自我效能理论及其在学校教育中的应用

自我效能理论在诸多领域都得到了广泛应用,在学校教育情境中,自我效能主要有三种作业方式:学生对调节自身学习,掌握学业的效能信念;教师对激发和提高学生学习的个体效能信念;教师集体对影响有效学校特性和调节教师心理和行为的集体效能信念。这三种效能作用分别通过学生、教师和学校集体影响到学生的学业发展和心理社会成长、教师和学校的发展。自我效能理论要求学校教育应重视培养学生自我效能,同时应重视教师个体和集体效能的培养。     

自我效能理论及其在学校教育中的应用

自我效能理论在诸多领域都得到了广泛应用,在学校教育情境中,自我效能主要有三种作业方式：学生对调节自身学习,掌握学业的效能信念;教师对激发和提高学生学习的个体效能信念;教师集体对影响有效学校特性和调节教师心理和行为的集体效能信念。这三种效能作用分别通过学生、教师和学校集体影响到学生的学业发展和心理社会成长、教师和学校的发展。自我效能理论要求学校教育应重视培养学生自我效能,同时应重视教师个体和集体效能的培养。     

科研攀登无止境 无限风光在险峰

王晓怀(原名王小怀),1942年3月8日出生在延安,他曾是延安第二保育院最早期的孩子,战火中乘"马背摇篮",经历了两千里小长征,1950年进北京育才小学读书,成为我国第一批少先队队员。1953年曾代表北京少年儿童给抗美援朝首批归国志愿军献花;同年10月1日,光荣地代表全国少年儿童,登上天安门,给伟大领袖毛主席献花。在小学中学学习时酷爱航模运动,参加过北京航模代表队备     

大地知厚实无语写惊雷——记中国矿业大学单仁亮教授

生命不息，奋斗不止。作为我国岩土工程领域的专家，单仁亮教授在治学的道路上不断探索，一往直前…1964年1月21日，单仁亮教授出生在江苏省大丰市。多年寒窗苦读，他以优异的成绩完成了学业，获得工学博士学位，并于1990年参加工作。现任中国矿业大学f北京)力学与建筑工程学院     

中国科学院上海地区的科研机构

中国科学院在上海的科研机构,是在接管原中央研究院和北平研究院在沪的9个机构的基础上,经过调整、扩充和新建,逐步发展壮大起来。1949年11月,中国科学院在北京成立,即在上海设立了办事处。1958年10月成立中国科学院上海分院,1963年10月改为中国科学院华东分院,1970年7月分院撤销,直至1977年11月重新恢复中国科学院上海分院的建制。上海地区科研机构的发展,主要经历了两个阶段:第一阶段从1950-1956年,科学院在全院范围内进行研究机构的调整和扩充,先后在上海扩建、新建了11个研究所;第二阶段从     

同辈群体对高中学业不良学生转化的消极影响研究

高中学业不良学生难以转化是一个客观存在的事实,笔者通过五年的执教经历及深入的实地调查发现,同辈群体是制约高中学业不良学生转化的一个显著因素。以同辈群体为角度,就同辈群体对高中学业不良学生转化的消极影响进行了实证研究。     

同辈群体对高中学业不良学生转化的消极影响研究

高中学业不良学生难以转化是一个客观存在的事实,笔者通过五年的执教经历及深入的实地调查发现,同辈群体是制约高中学业不良学生转化的一个显著因素。以同辈群体为角度,就同辈群体对高中学业不良学生转化的消极影响进行了实证研究。     

浅谈高校学生公寓区的安全防范与管理

高校公寓是学生生活的重要场所,而安全是大学生学业完成的重要保证。本文就如何提高管理人员安全工作意识,加强安全防范措施进行了论述。     

计算机产业核心技术随想

现在越来越多的人认为,谁要能主宰计算机与信息产业,谁就将主宰一个世纪。不管这种认识的准确性如何:计算机和信息产业的重要性的确是家喻户晓的了。我国的计算机起步并不晚,1956年成立了第一个计算所,1958年研制了第一台国产通用电子计算机。但现在与国际上的先进水平相比存在明显的差距。为了尽快解决这个难题,应该从现代科学技术发展的特征出发,对计算机产业的核心技术、中国硅谷与国际竞争等问题进行研究,达到统一认识和行动,群策群力把计算机民族工业搞上去。     

《中华核医学与分子影像杂志》1997～2011年载文分析

对《中华核医学与分子影像杂志》1997～2011年刊载的论文进行分析,了解其载文特点和规律.采用文献计量学评价方法,对载文量、省部级以上基金论文比、载文来源(地区)、作者合著率和合作度、引文情况以及普赖斯指数等进行统计和分析.结果显示:15年载文2460篇,期均载文数28.9篇,省部级以上基金论文比2011年达34.4％,15年平均25.1％;论文发表最多的地区为北京,作者合著率94.9％,平均合作度5.3,131位核心作者发表的论文数占总论文数的31.0％;引文以英文文献最多,类型多为期刊,2011年普赖斯指数为53.8％,15年平均为52.1％.     

