丐妙地化解师生冲突

我在湖南省某县乡中学任教时，曾听过一个初中英语教师的故事，他是刚从师专毕业的新教师，专业基础很扎实，平时很好学，也很追求上进。这个教师工作积极性高，上课认真，对学生要求严格。有一节课，他注意到有两个学生在窃笑，他悄悄地走过去，结果看到他们俩在看书上的一句话，写着：我X某老师的妈……他一看，不禁火冒三丈，立即给了一个学生一个耳光，并把他的头往墙上撞去，这个学生坐在靠柱子的地方，这一撞刚好碰在柱子的棱上，血从学生头上流了出来。这时，教师和学生都慌了，赶忙去医务室。幸好，只是一点皮外伤，但这一来，这节课就被这件事耽搁了。     

尊重学生化解师生冲突

作为校长,要有专业化的目标．着眼于培养人这一教育根本问题;要有专业化的理念,着眼于学校有质量的可持续发展。而要实现校长的专业化发展,首当其冲要重视学习,特别是自身学习,存学习中做人,存学习中成长,在学习中进步,在学习中创新,终身学习,终身发展。     

尊重学生化解师生冲突

良好的师生关系不但令我们身心愉快,而且有助于提高学生的学习兴趣,提高学生在情感、意志、道德诸方面的综合素质,从而提高教学效果。     

巧妙化解冲突 生活更加美好

事例呈现:小明认为自己今天倒霉透顶了。原来,中午放学的时候,小明为了早点回家,不小心撞翻了邻班一个同学的单车,那个同学骂了他几句,他也回骂了几句,要不是周围同学出面,他俩还差点打起来。回到家里,妈妈又因为小明边吃饭边看电视数落了他几句,气得他也顶了妈妈几句,最后他把门一摔,把自己锁在房间里。     

如何巧妙地化解误会

文雨的故事 “恶作剧”的遭遇 文雨上次给大家讲述了“春节”风俗之后,在班上可是一个小能人了。她也从日常生活和学习中,慢慢懂得了不少的交际道理。     

巧妙化解师生矛盾 构建和谐校园

教师在对学生进行教育、管理中往往会遇到固执、处于激情状态、粗野无礼学生的不当举动。班上时常会出现偶发事件,令人啼笑皆非的恶作剧、小风波。还有的学生故意违反纪律,有意使教师在众人面前难堪等。这些最容易激起教师的恼怒、感情的冲动。此时,如果教师不能冷静对待、处理,教育方法简单失当,极易使学生产生逆反心理,     

班主任对师生冲突的化解

上午第二节下课的铃声刚响过,教数学的韩老师便生气地回到办公室：“你班的学生把我气坏了,坐在后边的好几个学生嚷嚷看不见板书、听不清我讲的内容。前几天就有一次了,我没理他们。我板书的字一直这么大,讲课的声音一直就这么高,以前能看到、能听到,现在怎么就不行了呢？我看他们就是存心捣乱。”我认真听着,思考着怎样让韩老师消气。     

构建和谐关系 化解师生冲突

如今的高中生思想非常活跃,不少的学生性格叛逆,外来的信息影响着他们的思维、思想和观念,而这些大多与教师的思想和教学相冲突。这是每个教育工作者亟待解决的问题。我们知道和谐的师生关系有利于维护教育教学活动的顺利进行,师生关系处理恰当与否直接影响教育教学的成败。     

化解师生冲突 构建和谐关系

“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”这是宋代著名文学家苏东坡写的《琴诗》,用它来比喻师生互动,方可弹奏美妙教育乐章,是再也恰当不过的了。的确,师生关系直接影响着师生的身心健康,决定着教育教学的成败。在教学实践中,师生冲突大量存在并呈现出日渐增多的趋势。在新形势下,师生关系、尤其是师生冲突乃是一个重要的研究课题。探讨师生冲突产生的根源以及如何化解师生冲突,具有十分重要的现实意义。一、师生冲突产生的原因分析师生冲突指教师和学生之间的情绪对立或公开的对抗。从冲突产生的导因划分,有学…     

