高校图书馆的书评工作

高校图书馆的书评工作张正光从图书馆角度讲，书评是引导读者阅读图书，帮助读者辨析、判别图书内容的是非、真伪、优劣，通过正确舆论导向，把图书和读者紧紧地联系在一起的活动。从读者角度说，书评是：书山探宝借助的拐杖。现就高校图书馆书评工作的现状及对策，作一探...     

精心品评 书香盈野——访中国书评学会会长伍杰

全国书评工作现状怎样?如何进一步搞好职工书评工作?为了回答这些问题,最近我走访了中国书评学会会长伍杰同志。 6月2日,伍杰同志在中宣部干部局接待了我。伍杰同志精神矍铄,完全不象有63岁。他是从中宣部干部局局长的位置上离退的,现任中国书评学会会长、《中国图书评     

试论图书出版美学

图书出版美学是研究图书出版活动中的审美活动和审美规律的科学。研究对象可分为三个层次：图书；出版；材料。它具有四个重要特点：综合性；应用性；广域性；动态复杂性。逻辑构架包括图书出版美学的文化定位和哲学定位，美是如何实现的，图书美的内容、形式及其历史变化和图书的审美价值等。研究的基本方法是“三论”     

书评本体论

书评本体论段维关键词书评，本体，书评学书评本体论是研究对书评自身本质功能的认识。书评是什么？尽管见仁见智，但迄今仍未超越这样一种概括：书评就是对图书进行价值判断或评论。用现代科学视野来检察这个表述，应该说是很不严谨的，也因此引起理论研究思维场的混沌。...     

建立职校课堂教学多元评价体系的思考

职业学校由于生源质量较差、平行班少、专业繁多、国家没有完整统一的评课标准和方法等，造成课堂教学质量评定上的困难。每到月末或期末，许多学校要开展学生评教工作，评教系数将作为评价其教学质量的依据。教学改革的不断深化，单纯以学生评教衡量教学的方法日益显露出缺陷。为此，许多教师忧心忡忡，怕这种评价方法走向绝对化的死胡同；怕学生打分过低影响自己的津贴、评优、职称甚至声誉。究竟有没有更科学的方法，全面、准确、公正地评价每一位教师的课堂教学?回答是肯定的。根据多年的课堂教学管理实践，笔认为要注意做好两方面的工作：一是设法提高学生评教质量和效益；二是采取多种手段．综合评价课堂教学。本试图针对职业学校的特点，就建立多元评价机制谈谈个人认识。     

书评导向功能初探

“图书评论”简称书评,它是以图书为对象,运用真理标准,以文字或其他手段对书刊所进行的评论和研究的科学认识活动及社会文化活动。在我国,书评导向功能则是指借助书评这种形式,引导读者(包括出版者和研究者、创作者)自觉地接受革命理论的灌输,接受先进科学文化教育和优良道德观念的熏陶,进而达到影响、支配、规范社会成员的思想观念和行为,创造良好的社会读书风气,推动图书事业的繁荣和发展的目的;其实质就是对图书的发展和使用进行指导或引导。     

职评宜用“滚动式”

目前教师评聘工作，存在下列问题：由于历史遗留问题，一部分老年教师职称问题尚未解决；由于“人情”作祟，在评审中，有人业绩卓著，却名落利、山，有人业绩平平却安然入选；由于区域性差异，各自为政，没有统一、科学的评审方法，所以形成评前风平浪静，评时轰轰烈烈，评后余波不停。如何解决这诸多矛盾呢？这就要出台一种与职改政策相配套的、统一的科学评审方法，以协调各种关系，化解矛盾。我想应当用“滚动式”评审方法，把平时考核与评聘相结合，采取自评、初评、终评等3个评审步骤。一、自评1．把评审条件中的教龄、资历、学历、贡…     

试论书评与图书馆工作

读书学习是一个关系民族素质,甚至整个民族兴衰的问题.作为收藏和利用图书的图书馆,充分有效地发挥图书作用,让读者尽可能地汲取知识营养,这对传播科学文化知识,提高民族素质有着不可忽视的作用.书评工作是图书馆工作的一个组成部分,它在指导读者阅读和欣赏,充分利用图书资源等方面具有重要作用.本文想就书评在图书馆工作中的作用以及我馆在这一方面开展工作的实践经验,探讨书评与图书馆工作的关系.     

