大学品牌创建与发展战略研究

随着社会的转型和高等教育市场的不断细分化,大学之间的竞争越来越激烈。要在激烈的竞争中脱颖而出,只能靠品牌。社会、学生和家长以及用人单位,通常很难考察一所大学的方方面面,他们只会用一个单一指标——品牌来衡量一所大学的水准。品牌创建是一所大学发展壮大的一项重大工程,一个好的品     

我校品牌大学创建阶段论

确定创建品牌大学奋斗目标后，重要的工作就是要明确创建方略。作为一所新建本科院校，我校创建品牌大学的历程应该遵循分阶段实施的方略。     

大学品牌建设的若干思考

大学品牌建设具有合理性,但潜在着诸多深层次的问题,包括品牌表述的悖论、创建路径的困境、内在逻辑的两难以及创建价值的争议。很大程度上,这是由于品牌建设与大学文化存在一定的冲突。大学品牌建设可谓是一种“时尚”,管理者应学会辩证地看待。     

品牌大学内涵及相关问题的初步探析——以常熟理工学院为例

基于高等教育大众化的背景和我校校情、定位与特色的分析,我校首届党代会明确提出今后五到十五年的奋斗目标是创建特色鲜明、质量著称的品牌大学。目前,国内除了部分一流大学和与我校同类的山东临沂师范学院等高校提出创建品牌大学的目标外,鲜见其他高校提出。同时,高等教育界对品牌大学内涵的研究也很不够。因此,在实施品牌战略已成为高等教育大趋势的今天,明确品牌、大学品牌、品牌大学的内涵,对创建品牌大学、推动高等教育事业发展具有重要意义。     

打造体育专业特色品牌——英国拉夫堡大学

英国拉夫堡大学是一所有着100多年历史的大学,在英国居于领先地位,在世界大学中同样享有盛誉。尤其是拉夫堡大学为世界体育事业发展所作出的独特贡献,将永远载入世界体育的史册。它的体育相关专业,如今已经成为享誉全球的特色品牌。悠久的历史学校创建于1909年,成立之初是一个小型技术学院,后来发展为拉夫堡学院。     

创建品牌大学的理论依据、现实意义与路径选择

基于品牌及大学品牌涵义的理解和我校校情的认识,本文从创建品牌大学的理论依据、现实意义和路径选择等方面进行了初步的探析。     

论大学的品牌战略

面对高等教育规模的扩大、大学转型和市场化的深入,大学应制定正确的品牌战略。大学品牌的价值不仅使大学获得巨大的竞争优势,而且还有利于大学各种资源的整合及消费对其识别与选择。在大学品牌的创建过程中,尤其要注意品牌核心价值的设定、品牌个性的塑造、精神思想的培育,树立具有高品质和深刻内涵的品牌形象。大学品牌应在不断创新中增值,以便更好地适应社会和人的发展需求,在对品牌的经营中应加强管理与保护。     

大学品牌度构成要素分析

立足于高等教育市场的需求,创建大学品牌,提高竞争力已成为我国大学发展的迫切要求。文章首次提出用大学品牌度作为大学品牌的评价方法,论证了大学品牌度评价指标体系构成要素的确定原则,从大学功能性要素和资源性要素两个方面对大学品牌度的构成要素进行了分析。     

争创品牌大学与校园文化建设

我校第一次党员代表大会提出：用10到15年时间,把常熟理工学院建成特色鲜明、质量著称的品牌大学。这是引领方向、凝聚力量的学校中长期发展目标。品牌大学的内涵是综合的、丰富的,而其核心部分,是有时代特征、有高校特点、有自己特色的大学文化、大学精神。我们应该更加自觉地加强校园文化建设,以此推动创建品牌大学的工作。     

依托特色发展创建品牌学校

教育家朱永新教授说,一所好学校必须是一所有品位的学校、有特色的学校.以特色谋求发展,用特色创建品牌,逐渐成为一线教育工作者的共识.创建品牌学校,必须走内涵式发展的道路,而精细化管理和特色化建设是内涵式发展的核心.在近几年的工作中,我校依托特色化建设,程创建品牌学校、形成品牌管理等方面进行了有益的探索.     