化解师生正面冲突例谈

<正>从教几年来,学校偶有教师与学生发生正面冲突的事情,轻的学生用过激言辞顶撞老师,重的学生竟对老师大打出手。作为一名班主任,一想起这些事,心中不免产生莫名的悲哀。本是一心一意为学生着想,结果却遭谩骂甚至殴打,还何谈老师的形象与尊严?身为班主任,在与学生的接触中难免会发生摩擦,尤其是在刚接新班和学生磨合时,好在我每次都能以平和的心态、积极的行动将冲突化解。我管理班级非常严格,班规规定:学生必须向班主任请假。一     

回归生本化解师生冲突

师生关系是教育管理多重关系中最为重要的一种.随着独生子女的比例不断增加、教学民主的推行,以及学生主体意识的不断被唤醒,师生冲突是教育常态.但一些本不该发生的师生冲突时有出现,轻者言语冲突,甚者肢体冲突.化解师生冲突,是教育管理实践过程中的一个重要任务.……     

让爱化解师生之间的冲突

教学活动是师生之间的双边活动,师生关系是维持教学活动的基本关系。在教师与学生之间发生的业务关系、伦理关系、情感关系过程中会发生一定的矛盾。如果师生双方没有采取协商、对话等方法去化解小矛盾,小矛盾也会变成冲突。     

从气质入手,化解师生冲突

【案例】星期四十六班第五节课一个非常简单的图表,我随意地叫了一名男同学到黑板上填一填,刚填到第二个空,同学们哄然大笑起来。原来这位同学错将“轻松”写成了“车松”,正好是班级一位女同学的名字。我当时也没有批评的意思,只是及时地用话提醒他,哪知班上同学笑得更厉害了。在我正要制止时,那位男同学竟一气之下转过身子,把粉笔往讲台上一摔,气哼哼地回坐位了。我的火一下子上来了,心想:这还了得,现在的孩子简直是太没规矩了,你以为这是在自己家里呢?“出去!”一声怒吼脱口而出。同学们顿时安静下来,都直愣愣地看着我。随后我就感觉到,…     

以生为本有效化解师生冲突

师生关系是多重教育管理关系中最重要的一种,在教学管理环境越来越民主、学生主体意识越来越浓厚的现实面前,师生冲突已成为一种教育常态。如何化解师生冲突,自然成为摆在校长面前的一个重大课题。     

化解师生冲突，共建和谐师生关系

从师近二十年,作为教师,我们总是在反问自己：这是怎么啦!今天听到某位教师与学生发生了冲突．明天又有一位教师与学生吵起来啦!是我们教师的责任,还是学生的责任呢？面对师生关系的不和谐,我们应怎样来化解师生矛盾,共建和谐师生关系呢？如何采取有效措施避免师生对立冲突事件的发生？最大限度地追求教育过程与目标达成的协调和优化？这些都促使我们重新审视：我们所采取的教育策略以及教育对象（学生）之间矛盾的辨证、统一。就此谈谈我个人的看法。     

校长如何处理师生冲突——理性调控 化解冲突

当师生发生冲突时,校长要讲究教育艺术,在尊重和理解学生的基础上,更多地采取理性调控,能够更好地收到化干戈为玉帛的教育效果。     

宽恕:师生冲突的化解之道

冲突是师生关系的一种表现形态。师生之间的淡漠、疏远、不理不睬或争吵、打骂、相互攻击等是冲突的常见形式。冲突一旦发生便给师生关系蒙上一层阴影,隔阂就会趁机入侵,并且在教师与学生的心理上筑就一道厚障壁。倘若师生冲突得不到及时、合理的解决,便轻易造成     

高校师生价值观冲突动因及化解对策

分析与阐释高校师生价值观冲突概念及类型,发掘价值观冲突产生的前提与动因,提出要化解高校师生价值观冲突必须转变教师角色,与学生建立新型师生关系,而作为高校应将引领社会主义核心价值观为己任,全面推进校园文化建设。     

论化解师生矛盾冲突的示弱法

示弱是一种自然法则,也是一种不可或缺的教育方法。教育示弱内涵丰富。本文中的示弱是指当出现师生对立情绪时,教师发挥自己的智慧,有效运用示弱法可以避免冲突发生,化险为夷、化弊为利,达到意想不到的教育效果。文章全面归纳师生对立冲突的不同情境,深入分析产生师生教育关系紧张的原因,并阐述了在一定教育情境中运用示弱法的策略及具体操作方法。