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这里阳光明媚,鲜花盛开;这里楼台错落,绿树成行。对生活在这里的大多数孩子来说,这里是一片不一样的“黑暗”。他们眼里没有光,但他们心中有光;他们看不到鲜花,却闻到了花香;他们看不到阳光,却感受到温暖;他们没见过绿树,却从脚下的落叶感受到又一个秋天的到来;他们在风声、雨声和音乐声中感受着人间。秋天到了。在盲人节到来的前夕,我们走进了这所学校。映入我们眼帘的,是新落成的整洁开阔的校园,是在阳光下嬉戏的孩子们的笑脸。在简洁的办公室里,曹敏校长热情接待了我们的来访。曹校长是三年前才走进这所学校的。她谈到自… 相似文献
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环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进孩子的发展。视障孩子由于视力受损,生活环境范围狭窄,缺乏安全感,限制了他们的体验和与环境的交往,使他们害怕尝试和探索新的环境。因此,需要亲切、自然地引导他们关心环境中的人和事,激发其好奇心和探索欲望,这就更需要为视障孩子创设一个全面、独赢、快乐成长的环境空间。 相似文献
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我国视障儿童的早期教育起步较晚,受关注程度较低.近年来,随着我国经济和社会事业的快速发展,视障儿童的早期教育愈发为政府和社会各界所重视,作为专业进行视障教育的盲人学校,推进视障儿童早期教育责无旁贷. 相似文献
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河南省洛阳市有个盲人最为集中的单位,那就是河南省针灸推拿学校。学校有个附属的按摩医院,现任院长是个盲人,叫杨永谦。说起杨永谦院长,熟悉的人都会啧啧赞叹:杨院长有双奇巧的手。 相似文献
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本刊讯中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东9月2日在考察北京市盲人学校时强调,特殊教育是一项神圣的事业,要大力促进教育公平,使残疾孩子享受公平良好的教育。各级党委政府和社会各界要关心支持特殊教育发展,为残疾孩子的健康成长、全面发展,更有尊严地生活工作、实现梦想提供保障。刘延东指出,特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好融入社会的基本途径,是推进教育公平、 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(7):129-130,F0003,F0004
北京市顺义区特殊教育学校是一所综合性特殊教育学校,设3年学前教育、9年义务教育和1—2年职业教育,招收年龄在3岁-18岁的听力障碍、智力障碍、孤独症、多动症、轻度脑瘫儿童少年。 相似文献
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李颢 《北京教育(高教版)》2012,(5)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中明确提出要“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。我们认为在众多的教育途径中,小学生志愿服务活动是一条有效培养学生良好道德素养和行为习惯的途径。因此,我校一直致力于把志愿服务打造成学校的品牌,使其成为广外一小最好的名片。 相似文献
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日前,万载县黄茅小学举办了一场学生“红色歌会”,《社会主义好》《共产儿童团歌》《红星歌》《歌唱祖国》《让我们荡起双桨》等一首首脍炙人口的红歌响彻校园,在该校刮起了一股“红色旋风”,这是该镇精心打造学校“红色”名片的一个缩影。 相似文献
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特殊教育学校应当通过形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的教育方式,让这些本来就不幸的孩子感受并懂得:感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;不感恩,只知一味地怨天尤人,最终可能一无所有。为此,在课题研究过程中,我们将家庭教育、学校教育和社会教育结合在一起,形成了一个教育矩阵,对视障学生进行爱的强化训练,让感恩教育的成果在他们心中生根、开花。 相似文献