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国家教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出:“建立国家和省两级新课程的跟踪、监测、评估、反馈机制,加强对基础教育质量的监测。”这不仅是对基础教育课程改革实验与推广工作提出了新任务,而且也是推进基础教育课程改革实验与推广工作向纵深发展的重要举措。我们要结合教育的实际,遵循教育的规律,树立新的教育质量管理观,加强基础教育质量的全员、全程、全方位的管理:建立基础教育质量管理及监控机制,不断提高基础教育质量。 相似文献
2.
杨崇龙 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
正当全省各地积极贯彻全国、全省基础教育工作会议精神,认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,加快全省基础教育改革发展步伐,全力推进素质教育之际,我们在国家级课程改革实验区石林县,召开全省基础教育课程改革实验工作会议。这次会议的主要任务是,深入学习、全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》和全国基础教育课程改革实验工作电视电话会议的各项要求,总结、考察石林县实施国家基础教育课程改革实验工作的经验和做法,交流各地启动省级实验的情况,研究全省基础教育课程改革实验推广工作的有关政策,进一步提高认识,统一思想,稳步推进全省基础教育课程改革实验推广工作。 相似文献
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杨崇龙 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):4-11
正当全省各地积极贯彻全国、全省基础教育工作会议精神,认真落实<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,加快全省基础教育改革发展步伐,全力推进素质教育之际,我们在国家级课程改革实验区石林县,召开全省基础教育课程改革实验工作会议.这次会议的主要任务是,深入学习、全面落实<基础教育课程改革纲要(试行)>和全国基础教育课程改革实验工作电视电话会议的各项要求,总结、考察石林县实施国家基础教育课程改革实验工作的经验和做法,交流各地启动省级实验的情况,研究全省基础教育课程改革实验推广工作的有关政策,进一步提高认识,统一思想,稳步推进全省基础教育课程改革实验推广工作. 相似文献
4.
新一轮基础教育课程改革实验与推广工作,不仅要冲破观念上的障碍,而且要冲破管理上的障碍,坚持教学管理创新,解决教学管理滞后于课程改革的问题。一方面,营造和优化课程改革的创新空间,尊重、保护和调动广大教师课程改革的积极性和创造性,使其成为课程改革的推动力;另一方面,在总结课程改革经验的基础上,及时把有效成果转化为管理制度,把新理念、新课程、新实践、新经验以管理制度形态承载下来,这不仅是对教师课程改革经验的肯定和推广,而且对课程改革实验与推广工作起着引导、规范、激励、推动作用;同时,也是加强对课程改革的领导,提高课程改革实验推广工作的组织管理水平。因此,建立新课程的教学管理制度,是基础教育课程改革实验与推广工作的当务之急。 相似文献
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卢仲兰 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(4):370-372,375
根据龙岩市新罗区推进基础教育课程改革工作的实践,总结了做好基础教育课程改革实验推广工作的经验,提出了适于教育发展水平不均衡的城乡区域顺利推进课改的工作策略. 相似文献
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作为教育活动的核心,课程既是现代教育理论的具象化,又是教育实践的文本化,集中体现了教育的内在本质。因此,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,标志着我国教育进入了实质性变革时期。为了积极推进我省基础教育课程改革实验工作,2001年11月底,省教育厅在大庆市召开了全省基础教育新课程改革实验推广工作会议。这次会议既是深入贯彻全省基础教育工作会议精神,落实我省基础教育改革与实验推广工作的启动会议,也是对有关课程改革精神和理论进行深入学习的会议,更是对参加课改地区的同志就课改实施工作进行的通… 相似文献
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这次课程改革实验工作座谈会是在课程改革实验经过两年努力和探索,进入由点到面推进、不断扩大实验范围并逐步推广的关键阶段召开的。会议的任务是以十六大和十六届三中全会精和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻第三次全国教育工作会议、全国基础教育工作会议和全国农村教育工作会议精神,总结交流两年来各实验区进行课程改革实验工作的经验,分析当前面临的新情况和新问题,进一步深化对课程改革实验工作的认识,对课程改革的一些重点工作做进一步的研究和部署,保障基础教育课程改革实验推广工作的顺利进行,推进基础教育课程改革深入开展。 相似文献
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义务教育新课程实验的进展与反思 总被引:4,自引:0,他引:4
课程改革实验工作在基础教育课程改革的全程中是最重要、最关键的一个阶段。课程改革实验,决不仅仅是一个简单的方案验证过程,而是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。实验阶段的工作开展得如何,直接关系到课程改革的推广乃至整个基础教育课程改革的成败。 相似文献
