芬兰:开展多元化的气候变化教育

<正>在芬兰,气候变化被看成是当今时代最大的全球性挑战之一。儿童和青少年作为未来的创造者,应当具备应对和解决气候变化问题的良好意识和能力。为此,芬兰在国家核心课程中日益强调气候变化教育的重要性,并致力于不断创新教学方式、加强学习交流,拓展气候变化教育的有效性和多样性,其中的典型做法包括举办气候变化教师论坛、实施以研究为基础的气候变化教育项目、开展气候变化活动竞赛等。     

责任与合作:英国大学全面应对气候危机行动探析北大核心CSSCI

应对气候变化危机,大学具有不可替代的关键作用。近年来,英国大学以责任为出发点,以合作为基本原则,在校园运行、人才培养、科学研究及社会服务等4个领域全面展开气候变化应对行动。一是不断完善学校“碳管理计划”,分阶段地实现校园“净零”运行;二是推行多层次的气候变化教育,提高所有学生的气候素养;三是推进绿色实验室建设,增强科研过程的环境可持续性,优先开展气候变化及相关交叉研究项目;四是加大与政府、企业及社会各部门互动合作,助力全社会低碳转型。在此基础上,越来越多的英国大学制定了系统的应对气候变化战略,并将其融入大学整体发展战略,以此统筹推进各项气候变化应对行动。     

“全球气候变化对人类活动的影响”重难点突破

知识点一：全球气候变化的基本概念 气候变化 指一个特定的地点、区域或全球长时间的气候改变,是以某些与平均天气状况有关的特征,如温度、降水量、风等要素的变化来衡量的。气候变化包括空间尺度的变化和时间尺度的变化两方面含义。就空间尺度而言,是指特定地点气候变化、区域气候变化和全球气候变化;就时间尺度而言,它以长时间而区别于天气变化。     

气候变化教育

<正>2022年11月6日～18日,《联合国气候变化框架公约》缔约方会议第二十七届会议(联合国气候变化大会,COP27)在埃及沙姆沙伊赫举行,联合国教科文组织及其合作伙伴强调了教育在应对气候变化方面的关键作用,提出了加速各国气候变化教育的全球倡议,并发布了全球调查报告——《青年对优质气候变化教育的需求》。     

气候变化对内蒙古自治区经济发展影响浅析

气候变化是国际社会普遍关注的全球性环境问题。气候变化问题不仅是一个环境问题,还是一个经济问题。本文对内蒙古自治区的气候变化原因和现状及气候变化对内蒙古不同地区的经济影响进行分析,并在此基础上提出应对气候变化的对策。     

欧盟:创立气候教育联盟,促进气候教育行动

<正>人类活动引起的气候变化已经造成了全球不少地区的极端天气和气候。近年来,关于热浪、强降水、干旱和热带气旋等极端天气变化的证据,特别是将其归因于人类活动影响的证据越来越多。“气候变化关系到我们所有人,而教育是解决它的关键,共同努力是应对气候变化的唯一途径。”这是欧盟对气候教育的认识,并在认可其重要性的基础上选择了“现在就行动”的欧盟解决方案。     

“双碳”目标下气候变化教育融入高校思想政治教育的探讨

教育是有效应对气候变化、助力我国“双碳”目标实现的重要力量。高校思政教育模式与培养理念应做出调整以适应国家绿色发展战略对人才需求的变化。目前我国气候变化教育与高校思想政治教育的协调在综合性、协同性、保障性方面存在不足。气候变化教育与思政教育的有效融合需要加强顶层设计,完善其制度保障;构建合作平台,鼓励融合模式创新;倡导绿色理念,共创教育生态系统。     

关注全球变暖应对气候变化

2007年堪称气候变化年。在这一年中,联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布最新报告,加深了人类对于气候变化严重影响的科学认知;在这一年中,国际社会利用各种平台就气候变化问题进行了广泛讨论,举行了各种层次的国际谈判,最终促成“巴厘岛路线图”的诞生,为《京都议定书》第一承诺期到期后的温室气体减排谈判奠定了基础,为人类下一步应对气候变化指引了前进方向;在这一年中,一些国家已经行动起来,成为人类应对气候变化的榜样。     

寒、旱区中探天机——记兰州大学大气科学学院教授王澄海

<正>全球变暖已是一个不争的事实。气候变化引起的人类生存环境的变化,不仅仅是科学问题,也成为事关人类生活和经济活动的热点政治问题。如今,全球各地气候异常,自然灾害增加:极端天气气候事件频发、冰川消融、多年冻土层融化……人类已经开始思考如何在全球气候变化的影响下求生存,并探知气候变化背后的机理。在长期从事大气科学、气候预测等方面研究的王澄海看来,寒、旱区气候变化更为引人注目,也时刻提醒着人们要尽快深入认识到气候变化背后的机理。多年来,作为我国寒、旱区陆气相互作用和数值天气预报研究领域的学术带     

怎样提升青少年气候素养

气候变化是一个长期性的全球问题,直接关系到人类的未来,而加强对青少年的气候变化教育,使得他们关注并参与应对气候变化已成为联合国及各国政府的一项重要工作。联合国教科文组织实施了"气候变化教育可持续发展项目",旨在通过教育来帮助公众特别是青少年理解气候变化的影响,增强青少年的气候变化意识,提升青少年的气候素养。而这项工作也是对《联合国气候变化框架公约(UNFCCC)》第6条"教育、培训和公众意识"的落实。     

