关于学校布局与规模的思考

调整农村中小学布局既是理论问题,又是实践问题。我们在进行农村中小学布局调整的调查中,发现学校布局要涉及到学校服务人口数量、入学距离、学校规模等诸多因素。本文仅就学校布局与规模的关系问题谈点意见。一、学校规模是学校布局的重要问题学校规模是规划调整学校布局必须认真考虑的一个重要问题。学校规模的大小,涉及到学校中教师、学生人数,班级的数量和数学设备的设置情况,还涉及到教育资源利用的效率和教育效益等问题。学校规模常有两种衡量指标:一是学校的投入量,即教育成本的大小;二是假定学生质量一定时,学校培养学生的多少,即学…     

适宜 适合 适当——农村小学“麻雀”班级教学策略

近年来,随着国家计划生育政策的不断完善,再加上富裕后的农民孩子们大量向城市流入,农村小学的生源出现了萎缩,很多农村学校形成了人数少于20人甚至个位数的小班,有的学校只能隔年招生。在这种形势下,农村教师必须更新教育观念,创新教育模式和授课形式,以适应农村小学"麻雀"班级教育教学发展的趋势。一、扮演适宜的教师角色由于班级学生人数少,学生人人都有充裕的活动空间,每一个学生都能得到教师的辅导,可以真正做到师生互动。所     

我们是怎样调整农村学校布局的

一农村学校布局是否合理,直接影响到办学效益。 1986年以前,我市农村不管村庄大小,村村都办完小,平均每个班级只有学生29人。初中的问题更为突出。当时,由于乡乡办初中,初中每班学生都在20人以下。学校布点过多,表面看似乎是方便群众,有利于学生就近入学,其实,从教育投入的利用、教育质量和总体效益看,弊端是很多的。首先,由于学校布点过多,造成人力、财力和物力的浪费。调整学校布局以前,我市农村小学教室的有效使用率只有64％。其次,教育质量得不到保证。     

调整教育布局 提高办学效益

农村教育布局是否合理,直接影响着办学效益。目前,农村教育布局在结构上尚未形成一个有利于提高效益,提高质量的整体机制。主要表现在教育布局过于分散,学校规模过小,使有限的教育投资不能充分地发挥其应有的效益。据我们在对拥有2万9千多户,11万2千多人口的珲春市12个边境乡镇15所农村中学的调查过程中发现,既有学生不足100名的中学,也有人口不足两万,却办3所中学的乡镇。调整结果表明,全市农村中学每班学生平均只有28人。小学的问题更为突出。99所农村小学中,学生不足100名的学校多达50     

多少艰难，多少祈望

在我人职的第十七个年头,随着最后两个大班额班级学生的毕业,学校终于实现将每一个班级的班额都控制在45人以内。可是,在小学阶段这样的班额还是太大了。     

激励评价在小学班级文化建设中的运用分析

班级文化是多所学校着重关注的教育方式。小学对于一个学生的成长至关重要,所以小学班级文化建设是一个学生重要的起步。虽然班级文化受到了很大的重视,但是在多所学校中仍然存在着很多缺点与不足,针对激励评价在小学班级文化建设中的运用进行了分析。     

传统教育守望乡村 传统文化温暖人生——长汀县铁长中心学校校园文化建设实践

<正>学校文化是学校发展的内驱力,是推进教育创新的灵魂。学校要办出特色、办出水平,就要找准自己的办学之"魂"。作为铁长乡唯一一所保留的寄宿制学校,学校遭遇到前所未有的困境,上世纪的撤点并校,集中办学让整个乡十几个自然村的幼儿园小学全部消失了。随着城镇化、市场经济大潮的影响,乡镇人口外流,绝大部分适龄儿童随父母外出就学,现学生人数急剧下降,个别班级人数为个位数,更困难的是留下的大部分学生是留守儿童或者家庭结构有问题     

浅谈班主任全面负责制

问题的提出班级足学校进行教育、教学工作的基本单位.学生在学校里接受受教育.参加各种活动以及学校对于学生的各项管理,基本上都在一个班级内具体进行.一所学校的校风好坏.特别是学生学风的好差.是以各个班级的班风、学风为基础的.作为班级教学教育工作领导者和组织者的班主任.即是联系班级中各科任课老师的纽带,又是沟通学校各种组织以及学生家长的桥梁,因而是学校领导进行教育教学工作的得力助手.如果说校长是一所学校的校魂.那么班主任即是班级之魂.有什么样     

农村初中学校班主任工作略谈

班级是一所学校的基本组成单位。一所好的学校,必须要有好的班级。一个好的班级,必须要有良好的班级管理制度。由此可见,班级管理是学校管理的重要环节。班级管理主要依靠班主任,而在农村学校,由于受环境的影响,班主任特别要抓好德育,掌握好对学生的管理尺度。     

班级网络管理初探

班级是学校教育教学活动的基本单位,是学生学校活动的基本场所。班级管理的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和参与程度,影响到学生的个性发展水平和学校教育教学的质量。随着知识经济的到来,第五代管理理论应运而生。第五代管理理论的特征是创新管理,核心是以人为本。目前我们的班级管理所采用的管理理论、方法和效益远远落后于企业管理,与目前时代的发展极不适应。因此探讨新的班级管理理论和方法有着现实性和紧迫性。     

