浅谈师专生物化学实验教学改革

从现行师专生物专业生物化学实验教学的现状入手 ,分析了目前生物化学实验教学存在的问题和不足 ,并结合笔者所在学校的实际 ,进行了生物化学实验教学改革 ,且取得一定的效果 .     

浅谈师专生物专业的教学改革

师专生物专业要面向市场办学，在培养目标上，从单纯培养初中生物教师，转为培养一专多能的实用型人才，并在师专队伍建设，教学内容、教学方法等方面作相应的改革，使生物专业走上一条可持续发展之路     

普通师范学院生物专业遗传学课程教学体系的优化与创新

遗传学是普通师范学院生物专业的基础课程和主干课程,根据遗传学课程的教学课标和专业培养目标的要求,笔者就教材选择、教学内容的优化与整合、实验教学、学生实习实训等方面对遗传学课程教学进行了大胆的改革与创新,对普通师范院校生物专业遗传学课程教学体系进行了优化,文章就上述改革创新的内容进行了总结和分析。     

师专生物专业素质教育探讨

根据师专生物专业的特点和时代的要求，从课程改革、实验教学改革、创造能力培养等方面探讨了素质教育的实施措施。     

师专化学专业主辅修基础课与选修课改革研究

师专化学专业衽化学与生物双学科主辅修制已有一个相当长的时期，其课程也进行了广泛的改革研究，取得了很大的成果。传统的教学改革模式在很大程度上注重于理论的研究，而对教学在实际生产过程中的联系则很少，随着我国素质教育计划的实施，师专化学主辅修专业的课程改革应围绕以人为本的原则，着重从实际出发，既要保持其“师范性”，又要融入与经济发展息息相关的观念和意识，这样才能适应新时代的要求。     

对高师专科声乐课教学改革的思考

高师专科声乐教学应体现师范性,教学模式应突出师范性,强调音乐的普及性和基础性,构建新的教学模式;以此加强声乐理论的教学与技巧训练,加强学与教的紧密配合,促进高师专科音乐教育专业的全面改革。     

沧州师专学者风采

张贵恕：毕业于河北师范大学生物系，沧州师专生物系教授，系主任。河北省中小学教师继续教育学科中心教研组初中生物组组长，河北省高等师范专科学校学科协作委员会生物学副主任委员，中国遗传学会会员，河北省生理科学会会员，河北省教育学会生物教学专业委员会理事，     

师专高等代数教学改革探索

高等代数是师专数学教育专业的主干课程,也是一门重要的基础课。因此,这门课程的教学改革,对整个专业教学质量的提高起着主导作用。自１９９３年以来,我们通过在校内和省教委进行教学改革课题立项,有组织有计划地对教学内容和教学方法进行了深入的改革探索,其教改成果曾在原国家教委师范教育司组织召开的全国师专课程改革会议上交流,得到与会专家的充分肯定,并将部分改革成果列入国家教委师专课程改革方案。现就教学内容和教学方法的改革情况介绍如下。一、改革课程内容、加强课程建设１－协调相关课程,删除重复设置内容在多年的教…     

高中生物遗传学有效教学方法探究

遗传学是高中生物必不可少的教学内容,常在高考考点中出现,但相较于其他内容,学生对遗传学的学习有一定难度,而在很大程度上学生遗传学水平直接关系到生物考试成绩。因此,实施生物教学时,高中生物教师应不断对遗传学有效教学方法进行探寻,在引导学生加强理论知识理解的基础上,对典型例题进行分析,帮助学生学习总结遗传学有效学习方法,进而提升学生的遗传学学习效果。     

师专学生的专业思想教育

师专学生的专业思想教育镇江师专李晓波为培养适应农村经济发展需要的合格师资，我们特别重视学生的专业思想教育，努力做到日常思想政治工作体现师范性，专业思想教育突出政治性，把专业思想教育作为学校思想政治工作的切入点和渗透面，教育学生热爱农村教育，乐当人民教...     