国外气候变化与旅游业研究进展综述

旅游业是非常依赖自然环境和气候条件的产业,相比其他产业而言,旅游业更容易受到气候变化影响。国外气候变化与旅游业相关研究始于气候变化对旅游业的影响,随后旅游业对气候变化的责任以及旅游业适应和缓解气候变化的相关研究交叉出现。文章从国外气候变化对旅游业的影响、旅游业对气候变化的责任、旅游业适应气候变化和旅游业的碳减排四个方面进行研究综述,并对其国外相关研究特点进行总结。     

开启全球绿色低碳发展新阶段

<正>新型发展的核心是"以人民为中心"的发展。这个可持续发展的内在需求,正是中国积极而务实地应对气候变化的根本动力。《巴黎协定》高级别签署仪式将于4月22日举行。195个国家一致通过的《巴黎协定》是气候变化全球治理的里程碑和新起点。在各国的发展议程中,应对气候变化开始由负担向机遇转型,争取产生经济、社会和环境新效益。根据中国制定的目标,2020年的碳强度要比2005年下降40%~45%,可超额完成;2030年的碳强度要比2005年下降     

多国气候专家预测：本世纪全球气温可能上升2℃～4.5℃

<正> 英国《独立报》29日援引多国气候专家的预测结果说,本世纪全球气温有可能上升2℃～4.5℃,有的地区气温甚至有可能上升6℃。该报的报道称,这是全世界2000多名气候专家对全球气候变化进行全面研究后给出的预测。有关结果将在政府间气候变化专门委员会2月2日正式发表的第四次气候变化评估报告中正式公布。《独立报》提前披露了报告草案的部分内容。     

IPCC第四次评估报告分组报告内容简介

政府间气候变化专门委员会（IPCC）是世界气象组织（WMO）与联合国环境规划署（UNEP）于1988年联合建立的政府间机构,其作用是在全面、客观、公开和透明的基础上,对世界上有关全球气候变化的最好的现有科学、技术和社会经济信息进行评估。IPCC设有三个工作组和一个国家温室气体清单专题组：第一工作组评估气候系统和气候变化的科学问题;     

研高考真题 握备考方向——以微专题“全球气候变化”为例

<正>全球气候变化尤其是全球气候变暖,是近年高考的高频考点。而全球气候变化这部分内容对学生的要素综合、区域综合以及时空综合能力要求较高,知识横向和纵向联系复杂,开放性、区域性、综合性强,知识框架建构难度大。本文将结合高考实例对全球气候变化这一考点加以阐释和说明,帮助考生精准把握命题方向,掌握纵横复杂的知识体系,提升答题技巧。以期在巩固一轮复习成果的同时,帮助考生实现知识体系的重构和答题能力的提升。     

气候变化类语篇的多模态语类特征研究

本文以2019年某新闻网页中的气候变化类语篇为例,以多模态社会符号学为理论框架,从内容、形式和功能三个方面研究该网页中气候变化类语篇的多模态语类特征。研究发现,气候变化新闻内容上着重围绕“极端天气”主题;形式上采用多种符号模态协同作用,以实现气候变化类新闻“报道事件影响、普及气候知识、引导读者行动”的交际功能。     

适应气候变化,教育在行动 英国出台《可持续发展与气候变化教育战略》

<正>《可持续发展与气候变化教育战略》的出台,是英国以教育赋能可持续发展的重要一步。面对全球性问题的日益加剧以及新冠肺炎疫情的强大冲击,英国教育部(Department for Education,DfE)于2022年4月21日发布了《可持续发展与气候变化教育战略》(Sustainability and Climate Change:A Strategy for the Education and Children’s Services Systems),致力于到2030年建成在可持续发展与气候变化方面具备世界领先水平的教育部门,     

英国:气候变化与可持续发展教育的引领者

<正>2021年11月,《联合国气候变化框架公约》第26次缔约方大会(COP26,也称第26届联合国气候变化大会)在英国格拉斯哥召开。在COP26上,英国强化了迈向净零排放和绿色未来的承诺,希望通过让儿童和青少年参与其中,成为全球教育系统引领气候变化教育和可持续发展的主导力量。     

科学事件

美科学家绘制出气候变暖影响图美国科学家们在评估了气候变化导致气候极端现象如高温、洪水和干旱对人类健康的影响后,编辑出世界上第一份全面的世界气候变化影响地图,清楚地说明了气候变化已经开始引起人类传染病、疾病和死亡的大量增加。11月17日出版的《自然》杂志刊登了科学家们这一研究成果。这一由美国威斯康星州立大学教授乔纳森·帕茨领导、世界卫生组织(W H O)流行病学专家迪尔米德·坎贝尔·兰德鲁等参与的研究小组指出,全球气候变化将造成的损失,可能远远超出人们早先的估计,因为气候变化会造成连锁式的破坏。气候变暖将更适合…     

《巴黎协定》引领绿色发展

北京时间2015年12月13曰凌晨,气候变化巴黎大会(《联合国气候变化框架公约》第21次缔约方会议)通过了《巴黎协定》,为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。这一协定内容丰富,确立了2020年后以"国家自主贡献"为主体的国际应对气候变化机制安排,重申了《联合国气候变化框架公约》确立的共同但有区别的责任原则,是全球气候治理进程中的重要里程碑。