“多元智能”视野中的班级文化建设

班级是学校教育教学的基本单位,也是学生在学校中最基本的活动场所,更是一个现实的生活世界。学生在校内教学活动以外获得的满足,很多是班级文化所给予的。因而班级文化建设对学生的健康成长有着重大的意义。     

调整教育布局 提高办学效益

一少数民族地区教育布局是否合理,直接影响着少数民族地区的办学效益。我们认为,目前少数民族地区的教育布局在结构上尚未形成一个有利于提高效益,提高质量的整体机制。主要表现在教育布局过于分散,学校规模过小,使有限的教育投资不能充分地发挥出应有的效益。据我们在对地处中、朝、苏三国交界的珲春市12个边境乡镇15所中学和99所小学的调查过程中发现,既有学生不足100名的中学,也有人口不足两万却办四所中学的乡镇。调查结果还表明,全市12个边境乡镇15所中学每班学生平均只有28人。至于小学的问题更为突出。     

农村初中布局应进行调整

实践使我们认识到,教育质量和办学效益与学校的规模和布局有着密切的关系。规模适度、布局合理是提高教育质量和办学效益的一个基本条件。尤其初中教育,在这个问题上表现的更为明显。从农村教育现状来看,初中教育是基础教育中最薄弱的环节。所以,研究农村初中办学规模和布局,有利于农村教育健康发展和九年义务教育的实施。当前农村初中办学模式基本上是学校规模小而布局分散。按40至45人为一个班,乡镇级初中一般都不足十二班,村级初中多数不足六个班。最近我们对一个县农村初中初步调查:乡镇初中15所,在籍学生不足500人的就有5所,最少的不到300人;村级初中21所,在籍学生不足200人的就有10所,最少的不到100人。有一个乡总人口16400多人,在籍初中     

实施素质教育 做好班主任工作

实施素质教育．提高全民族的素质是教育工作者的重大责任。学校是实施素质教育的阵地．班级工作是重要的环节。班级是一所学校的组成部分．一个班级的好坏直接影响着整个学校。要把学校一个班级带好,使每个学生都健康成长．班主任责任重大。在素质教育中怎样做好班主任工作呢？我们每位教师在教育教学中都在努力培养、造就一代新人．而面对的众多学生。大多数是独生子女,他们在家庭中娇生惯养．     

谈谈如何树立班主任威信

谈谈如何树立班主任威信莫丕庇“班”是学校的基层组织,一所学校教育教学质量的高低与班级工作的成功与否关系极大,而班级工作的成败,在很大程度上取决于班主任在班级学生中的威信。一个受学生爱戴敬仰的班主任,他所开展的班级工作常常充满生机和活力。那么如何树立班...     

新课程背景下的班级建设

重视班级建设及其作用,是现代中小学教育管理的重要任务。办好一所学校的基础在班级,建设一个好班级的关键在班主任。班主任是班集体的组织者,指导者和教育者。班主任与学生朝夕相处,对学生的教育和影响无时不在、无处不在。在学生成长过程中,班主任所起的作用是其他教师不能比拟的。班主任工作是学校德育工作的基础,是学校实施教育教学计划的桥梁,在中小学处于一个十分重要的地位。     

新时期班级管理工作的创新及体会

一个班级就是一所学校的缩影,班级的管理情况直接反映着学校的管理状况,影响着学校的社会声誉。所以,各级政府主管教育的领导、学校领导都非常重视、关注班级管理和班主任队伍的建设。笔者作为一名长期从事学校和班级管理工作的班主任,认为要管理好一个班级必须学会创新,只有在创新中才能提高自己,让学生更加团结,营造更好的学习氛围,创造更好的学习环境。     

何必一定要“最好”?

<正>孩子做个"好"学生,教师打造一个"好"班级,校长创建一所"好"学校……这是多么美好并可以付诸实践的愿景!然而,当所有的学生、所有的班级、所有的学校都试图或者被要求去成为一个"最好"的学生、打造一个"最好"的班级、创建一所"最好"的学校之后呢?那些"最好的"学生、班级、学校的背后,是多少个孩子的童年幸福的流逝,是多少家庭与教师的万般艰辛,是多少校长们不能承受的痛!"好"还不够么?"最好"有那么重要么?     

浅析小学班主任的管理工作

对于一所学校来说,班级是最基本的组织单位,一个班级是否和谐、健康、积极、向上,将直接关系到整个学校的稳定情况,更直接关系到一所学校的稳定局面和发展状态。作为一名小学班主任,作为一个班级的直接管理者,作为学生的主要引领者,作为一个班级的灵魂人物,班主任应当明确自身所肩负的重要职责,认识到小学班主任工作的重要意义,采取合理措施,科学开展班级管理工作,促使小学生的全面、健康成长。     

培养学生干部 创造良好班风

我从事教育事业已有18年了,一直担任班主任工作,在实践中逐渐摸索了一些管理学生的方法。所带班级多次被评为先进集体。在此,我主要谈谈怎样培养学生干部,形成良好班风的几点体会。 一、学生干部在班级的地位和作用 班级是学校进行教育活动的基本单位。班级工作是学校行政管理的纽带,是教学活动的重心,也是学校教育思想,教育计划得以实施的重要阵地。一个班级工作开展的如何,班主任起着主导的作用。但一个班集体的形成,优良班风的培