微格教学部分代替教育实习的可行性探讨

微格教学部分代替教育实习是可行的,它已经在许多高师院校的教学实践中得到验证,但是它却不能完全代替教育实习,这也是被教学实践证明的,所以我们只能把微格教学与真正的教育实习有机的、内在的、非人为的联系起来.     

技校化工专业学生实习教学探索

由于化工生产的特殊性,它的实习过程与其他专业存在较大差异。对于化工专业的实习教学,虽然部分学校已经引进了逼真的实习软件,但是由于其虚拟性和局限性,学生的实践能力得不到有效锻炼。因此无法完全代替工厂实习,更不能满足复合型人才的培养需要。本文通过分析技校化工专业实习教学中存在的问题,对如何指导化工专业学生实习、提高学生的实践能力展开了探讨。     

职工培训要重视和加强实习教学

一、目前职工培训中实习教学存在的问题1、偏重理论数学,对实习教学的认识不足。在职工培训中,大部分时间或全部时间安排理论课的学习,难以保证培训效果。一方面,仅靠理论教学,不能保证培训学员操作技能的提     

浅谈实习教学中的结束指导

实习课结束时或训练课题结束时对学生实习情况的总结 ,是实习教学中很重要的一环。但目前有好多教师没有给予重视 ,不能认真做好实习教学中的结束指导。笔者现就实习教学中的结束指导提出个人的初浅的看法。结束指导的性质结束指导是课日或课题实习教学的终止 ,结束指导不仅仅是讲评 ,侧重点在于揭示差距 ,找出不足 ,并提出解决方法 ,努力方向。它是为进入下一阶段实习教学而进行的基础工作。在某种意义上讲 ,结束指导是课题与课题、实习日与实习日之间的转折点。结束指导的要求课日实习结束时 ,在学生清扫场地 ,做好设备保养工作之后 ,实习…     

金工实习开放式教学探析

金工实习是培养学生实践操作技能的良好平台,但传统的教学方式已不能适应现阶段人才培养的要求.结合金工实习教学的特点,从组织形式、实习内容、教学方法及实习管理等方面进行改革,实行开放式教学,注重学生综合素质及创新能力的培养,为造就高水平航空维修人员打下坚实的基础.     

关于专业课理论教学与实习教学结合的思考

职业中学有无活力取决于教学质量,而职业中学的专业课教学是整个教学的关键。专业课包括专业理论课和专业实习课。理论教学与实习教学是职业中学教学中缺一不可的两个方面,理论教学是实习教学的基础,实习教学是理论教学的实际应用,实习教学不能脱离理论教学,没有理论教学,实习教学就不能深化。教学过程中越是将理论教学与实习教学紧密结合,教学效果就越是显著。那么,怎样才能将理论教学与实习教学更好地结合呢?本人特提出以下四点设想。 一、编好教材是理论教学与实习教学结合的理论基础     

浅谈小学语文教学中多媒体的合理使用

在小学语文教学中使用多媒体主要存在着这些不足:以视听代替朗读和想象,以屏幕代替黑板和粉笔;多媒体课件的背景与教学不符,忽视课堂实效;课件"统治"课堂,教师不能因材施教,师生难以情感交流.如果教师能在语文教学中合理使用多媒体,充分发挥教师的主导作用,那么多媒体就能成为课堂教学的得力助手.     

加强实训教学与理论教学的有机统一

国家教委《关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见》中,要求处理好实训教学与理论教学的关系,贯彻理论与实践相结合的原则。但从目前职业高中的办学实践来看,二者的关系处理不尽人意,已成了提高教学质量的一大障碍。因此有必要对此进行探讨。 一、现状分析 1.理论教学与实训教学相脱节。目前的职业高中,大都是教务部门制订专业理论教学计划,实训部门制订生产实习教学计划,两部门独立工作,相互间沟通少,很难衔接。专业理论教师不熟悉生产实习教学情况,实际动手能力差。生产实习教师不熟悉理论教学情况,专业理论知识不足。学生在理论学习阶段是死读书,在生产实习中不能很好地使理论知识与实际相结合。     

浅谈电子实习教学

电子实习是培养学生电子专业技能的实践性教学环节,本文针对我校现有电子实习教学存在的不足,并以收音机组装为例,对实习内容、实习师资队伍、实习器材管理等方面进行了描述和探讨。     

钳工实习教学之我见

文章分析了钳工实习教学中存在的问题和不足,并针对性地提出了提高钳工实习教学质量、改进钳工实习教学的一些思考与做法。