对大学生定位于普通劳动者的质疑

面对严峻的就业形势，教育部有关负责人提到大学生应定位为普通劳动者，文章对此进行了分析，指出目前把大学生定位于普通劳动者的不合理性，从而希望通过加大高等教育改革，为缓解大学生就业难找到切实可行的对策。     

大学生成为普通劳动者的四大困难

教育部高校学生司有关负责人表示,大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。但是,当今大学生想成为普通劳动者也难。     

就业专递

大学生定位劳动者基层就业机遇更多,大学生能定位普通劳动者吗,大学生“就业高期望值”怪圈透视,到底有多少学生愿意到农村工作,大学生基层就业的“鸡肋效应”。[编者按]     

就业专递

大学生定位劳动者基层就业机遇更多教育部高校学生司有关负责人解读学生关心的就业问题时说,大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。这需要广大毕业生尤其是家长更新就业观念,调整就业期望,在正确判断     

大学生成为普通劳动者的四大困难

教育部高校学生司有关负责人近日表示，大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英．要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。     

说说"普通劳动者"

大学生也是“普通劳动者”的定位说之后,对于“普通劳动者”的认识众说纷纭,有赞成者,有激烈反对者,有理性认识的,也有情绪激昂言辞过激的……充分体现了从“精英”到“普通劳动者”过渡期间思想意识上的剧烈碰撞。尤其是今年的高考学子,更是面临着前所未有的思想挑战——砸锅卖铁高投入的家庭负担,换回的将是4年后的“普通劳动者”的“平民化”出身,瞬间坠入了十里云雾之中。     

关于转变当代大学生就业观念的思考

期望值偏高、追捧"铁饭碗"、在乎专业对口是当代大学生就业观念中存在的主要问题。它们阻碍了大学生顺利就业。因此,当代大学生要想顺利就业,就要把自身定位从"天之骄子"转向"普通劳动者"、把就业单位定位从"公有"转向"非公有"、把就业岗位定位从"专业对口"转向"通用人才"。为实现这些转变,高校可采取以下措施:加强思想引导,树立正确的人生观;强化就业指导,认清就业形势;加大舆论宣传,树立就业榜样。     

大学生成为普通劳动者的四大困难

教育部高校学生司有关负责人近日表示,大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。在今天,自诩为社会精英的大学生,也许只有少数"自恋者"——20世纪80年代的大学,处处可闻"天之骄子"的口号,今天,面对校友卖猪肉、卖冰糖葫芦的故事,听闻大     

论当代社会对大学生的角色期望

“大学生说就业难,企业说人才难求”这种现象看似矛盾,其实并不矛盾。这是因为一方面社会对大学生的期望越来越高,要求越来越苛刻;另一方面优秀毕业生数量太少,不能满足社会需要。应用角色期望理论,首先分析了当代社会对大学生的角色期望;其次,向高校提出了如何才能培养出符合社会需求的人才的可行性建议;最后,建议大学生要努力提高自身的综合素质以及在就业时把自己定位为普通劳动者。     

二年制焊接专业定位与技能训练模式的研究

一、焊接专业办学定位 高职学生培养的岗位到底是什么?我们要以事实为依据,以企业用人岗位为准绳,高职院校培养的学生就是熟练的技术工人,即熟练的应用已知,而不是过分的探讨未知.在大众化教育的今天,大学生与民工争饭碗、大学生就是普通劳动者以及上海的零工自救也已成事实,面对这样的现实,高职教育的定位不要太狂燥、太盲目,否则就脱离了高职教育的宗旨与初衷,这是很危险的.