高校学校体育教学改革与素质教育探析

在素质教育中,学校体育既是内容也是手段。体育教学则是实现学校体育目标的重要途径。学校体育教育使学生学会了生存．促使学生社会化的同时也促进了其个性的发展,培养了良好的思想道德品质。随着体育教育事业的不断发展,改革目前普通高等教育中以机械灌输体育运动基本技术为主要内容的体育教学模式是实施素质教育、突破教育发展瓶颈的必然选择。通过转变教育思想,树立素质教育观念,确立以培养学生科学的体育观、价值观,建立终身体育意识为主的教学指导思想是高校学校体育教学改革的最终目标。根据素质教育赋予的任务,改革学校体育教学策略和教学手段,实现体育教学由应试教育到素质教育的转变。     

中学体育教学中教法和学法的探讨

体育教学改革必须符合时代的需求,在学校体育快速发展的今天.我们必须更新传统教育观念,变应试教育为素质教育,不断优化教法,加强学法指导,促进体育教学的完善和发展. 　　……     

坚持改革创新,把学校建设成广州轻工职业教育坚实的办学基地

广州市轻工业中等专业学校自2000年以来,按照第三次全国教育工作会议精神和教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见》(教职成[2000]1号文件)的要求,不断推进学校的教育教学改革,在教改工作中取得较显著的成效,使学校的教学能够适应社会发展和地区及行业经济建设对人才培养的要求。主要的工作有:     

杨浦小学:关注儿童生命个体的发展

多年来,杨浦小学在教育教学改革和全面推进素质教育的历程中,创出了令人瞩目的成绩。“精致化教学,精细化管理,精品化学校”,这“三精”可说是对杨浦小学始终坚持“关注儿童生命个体的发展”,不断努力探索素质教育道路的高度概括。     

试论二年制高等职业学校的体育教学改革

二年制高职学校学制的调整，必然牵制着学校教育教学的深化改革。学校体育教学应结合二年制高职学校教育教学的特点，针对传统体育教学中存在的弊端，实施全方位的改革。本文从教学思想、教学内容、教学模式和师资队伍建设等方面阐述了如何进行体育教学改革。二年制体育教学改革必须立足素质教育，突出自身发展特点和规律，帮助发展学生个性.     

如何协调学校、社会及竞技体育之间的和谐发展

主要以构建和谐社会体育环境为线索,和大家探讨竞技体育、学校体育、社会体育之间的发展关系.近些年来,我国教育形势发生了重大变化,素质教育成为校园教育的主旋律.体育教学作为素质教育的重要组成部分,如何形成长效的全民体育机制,促进学校、社会、竞技等体育方面的协调发展,成为目前大多数体育教育工作者的重要科研问题.趁此教育改革良机,积极探索学校体育教学新模式,大胆推动学校体育教学改革,展现出现代教师教育教学改革的魄力,从而促进我国体育教育发展.     

关注儿童生命个体的发展

多年来，杨浦小学在教育教学改革和全面推进素质教育的历程中，创出了令人瞩目的成绩。“精致化教学，精细化管理，精品化学校”，这“三精”可说是对杨浦小学始终坚持“关注儿童生命个体的发展”，不断努力探索素质教育道路的高度概括。     

从实践力培养角度谈高中地理实验教学

着力促进高校学生核心素养的持续发展和不断提高,既是新经济时代对学校教育的一种高素质要求,也是当前推进我国学校教育教学改革的重要战略目标。如何有效梳理整合我国高中地理的教学知识体系,培养高中学生的地理核心素养,是当今我国高中地理学科教学改革实践中所面临的重要教学课题。本文就这一课题阐述了我国高中地理教育核心素养的基本概况和我国高中地理素质教育教学中核心素养的实际应用价值,并在此理论基础上,对我国高中地理素质教育的理论实践方法进行了深入探讨。     

新课程视角下毛泽东教学改革思想再评价

针对当时学校教育存在的弊端和问题,毛泽东主张从课程改革入手推进教育教学改革;积极探索理论联系实际的教学方法,坚持启发式教学,反对注入式;努力培养学生的自学能力、分析问题和解决问题能力、社会实践能力和创新能力;树立正确的教学评价观,努力促进学生全面发展。毛泽东教学改革思想对于教育教学改革,扎实推进素质教育具有十分重要的指导意义。     

