新建本科院校信息素养教育的实证研究

本文以湖南人文科技学院为研究视角,对新建本科院校大学生的信息素养教育现状和制约信息素养教育的不利因素进行了分析,并就新建本科院校如何深化信息素养教育阐述了个人的观点。     

财经类院校图书馆大学生信息素养教育体系构建

通过对财经类院校大学生信息素养现状及财经类院校图书馆大学生信息素养教育现状调查,分析财经类院校图书馆大学生信息素养教育体系存在的问题,从信息素养教育内容、教育目标、教育模式等方面探讨财经类院校图书馆大学生信息素养教育体系构建设想。     

数字环境下新建本科院校大学生信息素养的现状——对运城学院大学生信息素养的调查和分析

阐述了信息素养的概念,并对运城学院在校生的信息素养现状进行调查。通过对调查数据的分析,得出数字环境下新建本科院校大学生信息素养能力不容乐观。最后,对新建本科院校提高和培养大学生信息素养提出了一些建议。     

新建本科院校图书馆信息素质教育的实践探索——以徐州工程学院图书馆为例

结合新建本科院校的培养目标与信息素质教育核心内容,提出新建本科院校信息素质教育的原则,并从培训图书馆员、读者协会主导入馆教育、微课程设计等多个维度提出新建本科院校实施信息素质教育的实践模式。     

高职院校大学生信息素养培养的现状及对策

本文分析了高职院校信息素养教育的现状、开展信息素养教育的必要性及高职院校培养目标与信息素养之间的差距,提出了高职院校学生信息素养的培养对策.     

高校图书馆用户信息素养教育现状的调查与评析——兼谈军校文献检索课教学的重新定位与发展

本文就信息素养教育情况对地方重点本科院校中的17所院校图书馆及排名前5名的军队院校图书馆进行了抽样调查，通过对调查结果的比较分析，试图发现军校图书馆在信息素养教育中存在的问题，进一步深入探讨军校文献检索课教学的重新定位与发展对策。     

卫生类高职院校图书馆社会健康信息服务模式研究

在推进健康中国建设的大背景下,提升公众健康素养水平,加强公众健康信息素养教育与服务,尤为重要。在目前我国公众健康素养普遍偏低、公众健康信息服务供需不对等的情况下,卫生类高职院校图书馆应主动介入公众健康信息素养教育与服务领域。通过分析国内外公众健康信息服务研究的现状,提出推进我国卫生类高职院校图书馆公众健康信息社会服务供给侧改革的举措,并进一步论述卫生类高职院校图书馆社会健康信息服务模式。     

基于馆系协作的信息素养教育模式

分析了地方高校师生的信息素养现状,提出基于图书馆员和专业教师合作的信息素养教育模式。针对存在的问题确定信息素养合作教育的教学目的,设计教学过程,并进行评价反馈以提升信息素养合作教育的效果。最后,对该模式的推广问题进行了一定研究。     

高职院校图书馆用户教育研究

以信息素养教育相关标准为参考,分析高职院校图书馆用户教育与普通高校图书馆用户教育在教育对象、模式、内容及形式上的差异.对高职院校图书馆开展用户教育提出适用的建议.     

新建地方院校图书馆的信息资源整合

本文分析了新建本科地方院校信息资源的需求特点,论述了在网络环境下的需求调研、信息资源整合与组织的相关问题。     

新建地方本科高校大学生媒介素养研究——以郑州师范学院为例

新建地方本科高校处于由专到本的过渡期,办学条件同老牌本科不尽相同,其学生的媒介素养特点也不同。本文通过对新建地方本科高校的大学生媒介素养状况进行调查,发现新建地方本科高校学生的媒介素养和老牌本科高校存在差异。新建地方本科高校可以通过加强媒介素养教育课程建设、增加学生的媒介实践机会、营造媒介素养教育的氛围等途径提高学生媒介认知能力。     

高校信息素养教育现状的调查与分析

我国高校的信息素养教育源自于文献检索与利用课的教育,并对之有一个不断深化认识的过程。本文对我国高校在ACRL《高等教育信息素养能力标准》影响下的信息素养教育现状进行调查与分析,并基于调查所得数据提出我国高职高专院校追赶普通本科院校信息素养教育的举措。     

新型环境下高校图书馆多途径信息素养教育模式研究——基于“985工程”院校图书馆的调研

通过分析我国39所"985工程"院校图书馆的主页、微信公众号,调研其开展信息素养教育情况,利用Excel等工具对调研数据进行统计分析,构建出针对不同层次学生的多途径信息素养教育模式。     

Lib2.0环境下高职院校图书馆信息素养教育的思考

信息素养是当代高职大学生必备的综合素质之一。开展大学生信息素养教育是高职院校图书馆履行教育职能的重要方式。利用文献调研方法,分析高职院校大学生的信息素养现状,结合Lib2.0的特点,提出了高职院校图书馆信息素养教育的新举措。     

新建地方院校图书馆的信息资源整合

分析了新建本科地方院校信息资源现状及需求特点，论述了在网络环境下，需求调研、信息资源整合及信息发布等信息资源整合与组织的相关问题。     

新时代高职院校图书馆提升学生信息素养路径探究

文章通过调查研究56所入选“双高计划”高水平学校建设名单的高职院校图书馆信息素养教育的开展情况,分析了存在的问题,探讨了高职院校图书馆信息素养教育薄弱的原因,提出了相关的建议,以期推动高职院校图书馆信息素养教育的持续开展。     

中职院校图书馆开展教师信息素养教育的思考

信息素养是信息时代教师应具备的能力和修养,对教师实施信息素养教育是当前学校图书馆的重要任务之一。分析中职院校教师信息素养现状,阐述中职院校图书馆对教师进行信息素养教育的优势和信息素养教育的策略。     

信息茧房视域下公众嵌入式信息素养教育模式研究

内容智能分发平台在信息茧房环境中为公众构建嵌入式信息素养教育模式能够广泛提升公众信息素养水平,助力公众实现"破茧重生",适应信息技术环境的快速发展。文章在回顾信息素养教育与信息茧房研究的基础上,探讨了公众嵌入式信息素养教育模式构建的可行性,就影响公众信息素养的内部与外部环境因素进行了讨论,并以此为基础分析了公众嵌入式信息素养教育层次、阶段与内容的划分,最后以内容智能分发平台为例构建了公众嵌入式信息素养教育模式。     

澳大利亚中小学生信息素养教育实践与启示

文章通过网站调查,对澳大利亚各级政府、行业协会、中小学校等主体推动中小学生信息素养教育实践进行分析,并对我国中小学信息素养教育发展提出如下建议:修订国家课程计划,制定中小学各阶段无缝衔接的信息技术国家课程标准;发挥行业组织作用,充当各级政府与图书馆员沟通的桥梁和纽带;落实地方政府责任,因地制宜制定地方性信息素养教育创新策略;营造良好的校园氛围,注重教师与馆员协作以促进信息素养融入各学科教学;构建家校共育模式,鼓励社会力量参与中小学信息素养教育。     

高职院校信息素养教育问题及发展路径思考——基于湖南省2019年高职高专院校信息素养大赛的数据分析

文章基于湖南省2019年高职高专院校信息素养大赛的数据分析,从教学机构、教学方式和地域差距上剖析了湖南省高职高专院校信息素养教育的现状,并从基本概念、人才培养、项目抓手上对当前高职院校信息素养教育的问题进行了反思归纳,最后提出推进信息素养教育的"三教"改革、提优信息素养相关专业、抓住职业教育改革发展契机来优化和普及信息素养教育。