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日本经济不景气,高价教科书令日本大学生不堪重负。为此,2002年秋,日本立命馆大学、京都大学的9名学生与两家房地产中介公司联手创建“京都不歇脚”网上二手教科书交易书店,该书店目前主要以京都8所大学学生为对象。“京都不歇脚”一经亮相,立刻受到大学 相似文献
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本刊讯继《日本关东军侵华问题研究》《、日本法西斯思想渊源研究》《、日本遗孤问题的调查与研究》《、侵华日军南京大屠杀幸存者证言》等4种揭露日本侵华罪行的学术研究成果问世后,社科文献出版社近日又出版了由中、日、韩三国学者和教师历经三年共同编纂、面向三国青年学生的近代历史读本《东亚三国的近现代史》。这对于在三国传播正确的历史知识,树立共同的历史观,具有开拓性的意义。2001年,日本扶桑社出版了英文版教科书,当时各国对这本教科书进行了激烈的批判。2002年3月,中国、日本、韩国的学者在南京召开了第一次历史认知与东亚和平… 相似文献
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4月5日,日本政府公布2006年版中学历史教科书审定结果的当天下午,中国外交部领导成员乔宗淮奉命紧急召见日本驻华大使阿南惟茂,就日本政府审定通过否认、美化侵略战争的右翼教科书向日方提出严正交涉。 相似文献
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2001年日本教科书事件发生时,日本驻华新闻文化公使井出敬二还没有来中国。这次,他亲身体会了教科书事件的 相似文献
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2002年,日本经济新闻社选择20岁以上的成人读者2000位为对象,发放明信片调查2002年最想阅读的5位作家的读书问卷。问卷中罗列了近5年来出版发行的50位日本推理小说作家的创新推理小说作品。 通过对回收问卷分析表明,日本当红女作家宫部见雪以绝对 相似文献
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2001年日本教科书事件发生时,日本驻华新闻文化公使井出敬二还没有来中国。这次,他亲身体会了教科书事件的震荡力。 相似文献
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在美国,电化学列非常兴盛。在日本,电化学习的现状如何,今后教科书出版的模式将发生怎样的变化,这些课题日本出版界已开始思考。 什么是电化学习、虚拟大学、电子教科书 教育IT化已经波及日本。2000年以来,以语言 相似文献
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因特网的普及和教育的情报化,与复合媒体教科书的销售额增加紧密相关.然而,在"e"学习先进的美国,联机实时出版教科书却成为主流.据2001年日本有关机构的考察,美国大学联机实时出版的教科书和半新教科书(旧书)的销售比率很高,着实让人吃惊.下面本文将对美国教科书"定做"先驱的康奈尔大学和科罗拉多大学这两只"麻雀"进行解剖,以期对有关情况有一个较为深入、细致的了解. 相似文献
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日本针对教科书法定许可补偿金标准做出比较完善的规定,其根据使用学校阶段、作品种类、刊载作品篇幅、教科书发行部数进行区分规定,每年定期调整,形成一个动态标准.这既契合各方利益需求,又与经济发展的客观规律相适应.我国应借鉴日本在该方面的灵活做法,以充分保障著作权人的合法利益. 相似文献
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<车文明>是人教版普通高中课程标准实验教科书<语文>(选修课)<新闻阅读与实践>第五章媒体的观点中的一篇外国评论文章.文章选自<百年新闻经典>,原载于日本<朝日新闻>的名专栏<天声人语>.文中写道:"在东名高速公路静岗县沼津至御殿场之间,星期天清晨5点左右,有人发现一个3岁的小女孩. 相似文献
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不谈慰安妇问题,不代表安倍晋三已经修改了自己在慰安妇问题上的观点;4月5日以后,教科书问题将重新成为日本与周边国家的争论焦点。表面上的日本服软,其实只是安倍外交的微调,并不具有太多的实际意义 相似文献
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从2009年起,日本的中小学校开始逐步推广"电子黑板"。现在日本市场上电子教科书的主要形式就是教师在"电子黑板"上投影,提示学生需要注意的内容。电子教科书已经是日本政府的政策课题之一。2009年12月,当时的总务大臣原口一博发表了《原口设想》,提出"再造地区的纽带:到2020年,所有年龄层的人都能够使用宽带服务",并提出了"未来学校共同型教育改革"项目。这一项目的两个目标是"2015年全国中小学生全都配备电子教科书"和 相似文献
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日本文部科学省4月3日公布了审定通过月本右翼学者编撰的宜扬“皇国史观”、美化日本军国主义侵略历史的教科书,激起包括我国在内的亚洲各国的强烈抗议和日本国内舆论的严厉谴责。本文试对日本教科书的审定和出版发行略作介绍。 日本颁发的《学校教育法》规定,学校使用的教科书必须事先经文部省(今改文部科学省)审定。有意出版教科书的出版社要按照文部科学省制定的《教学用书审定标准》和各科《学习指导要领》,聘请有关学科的 相似文献
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对任何国家而言,小学国语教材地位都很重要,不仅教学生识文断字,还进行道德情操和爱国主义教育,备受重视,日本也不例外。近代日本小学国语教科书经历了自由编纂、审阅制度、国定教科书、二战后教科书审阅等4个时期。其中,国定教科书时期最长,对日本教育界影响最大,在编辑方法、编辑方针上很有特色,具有研究价值,对此,国内相关研究还较薄弱。因此,文章拟根据第一手日文资料在对近代日本小学国语教科书的内容梗概、编辑特色、编辑方针进行归纳的基础上,指出其可取之处,并对其谬误之处进行批判,以期为学界相关研究增砖添瓦。 相似文献