小学语文素质教育之我见

走近21世纪的中国教育．在不断深化的教学改革中．素质教育成为学校教育的最终目标。美国著名教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”素质教育和教学存在着相辅相成的密切关系．     

素质教育背景下的学校体育教学改革研究

素质教育是社会与时代发展的必然趋势,同时也符合教育改革的要求。学校体育教学改革也要符合素质教育对于教学工作的要求。本文以职业学校体育教学的特点为依据,阐述了素质教育的内涵,分析了素质教育背景下学校体育教学改革的必要性,提出了学校体育改革应当遵循的素质教育特征,最后阐述了学校体育教学改革的具体措施。     

以人为本全面发展

在“以人为本,面向全体;突出特色,张扬个性,全面发展”的办学思想指导下,我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨,坚持以邓小平教育理论为指导,全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导,以深化教育教学改革为主线,全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路,全方位、多层次、宽领域地推进素质教育,全面贯彻党的教育方针,使教育面向现代化、面向世界、面向未来;实践三个代表重要理论,使教育教学的一切为了学生,为了学生的一切,践行优质教育,使学生、家长、社会满意,使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中,努力做到以校为本,以生为本,以科研为先导,教科研一体化。在不断深化教育教学改革,彰显学校特色的过程中,为国家培养出学会学习、全面发展,具有创新精神与实践能力的一代新人。     

农村中小学体育教学改革的初步认识

随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。     

浅淡新课程改革中教师的转变

随着当今教育界掀起的改革之风,素质教育的喊声已经不断深入人心,而学校教育教学改革的重心已经转移,由单纯的科学文化知识的教授到学生整体素质的提高上了.因此,对于教育者来说构建适应素质教育及新课程理念的教育教学实在必行.     

中专体育教学中实施情感教育的做法

学校体育教育是学校教育的重要组成部分,同时也是学校实施素质教育的突破口之一。就学生本身的发展而言,实施体育素质教育,也是刻不容缓的事情,否则,将会影响到整个素质教育的进程。如何抓住机遇,适应素质教育发展需要,并结合实际情况,全面进行教学改革,是广大基层体育工作者应该深思的问题。体育教学是学校教育的重要组成部分,中专体育教学是以"增进学生     

浅谈初中语文教学与素质教育

随着教育改革的不断深,.国家对培养全面发展的高素质人才提出了要求.要求学校教育要更新教育观念,开展教学改革,进行素质教育.     

教育奠基中国系列活动概述

近年来,我国教育事业取得辉煌成就,在注重数量、规模发展,不断改善办学条件的同时,始终把实施素质教育作为教育工作主题,不断深化教育教学改革,重视教育内涵发展,着力提高教育质量。在这个过程中,辛勤工作在教育教学第一线的广大校长和教师锐意进取,奋发有为,坚持以人为本的先进教育理念,进行改革实践,在全国涌现出了一大批全面贯彻国家教育方针、办有特色的名优学校的校长。     

如何做好班主任工作

为了扎实推进素质教育,开创基础教育课程改革的新局面,不断深化教育教学改革,作为学校教育教学工作重要组成部分的班主任工作．显得尤为重要。如何做好班主任工作？下面我根据自己多年从事班主任工作的经历和对素质教育的学习理解．谈谈认识。     

浅谈小学语文素质教育

素质教育的根本宗旨和目的是提高全民族的整体素质。随着教育教学的不断发展,实施素质教育,深化语文教学改革,成为了当代语文教师义不容辞的责任。因此小学语文素质教育势在必行。     

突出六性 深化体育教学改革

素质教育的全面实施为学校体育的发展提供了一个极好的契机。学校体育教学作为实现体育教学目的和任务的基本途径,如何适应素质教育的要求,不断深化改革,成为摆在广大体育教师面前的重要课题。实践中我着重突出“六性”,尝试体育教学改革。