赏析诗歌——试论分层教学法

诗歌不仅仅是以一种客观的形式表现出来，而是创造了一种美妙的艺术境界，即诗歌思想的感人因素和艺术魅力。优秀的诗歌必然是这二的水乳交融，而给阅读一种动人的美感。在语教学过程中，不可避免地涉及到许多古典诗词的美景，领悟诗歌所创立的艺术境界，把握意境，这正是诗歌教学的生命力所在。那么，教师如何引导学生一步步地把握诗的意境呢？在教学过程中，应当经历以下三个层次。     

试论创新数学分层教学法

对于不同层次、水平的学生,可通过多种渠道培养,应用分层教学法。本文对小学数学教学如何应用分层教学法进行探讨。     

试论诗歌教学中的审美赏析

诗歌和诗歌教学的特质是它的审美性。改变诗歌教学中“唯理性”倾向和“肢解式”的模式,必须重新“拾回”审美赏析的价值取向和教学方法。诗歌教学,应当成为一个感受美(诗的意境和情感)、鉴赏美(诗的内容和形式)、内化美(美的体验和个性)、创造美(美的思想和行动)的过程,让学生     

试论初中英语分层教学法的有效运用

分层教学法就是教师在教学的过程中,通过解决学生的差异问题达到完善班级现行教学模式的目的.通过对初中英语教学的调查我们可以发现,在英语教学的过程中合理的使用分层教学法能有有效的提高学生对英语学习的兴趣,保证教学的质量.     

试论分层教学法在英语教学中的应用

分层教学法是一种符合因材施教的科学的教学方式,通过采取分层教学,可以让每个层次的学生找出适合自身学习和发展的途径,让每个学生都能够有所表现。将学生分层逐渐优化,分开指导,以整体推进的原则帮助每个学生能够发挥其潜能,各自获取相应的知识,从而体验成功的喜悦调动高中生的学习动力,每个层次的学生都得到应有的发展。     

试论分层教学法在体育课教学中的应用

文章根据实际教学中出现的问题,将分层教学法引入体育教学,从学生分层、教学目标分层、教学过程分层等方面具体叙述了体育分层教学法实施的必要性,并且归纳了分层教学法实施的具体方法及分层教学时应注意的问题。     

试论分层教学法在初中化学教学中的应用

随着课程改革的不断深化和变迁,教师已经开始逐渐转变教学方式,注重起学生的全面发展和个性培养。但由于各个学生之间性格、爱好以及学习能力的不同,任课老师面对这一情况,就要借助因材施教的教学方式,帮助学生提升他们的学习能力。在初中阶段,由于学生之前没有接触过化学这一学科,所以他们对化学知识的学习充满着憧憬,那么教师在教学过程中,便可以充分地抓住这一点,培养学生对于化学学习的兴趣。分层教学法是现代教学中应用范围为最为广泛的教学方法之一,它对于调动学生学习兴趣,提升各层次学生的学习能力有着重要作用。因此,本文主要就分层教学法在中学化学中的应用进行探究,望可以提升初中化学教学的质量。     

试论分层教学法在小学信息技术中的应用

在信息技术课教学中应用分层教学方法,将有效的克服教学内容与学生兴趣爱好之间的矛盾,克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾。练习时使用分层次练习可以让各类学生都＂吃得了＂,又＂吃的饱＂。     

柯原诗歌赏析

侗族现代诗人、军旅诗人柯原一生奉献于诗，持续为人民、为社会主义、为时代歌唱着。柯原咏现实，也咏历史；不仅写抒情诗、山水景物诗，也写讽刺诗、哲理诗，他是一位多面手诗人。     

诗歌的赏析

诗歌赏析在语文教学中占有重要的位置,因此,语文教师应注重诗歌赏析的要领,提高诗歌赏析效率。一、诗歌赏析应注重诗歌中所描绘的形象。诗的情意都是凭借诗歌的形象表现出来的。诗歌的形象包括人、事、物、景等。叙事诗,例如:白居易的     

顾城诗歌赏析

[赏析] 顾城八岁的时候,某天饭后,家人带他出门散步。他注意到路旁高高的杨树,以及树干上枝桠折断后留下的疤痕。于是,他写下了《杨树》这首诗。对诗人而言,这是一个早慧的征兆。     

柯原诗歌赏析

侗族现代诗人、军旅诗人柯原一生奉献于诗,持续为人民、为社会主义、为时代歌唱着。柯原咏现实,也咏历史;不仅写抒情诗、山水景物诗,也写讽刺诗、哲理诗,他是一位多面手诗人。     

顾城诗歌赏析

顾城,1956年生于北京·20世纪70年代开始写诗·1987年应邀出访欧美进行文化交流、讲学活动·1988年赴新西兰,被聘为奥克兰大学亚语系研究员.后辞职隐居激流岛.1993年10月8日在其新西兰寓所辞世.顾城是朦胧诗(沃)的主要作者,著有诗集<白昼的月亮>、<北方的孤独者之歌>、<铁铃>、<黑眼睛>、<顾城诗集>、<顾城童话寓言诗选>、<顾城新诗自选集>.     

试论分层教学法在初中化学教学中的应用

对于初中学生而言’化学是一门初级理科学科’有 很大的好奇心。因不同学生自身学习能力不同,所以实际教学 中’老师应用分层教学法’可有效弥补学习能力差异引起的教 学问题。分层教学法,是针对能力不同的学生,应用不同教学 手段’对教学效率的提高具有非常重要的意义。基于此’本文 主要论述了初中化学教学中分层教学法的应用相关知识,希望 对相关领域研究有帮助。     

舒婷诗歌赏析

舒婷（1952-）,原名龚佩瑜,生于福建龙海市,朦胧诗派的代表诗人之一。她1979年开始发表诗歌作品,1980年到福建省文联工作,从事专业写作,著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》等。     

试论分层教学法在高校体育教学中的应用

体育教学的开展不仅可以全面提升学生的身体素质,而且对体育教学目标的实现也会产生一定的促进作用。所以,为更好的完成体育教学目标,在体育课堂教学中必须创新教学法。文章作者针对分层教学法在高校体育教学中的应用进行了详细阐述,希望能够对读者产生一些积极影响。     

试论英语分层教学法在高中英语教学中的应用

高中英语分层教学方法的应用,能够有效地弥补传统教学模式中一把抓的不足和缺陷,对学生之间的差异给予了高度的重视,并提出了有效的应对方法,从而能够更好地促使学生在英语学习中获得整体性的提升。本文笔者分析了英语分层教学法应用的必要性和方法。