论教育质量与品牌学校建设

学校首届党代会提出,在转型完成后,我校“再经过十年的建设和发展,全面提升办学水平和办学层次,建成一所特色鲜明、质量著称的品牌大学”。创建、推崇品牌是市场经济社会竞争现象的一个表现。当今社会,全球经济早已全面步人品牌竞争时代,品牌越来越成为企业主宰市场的重要砝码。今天,学校教育显然已无法离开中国社会转型的大趋势,高等教育也同样面临着品牌竞争问题,高校品牌建设是学校面对竞争环境必须采取的生存战略。随着全球经济一体化的到来和中国教育体制改革的不断深人,中国的教育事业也被历史和现实无情地推人了品牌大战之中,品牌已经成为高校赢得家长和求得生存与发展的关键,谁先树立品牌意识,重视品牌建设,谁就会在竞争中抢得先机,占据主动。因此,创建学校品牌已是我校在历史发展中的必然选择。当前,我们正在思考如何认识教育品牌现象及创建学校品牌,这就涉及到高等教育的一个核心问题,高等教育质量与学校品牌的关系,即如何认识教育质量在学校品牌建设中的地位和作用。     

布朗大学

美国布朗大学是一所私立、男女同校的综合性大学,创建于1764年,是美国历史上第七所大学,是美国“常青藤联盟”中的一员。     

落实科学发展观不断提高大学办学水平

一、落实科学发展观,用科学思想指导大学办学大学是一个具有自身逻辑系统的社会机构,学术是大学的边界和起点,体现着大学的本质,大学的学科建设、师资建设、人才培养、科学研究、社会服务等活动和目标都直接或间接地围绕学术活动要求而展开,离开了学术,大学便不再成为大学。创建高水平大学的过程,就是在学术思想指导下发展大学的过程,同时也是提高学术水平的过程。用科学的思想指导高水平大学的学科建设。学科是一所学校的核心,学科水平是反映一所大学学术水平的主要指标之一。创建高水平大学,首先要调整和加强学科建设,瞄准高水平的学科目…     

以创建促发展——江苏省海安中等专业学校省高水平现代化职业学校创建活动剪影

<正>江苏省海安中等专业学校(海安开放大学)是一所涵括了中高职教育、远程开放教育、农民学历教育和社会培训四个办学层次的省四星级中等职业学校。2014年,学校创建江苏省高水平现代化职业学校获得立项。两年来,海安中专紧紧围绕《江苏省高水平现代化职业学校建设标准》,高点定位,科学规划,全面开展创建工作,在优化办学环境、打造品牌专业、加强队伍建设、提升竞赛水平、丰富课程资源、推进合作办学、改     

北京工业大学

北京工业大学创建于1960年,是一所理工、经管、文法相结合的多科性重点大学,是国家“211工程”首批重点建设院校,2008年羽毛球艺术体操奥运分会场。北京工业大学为打造具有特色的高等教育项目品牌。培养具有国际竞争力的应用型人才,凭借自身一流的教学水平和严谨的校内管理,引进英国优质教育资源,开设国际直通车项目。     

论外语院校品牌效应的优化

在品牌经营时代,外语院校必须高度重视品牌的创建、维护和创新,优化并发挥好自身品牌的各种效益和影响.优化外语院校的品牌效应,一是要综合平衡学校品牌所承载的多种多样的价值;二是要培育好品牌个性;三是要建立优良的品牌文化;四是要切实提高品牌竞争力.     

对世界著名大学特征的认识与思考

一、著名大学的社会特征 1.历史悠久 在众多的大学中,能闻名于世的基本上都具有悠久的历史和发展渊源。其创建在世界上或在本地区多是领先和超前的,其发展和影响是久远的。东京大学是日本第一所高等学府,建于明治维新时期的1877年;剑桥大学自1284年彼得豪斯学院创立至今已有800多年历史;美国哈佛大学创建于1636年,这比美国建国时间还早128年,是美国第一所大学,发展至今已成为世界一流大学;中国的北京大学也是一所世界著名的学府,北     

大学定位

高等教育产业化是大学发展的趋势 ,用市场手段解决高等教育存在的矛盾和问题成为必然的选择。大学定位是大学创建品牌与谋求发展的前提。大学欲获得准确的定位 ,应该对高等教育市场、自身状况、竞争对手进行认真分析研究 ,从而确定目标市场。在此基础上制定人力资源产品定位策略与大学的定位策略。     

学校品牌的涵义、特性及其创建思路

学校品牌是一种以育人为目的、以人为载体并需要迟效评价的品牌,也是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并为公众认可,具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。注重个性定位、形象识别、传播推广和维护创新,是创建学校品牌的关键环节。     

现代大学理念传承及国际一流警察大学办学思考

在大学理念的形成过程中,警察大学作为一所普通大学所具有的普质性和作为一所特定类型大学的特质性,结合现阶段公安大学、刑事警察学院等公安高等院校创建国际一流警察大学的目标,从办学定位、人才培养以及大学社会形象等三个方面,着重论述了公安高等院校所应秉持的大学理念。