论教育者的教育

教育是任何一个社会发展的重要的社会后备力量。社会主义条件下的中国,其根本任务是以经济建设为中心,发展社会生产力。这样,就离不开科学技术,更离不开教育。而教育则离不开教师。我国各级各类学校的教师的素质直接影响着我国生产力发展水平和未来生产者的素质。在搞好现职教师的思想政治教育和业务进修的同时,就高师教育中如何加强和改进思想政治教育作些肤浅的探讨,以求教于同仁。 一、高师的培养任务与思想政治工作的关系。 高等师范院校的根本任务是为社会主义现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的又红又专的中等教育师资力量。一般说来,高师本科担负着中学高中专科教师的培养任务。高师专科(即师专)担负着中学初中各科教师的培养任务,高师培养任务的特殊性直接体现     

为师之道

教师素有“传道、授业、解惑”之重任。人类文化知识的积淀和更新传承,离不开教师的教育;每一位求学者的进步离不开教师的指导和影响,学生人格品质的塑造离不开教师的言传身教。21世纪是知识经济的时代,对教育和教师提出新的要求,国际教育界十分重视教师在新时代的能力培养,认为合格的教师不仅要掌握渊博的科学知识,     

认真做好教师工作努力促进教育发展

认真做好教师工作努力促进教育发展西华县教育局局长赵静庵邓小平同志曾经指出，经济的发展离不开科技进步，而要实现科技进步，就离不开广大知识分子的顽强拼搏和努力。广大教师不仅是知识分子队伍的重要组成部分，而且肩负着培养新一代知识分子的艰巨任务。因此，关心教...     

教师专业发展的途径

随着社会的进步,知识的全球化,终身学习时代的到来,人们越来越关注和重视人才素质问题。高素质人才的培养离不开教育,当然也离不开教师。教师是教育的直接承担者和教育变革的实施者,一切教育变革和发展都离不开教师的参与。教育的改革与落实最终都要通过教师的教学实践才能实现。面对这一迫切的现实需求,世界各国纷纷将教育改革的重点转向教师队伍建设,以促进教师专业     

教师与和谐教育

和谐教育是和谐社会的重要基础,没有和谐的教育,构建和谐社会就失去了根基。教育离不开教师,和谐教育更离不开教师,师资队伍建设是整个基础教育建设之本,是实现教育和谐发展的前提,没有教师积极主动参与,实现和谐教育和教育和谐发展就会成为空谈,然而当今教育现实中,教师与教育     

高素质教师是实现素质教育的基础

一、培养高素质教师是教育的需要1.教育职能的本身迫切需要高素质的教师教学过程离不开教师、学生和教育内容这三个要素。教学离不开教学内容的选择,选择的内容应当让学     

依托网络平台 促进教师专业成长

教师的成长离不开教育前辈的传、帮、带,离不开教育教学的实践,离不开自身的学习与反思……但这样培养出的教师因为受时间、空间、内容、引领者等因     

重奖带来的暖心效应——绥宁县加强教师队伍建设纪实

一个地方教育的发展和繁荣,离不开那个地方尊师重教的氛围,离不开教师队伍对教育事业的忠诚。对于经济相对落后的山区和农村县区而言,这一点尤其重要。最近几年,地处偏远的林业大县绥宁,以重奖教师为抓手,加强教师队伍建设,全力打造山区教育的“暖心工程”,取得了实实在在、令人刮目的成绩。     

为师之道

教师素有"传道、授业、解惑"之重任。人类文化知识的积淀和更新传承,离不开教师的教育;每一位求学者的进步离不开教师的指导和影响,学生人格品质的塑造离不开教师的言传身教。21世纪是知识经济的时代,对教育和教师提出新的要求,国际教育界十分重视教师在新时代的能力培养,认为合格的教师不仅要掌握渊博的科学知识,而且应具备富有成效的教学和指导能力;不仅具备独立的教育科研能力和为人师表的人     

浅议新世纪教师应有的素质

高科技的发展离不开教育 ,教育则离不开教师。没有高素质教师 ,就无法培养出一批具有创新精神和创新能力的高素质人才。要实施素质教育 ,新世纪教师必须具备应有的素质 ,才能担此重任。     

教师语言风格类型摭谈

教师的语言风格是教师在长期的教育教学实践中摸索而形成的，它融教育理念、教育思想、教学艺术、知识能力为一体，与教师的个性、气质和性格有紧密的关系。教师的语言风格的形成离不开教学实践，离不开先进教育理论的指导，离不开创造。但更主要的却是教师个人的性格、气质和健康向上的心理品质对其风格形成所造成的影响。风格一旦形成，     

聆听花开的声音——小记教师评价对促进教师专业成长的点滴思考

幼儿园的发展离不开教师的发展,幼儿的发展离不开教师的发展。教师在教育教学中起着至关重要的作用,有什么样的教师就会有什么样的教育教学面貌。而有效的教师评价,为教师的价值取向、成长速度、持续动力等又起着引导作用。评价作为教育的基本反馈机制,在教育实践中起着有力的杠杆作用。     

素质教育呼唤高素质的教师

近十几年来,人们越来越认识到,各种国际间的竞争,不管是政治的,经济的,还是综合国力的竟争,归根到底都是人才的竞争.人类社会将要进入21世纪,21世纪呼唤的是高素质的人才,人才的培养又离不开教育,百年大计,教育为本,素质教育就是应时代和社会的要求提出的.同时,教育又离不开教师,教师在教育的三大要素中起主导作用,于是,有人进一步提出:教育大计,教师为本.《中国教育改革与发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好的政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.”素质教育倡导的教育要面向全体学生,全面提高学生的德、智、体、美、劳等各方面的素质,有效地促进青少年一代健康发展,这一切工作,也都需要教师来完成.所以说,素质教育的开展离不开教师,全面提高教师素质是实施素质教育的一个根本保证.     

微型课题为学校教研添活力

顺利实施新课程改革,离不开教师个人的教育智慧;而教师个人教育智慧的培养和发挥,离不开其所在教育集体的整体教研环境,尤其离不开教研组这个微型教研集体的多重影响和辐射.我校尝试在教育教学过程中,提倡以教研组为单位进行微型课题研究,通过教研组这个小集体来锻造和提升教师的教育教学能力,促进教师整体教研水平以及教研组的团体教研能力的提升,最终为整体教育教学服务.     

信息技术视角下的音乐师范生教学能力培养探讨

两次工业革命的发展,直接将人类带入了机器大生产时代,促进了社会经济的发展,科学技术的进步,教育也随之进入到了信息化时代。一方面,信息技术促进了教育的变革与发展;另一方面,教育也制约着信息技术的发展。信息技术的发展离不开人才,而教育是培养人才的特定机构。人才的培养离不开教师,教师又是由师范生演变而来。因此,素质教育工程要积极运用信息技术培养师范生的教学能力,以适应社会发展的人才需求。本文主要探讨的是信息技术视角下的音乐师范生教学能力培养。     

塑造适应素质教育的创造型教师

当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键。而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力。 一、素质教育呼唤创造型教师 知识经济时代是一个以创新为主要特征的时代。信息化、国际化和个性化的本质要求将创新、创意、创造的意义凸显出来。这种现代社会发展呼唤一种全新的以全面提高人的素质的教育,这就是素质教育。创新教育是素质教