加强文化建设 营造良好环境

党的十五大报告提出：营造良好的文化环境，是提高社会文化程度，推进改革开放和现代化建设的重要条件。要加强有中国特色的社会主义文化建设，必须营造良好的文化环境，要营造良好的文化环境，应从以下几个方面努力：1．提高对文化建设重要性和紧迫性的认识；2．要继续开展群众性精神文明创建活动；3．要加强社会主义道德建设；4．要进一步繁荣社会主义文艺；5．要加强对文化市场的管理；6．要加强文化基础设施建设；7．要重视科学、历史、文化的遗产和革命文物的保护。8．要积极推进卫生体育事业的改革和发展；9．要提倡健康文明的生活方式。     

造成学生数学成绩低下的非智力因素及对策

造成学生数学成绩低下的非智力因素有：动机不良、兴趣不浓；自卑、缺乏信心；自制力差、意志力薄弱；方法不当、习惯不良等多个方面．对此，要采取的措施主要有：调整教学目标，因材施教；磨练学生意志，使学生能够控制自我；培养师生感情，寓情感于教学；帮助学生掌握科学的学习方法，并形成良好的学习习惯。     

对比修辞:英汉书评比较

书评，作为一种新型写作体裁，同样反映化差异。英美学术书评侧重描述，汉语学术书评则侧重评价；英美书评批评性较强，汉语书评批评性却较弱。两种书评在修辞结构和评价策略上的差异与其不同化背景和风俗习惯有很大联系。     

课堂教学评价问题的反思

1．评教者过于注意课堂教学的形式，在一定程度上诱发教师过分追求“形似”，从而使教学的本质被异化、扭曲。“评价新课堂，要有新理念”，是现如今许多中小学评教人员不成文的评教信条。与之相适应，“教授新课程，要有新理念”也成为新课程背景下许多教师的教育信条。然而，许多人对“新理念”的理解浅尝辄止。许多中小学校领导当谈到评课时首先想到的是：课堂上有没有自主学习、合作学习和探究学习等主要学习方式；     

如何让宝宝懂得“爱惜”

1．让宝宝从爱惜玩具、图书做起。父母要告诉宝宝玩具的玩法和保管的要求：督促其玩后整理好，放置的地位；看书时，父母也应教给宝宝正确的翻阅动作，告诉他不要弄破弄脏图书，看完后整理好，放回原处。     

邓小平民法思想与建构社会主义市场经济条件下民法典

邓小平民法思想是建构我国社会主义市场经济条件下民法典的指南．我国民法典至今尚未成功，倡立正确的思想方法和科学的指导原则是十分重要的．建构民法典正确的思想方法是：只唯实，只求是，勇于探索．科学的指导原则是：有比没有好；快搞比慢搞好；扎扎实实；稳步前进．这些正确的思想方法和科学的指导原则，是邓小平建立社会主义市场经济理论过程中形成和提出的，是邓小平一贯主张的民事立法思想．     

关于如何提高声乐教师素质的探讨

在声乐教师的素质培养过程中，要注意以下几个方面的问题：１．要有正确的歌唱方法；２．要有灵敏的听觉和判断正误的能力；３．要有教育学、心理学修养；４．要具备一定的文学修养；５．要具备一定的生理解剖学知识；６．要不断自我完善。     

建立具有中国特色的辩证唯物主义心理学——读《儿童心理学史》

本刊设“书评”栏目,旨在为广大读者进行读书咨询,同时也为促进我国教育科学理论的发展。在这里,我们想倡导一下老作家萧乾的主张:“要坚持自己花钱买书来评,不评赠书,一是一,二是二,不说恭维话,不说客套话。”适样,于读者有益,于作者有益,于教育科学理论的发展有益。     

高校学生评教存在的问题及对策

学生评教工作是教学评价活动的重要组成部份。目前高校学生评教还存在一定的问题，影响了学生评教的有效性。本文从四个方面提出了完善学生评教的对策：加强对学生评教的宣传和引导；构建科学合理的评价指标体系；实行网上评教；科学应用评教结果。     

关于新建本科院校迎接教学工作水平评估的几点思考

新建本科院校在评建过程中，一是要进一步认识教学工作水平评估的必要性；二是要狠抓教学管理规范化建设，尽快达到合格标准；三是要关注比教学规范化建设更重要的东西：营造宽松和谐的教学氛围，充分调动师生的积极性、自主性和创造性．     

论书评与图书馆工作

“书评”,顾名尽义,就是对图书的分析评论,是对图书经过研究后得出的有见解有分析的文章。图书馆内开展经常性的书评活动,对于优化藏书结构、提高馆员素质、促进读者导读工作都会产生不可低估的积极作用。     

探究课的设计和操作

探究课的问题设计过程，也就是教学目标的确立过程，所以需要参照“新课程标准”和教材的有关要求。要考虑到有利于引导学生关注自然．关注社会．关注人生；有利于学生良好道德情操的培养：有利于学生正确的宇宙观．人生观、道德观．价值观、审美观的形成；有利于学生正确思维方法的训练；有利于加强学生情感体验；有利于学生审美趣味的提高。设计探究的问题，还要考虑到学生的知识结构的认识能力，考虑到学生的审美需求、审美能力、审美个性等特点。要多涉及科学上、人类认识上已有结论的问题，充分开发利用人类现有的知识宝库；适当地有计划地设计一些科学上、人类认识上尚在探索中的问题。要放飞学生的想像，鼓励他们的奇思妙想。