实现小学数学课堂高效教学的四个环节

<正>课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获、有提高、有进步。努力提高课堂教学效率是每个教师的责任,也是一个永恒的话题。那么,如何提高小学数学课堂教学的有效性呢?笔者结合多年的教学经     

关于新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨

在我国新课改的时代背景下,小学老师在教育方法上虽不懈努力不断提升自我,但是由于传统教育的观念影响,小学教学问题还是存在一些问题,特别是像数学这种比较抽象的学科,往往难以激发起学生们学习的兴趣,小学教育是教育之根,必须从小学教学这一方面抓起,才能使学生们在今后的学习中不断前进。如何改善小学数学的教学质量,是我们现今学业中值得探讨的问题。     

在小学语文教学中如何通过培养学生自主学习完成阅读教学目标设定

作为小学语文教师,在语文教学中,应当把培养学生自主学习能力、主动探究精神当作完成教学目标设定的重要教学任务.那么,如何在小学语文教学中培养学生自主学习能力,完成阅读教学目标设定,是摆在我们面前的任务和课题.     

小灵通退市,7000万用户何去何从

经历十年飞跃发展的小灵通,在2009年2月3日被判定出局,将于三年内完成清频退网工作,彻底消失。在未来三年,运营商该如何妥善安排近7000万用户的退网工作用户群体的利益如何保障?     

从学生学习规划谈高中数学教学

从小学到高中,学生的学业任务逐渐加深,及至高中学生学业压力达到顶峰,其中又以高三学生的学业压力最为突出。数学作为一门基础性的学科,且当下教育部又在酝酿取消文理分科事宜,在这种大背景下数学对高中同学的影响趋于均衡化,也更加凸显了数学作为基础学科的重要性。学业繁重、课业重要,这就在客观上要求高中学生在学习数学课程时善于规划自己的学习时间和制定适合于自身的学习规划,老师则要了解学生的自我规划并对其进行指导把关,在大方向上为学生指明道路。     

培养小学生的非智力因素

<正>我国小学数学教学经历了一个逐步深入的艰苦探索过程。人们的注意力先集中在"加强双基"上,进而重视"培养能力"和"发展智力",以及如何教学生"学会学习"。现在,人们又在进一步地探索如何通过培养学生的非智力因素,来进一步指导小学数学教学,这是具有深远意义的一次有益的     

努力促进药物研究与产业化结合的人--记中国医学科学院药物研究所所长王晓良

像其他同龄人一样，由于上个世纪文化大革命的影响，本应念书的年代他却上山下乡，学业受到了一定的影响，但他一直未放弃学习的理想和做一个列国家、对人民有用的人的信念。我国恢复研究生制度以后，1980年他一举考上了中国协和医科大学研究生，从师于我国著名的老一代药理专家宋振玉教授。1982研究生毕业，获硕士学位。1984年至1988年在德国埃森大学医学院获博士学位，并从事了一年的博士后研究。     

献身中国高温合金事业——北京科技大学谢锡善教授

谢锡善,北京科技大学材料科学与工程学院教授、博士生导师,男,1935年出生,浙江慈溪人;1956年北京钢铁学院本科毕业;1961年在捷克奥斯脱拉伐矿冶大学获副博士学位。1979年至1981年赴美国哥伦比亚大学做访问学者。曾任北京钢铁学院高温合金教研室主任,北京科技大学研究生院副院长。兼任中国金属学会常务理事,     

著名画家刘工醉作品欣赏

刘工醉,原名刘法敏,书画家、篆刻家、作家、文艺评论家与养生学家。1956年生于安徽萧县。现任中国书画学会副主席,北京名家书     

大学生学业倦怠及其与人格坚韧性水平关系研究

本研究主要通过问卷调查探讨了大学生学业倦怠水平和人格坚韧性因素对于学业倦怠的影响。综合以往研究结论,国内外研究者一致认为外部因素是导致学业倦怠的决定性因素。本文的立足于假设环境是不可控因素,为何在相同的环境下,有的学生形成了学业倦怠,其人格中的坚韧性成分对其有何影响,如何从积极的角度,通过可控因素的来调整调整负性情绪、改变不当行为,增强学生的学业成就感。研究得出以下结论:1、学业倦怠在总均分和各维度均存在着学校、性别、专业方面的差异,于以往相关研究一致。2、学业倦怠与人格坚韧性成显著负相关,人格坚韧性越高,学业倦怠程度越低。人格坚韧性中的韧性、投入和挑战是学业倦怠的有效预测因素。