植物学教学改革尝试

植物学是师范专科学校生物专业的主干课之一,师范专科学校的目标是培养合格的初中教师,目前全国尚无统编师专植物学教材,各地院校使用的教材五花八门,在如何给师专学生上好植物学课这个问题上,长期来,一直为广大植物学教师所关注,一些师范院校还专门进行探讨,一九八六年由华东师范大学和北京师范大学牵头,在上海召开了一次师范院校植物学教材研究会,会上明确提出师专植物学教学要改革,八七年九月,全国师专生物教材建设研讨会在安徽屯溪市召开,会议一致认为,师专教材要重新     

地方高校生物专业遗传学课程多维互动教学模式研究

遗传学是普通高等学校生物专业的一门重要专业基础课,笔者结合鞍山师范学院的实际情况和教学特点,针对遗传学教学中发现的问题,通过改革教学内容、教学方法及考核方法等,探讨如何将多维互动教学模式应用于遗传学教学过程.     

师专生物专业特设课程教学目标与课程特点探讨

针对师专生物专业教学现状，面向基础教育发展需要，围绕高素质初中生物教师培养目标，揭示了师专生物专业特设课程的教学目标，课程体系结构以及特设课程特点，指明了特设课程建设方向。     

分级参与实验教学 强化训练基本技能——提高师专生化学实验…

根据二年制师专不同年级学生的专业知识水平，采用一年级参与无机化学实验准备，二年级参与物理化学实验的准备和指导。这种分级参与实验教学活动的实践，集知识性，科学性，师范性为一体，拓宽了学生的知识面，强化了基本技能训练，提高了学生的专业素质，受到学生的欢迎。对于师专化学实验教学改革，具有一定的参考价值。     

高职高专生物专业群人才培养模式改革探索与实践

以丽江师专生物专业群为例,从人才培养路径、课程体系设置、教学方法与手段、考核方式、资源整合等方面探索了人才培养模式的改革,旨在为高职高专人才培养工作提供参考。     

面向21世纪师专生物教育专业课程设置模式的探讨

概述了面向21世纪师专生物教育专业设置的课程类别，构建了师专生物教育专业的主干课程体系模式。围绕该模式的建立深入阐述了“三课一体”有机结合模式的构筑依据以及教学内容、教学课时的安排方案。     

英语教学法课程改革尝试

中学英语教学法课本来是师专英语专业的一门专业必修课,但是,长期以来却成为一门领导不重视,教师不愿教,学生不愿学的一门课。为扭转这种被动局面,发挥它特殊的育人作用,近三年来,我对英语教学法课做了一些大胆的改革,收到了一定效果,初步改变了从理论到理论的局面。具体有以下五个方面:     

师专化学深化改革谈

国家教委根据新的历史时期和面向21世纪的时代要求，颁布了新的师专教育方案，并已完成了对各专业学科必修课程设置方案与说明的制定工作．这对于师专教育及各专业学科必修课程的教学，从办学总体角度，在宏观上作了规范．笔者有幸参加了国家教委上述新方案草案的前期有关工作，其间多次参加国际化学教育与学术会议，了解了国际化学教育改革的情况，对于深化化学教育教学改革的认识收益匪浅．鉴此，笔者就师专化学专业如何进一步深化课程体系和教学内容改革，谈点学习体会和正在进行的一些探索，与同仁们交流．笔者认为，对于师专化学教育教…     

对师专遗传学教学大纲的几点修改建议

一、引言 我国师范专科学校担负着为九年义务教育培养初中阶段教学师资的重任。因此,师专所培养的教师的质量,对我国当前及未来普及义务教育具有重大而深远的影响。普及一般生物科学知识,尤其是遗传学方面的知识,对我国全民族文化素质的提高具有极其重要的意义。但限于学制(二年)及根据初中阶段生物教育的需要,我们不可能把师专遗传学看成一门专业性非常强的学科,而应作为普通的,提高全民素质所必需的,初中“理科”教师的基础知识。另外,师专遗传学还应注意与高中阶段或后师生物中所涉及     

师专生物专业特设果程“多元化模块”设置研究

本文深入,全面地分析了特设课的性质和特点,揭示了新形势下师专生物专业的培养方向和目标,结合师专生物专业特点和农业经济区发展格局,提出了特设课“多元化模块”设置方向,运用系统论,生态论原理,探讨了特设课设置体系内在结构规律,提出了特设课“生物论假说”,“课程金字塔”结构形式和高素质生物“双专业”人才培养方案。