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根据教育部新课程实验推广的工作部署 ,从今年秋季学期起 ,新课程开始在省级实验区进行实验。我区除现有的三个国家级实验区外 ,每个地 (市 )都有一个县 (区、市 )开展新课程的实验。这样 ,新课程进入了由点向面过渡的关键阶段。教育部对做好基础教育课程改革实验推广工作非常重视 ,陈至立部长强调 ,各级教育行政部门要充分认识课程改革实验推广工作的重要意义 ,进一步增强责任感和紧迫感 ,统一思想 ,坚定信心 ,扎实工作 ,确保基础教育课程改革的顺利推进。课程改革是推进素质教育的关键环节 ,事关重大。要做好新课程实验推广的工作 ,领导是… 相似文献
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国家基础教育课程改革实验区工作评估团 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
课程改革实验工作在基础教育课程改革的全程中是最重要、最关键的一个阶段。课程改革实验,决不仅仅是一个简单的方案验证,更是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。实验阶段的工作开展得如何,直接关系到课程改革的推广乃至整个基础教育课程改革的成败。为此,教育部决定对课程改革国家级实验区的新课程实验工作进行前期评估。本次评估的目的旨在了解情况,总结经验,协助解决问题,以有效推动课程改革实验工作的健康发展。鉴于课程改革实验工作刚刚展开,本次评估的重点放在实验区课改工作的启动情况,包括实验的组织与领导、新课程的培训、课程推进的专业指导、家长和社区的参与以及有关政策保证措施等。 相似文献
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国家基础教育课程改革实验区工作评估团 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):90-95
课程改革实验工作在基础教育课程改革的全程中是最重要、最关键的一个阶段.课程改革实验,决不仅仅是一个简单的方案验证,更是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程.实验阶段的工作开展得如何,直接关系到课程改革的推广乃至整个基础教育课程改革的成败.为此,教育部决定对课程改革国家级实验区的新课程实验工作进行前期评估.本次评估的目的旨在了解情况,总结经验,协助解决问题,以有效推动课程改革实验工作的健康发展.鉴于课程改革实验工作刚刚展开,本次评估的重点放在实验区课改工作的启动情况,包括实验的组织与领导、新课程的培训、课程推进的专业指导、家长和社区的参与以及有关政策保证措施等. 相似文献
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一、我省课程改革的总体思路和具体安排
实行"先立后破,先实验后推广"的工作方针,按照教育部提出的用5年左右的时间在全国实行基础教育新课程、使用新教材的要求,我省的基础教育课程改革工作将本着"积极稳妥,分步实施,区域推进,滚动发展"的整体思路,坚持课程改革实验推广与全省基础教育改革和发展相结合、与中小学师资队伍建设相结合、与"自主学习自主发展"课题研究相结合,有组织、有计划地推进. 相似文献
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2001年5月29日,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”6月,教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》,“决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系。”9月,课改实验工作在全国27个省(自治区、直辖市)的38个实验区全面开展。10月,教育部又出台了《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》,要求“2002年秋季,义务教育新课程体系进入全面实验阶段。”国家为何要开展这次基础教育课程改革?这次课改的背景是什么?课改要达到什么目… 相似文献
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坚定不移地、积极扎实地做好课程改革实验推广工作,是基础教育战线贯彻党的十六大提出的“坚持教育创新,深化教育改革”精神的重要举措。根据国家和省的部署,今年秋季,我省将有50个县(市、区)作为第二批基础教育课程改革省级实验区,开始进行课程改革实验。这是我省以教改实验的方式有效地推进基础教育课程改革,为在我省全面实施新课程的一个重要步骤。去年秋季,我省37个县(市、区)作为首批省级课程改革实验区,开展了新课程的实验。由于各级领导高度重视,准备工作扎实充分,实验方案切实可行,广大教研教学人员积极参与,我省首… 相似文献
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课程是组织开展教育教学活动的依据,是集中体现教育思想理念的载体,课程在学校教育中处于核心地位。课程改革是深入贯彻党的教育方针,推进素质教育的重大举措。抓好课程改革实验和推广工作,是当前和今后一段时间基础教育工作的中心。如何抓好这项工作?我认为应注意以下几点。一、先实验,后推广,有计划地推进课程改革工作。在国家课程改革实验的基础上,今年启动了自治区基础教育课改实验工作,确定了16个旗县市区作为自治区级课改实验区。今秋,小学、初中起始年级各有6万多名学生使用新教材,占同年级学生人数的20%左右。20… 相似文献