电大图书馆在远程教育中的地位和作用

为了适应现代远程教育的发展需要,我们必须重视充分发挥电大图书馆在远程教育中的作用,使其把为远程教学、科研、学生学习提供支持服务作为工作重点,通过高层次的文献信息服务来配合学校的远程教学任务,努力成为远程开放教育的学习、资源、服务中心。     

关于建立北京开放大学的构想

一、引言以计算机网络为基础的现代远程教育,作为实现人们终身学习的一种重要方式已经在世界范围内得到迅速发展,形成高潮,成为世界高等教育发展的一种新的类型和强有力的趋势。现代远程教育的理念、信息和先进的手段,为开放教育的发展提供了最大的空间,将开放教育的办学形式推     

指导教师在远程教学质量监控、评估阶段作用的研究

现代远程开放教育是以现代信息技术作为传播媒介,学习者主要以自主学习的方式进行学习,同时教育者提供完善的学习支持服务的一种教育方式.为了迎接教育模式迅速步入信息时代的挑战,在电大系统内建立起新型的现代远程教育人才培养模式,有必要建立一套开放教育学生的质量保证体系,充分发挥指导教师在远程教学质量监控、评估阶段的作用,确保开放教育试点工作的顺利进行.     

浅谈开放教育中的人本管理

在管理科学研究中,有人认为以人为本的管理实质内容是把人作为一种资源或资本,即人力资源或人力资本,强调管理中人相对于物的优先重要性。开放教育试点开展4年来,管理人员在试点工作中有着不可忽视的重要性。如何在开放教育管理模式改革中进一步发挥管理人员的作用,是开放教育在发展中亟待解决的课题。     

开放教育的信息哲学视角

开放教育从信息世界和信息社会抽象出来,研究开放教育的信息论背景,揭示其信息哲学涵义,有助于丰富开放教育的理论基础.该研究以信息哲学为视角,提出了教育是标志物质间接存在性、是一种物质存在方式,信息可以被记载和被传递以及易记载传递和形式优越性的本质特征.进而提出了开放教育的信息哲学特征:开放教育生成性、建构性和属性人的特征.分析了开放教育信息三态存在形式:自在信息态为开放教育客观存在,自为信息态为开放教育的受众渠道多样化和再生信息态是经过系统严格的教育教学理论论证和实践后的对教学资源的高级加工结果.据此分析了开放教育信息绩效核心是在远程教育信息产生、传播和响应的过程中,形成有效的信息增值链.通过对开放教育的信息哲学分析,为开放教育提供了新的研究视角与实践指导.     

浅谈开放教育中的人本管理

在管理科学研究中，有人认为以人为本的管理实质内容是把人作为一种资源或资本，即人力资源或人力资本，强调管理中人相对于物的优先重要性。开放教育试点开展4年来，管理人员在试点工作中有着不可忽视的重要性。如何在开放教育管理模式改革中进一步发挥管理人员的作用，是开放教育在发展中亟待解决的课题。     

试论网络教育中师生关系变化的原因及对策

远程开放教育是一种全新的现代教育形态．是以信息技术为依托、通过个体自主化学习来培养现代人的信息素养和公民人格的现代教育实践活动。作为基层电大担负着教育、教学管理双重任务的老师，应该以一种积极的态度去接受这种挑战，尤其是在师生关系的变化及对策方面。     

注重生本,让英语学习更自主

生本教育作为一种新型教育理念,近年来逐渐进入人们的视野。一个好的英语教师,应当充分运用这种教育思想,把学生当作学习的主体,给学生提供一个开放的、多样性的学习环境,实现从"师本教育"到"生本教育"的转变。     

浅谈开放教育中的人本管理

管理科学研究中，有人认为以人为本的管理实质内容是把人作为一种资源或资本，即人力资源或人力资本，强调管理中人相对于物的优先重要性。开放教育试点开展4年来，管理人员在试点工作中有着不可忽视的重要性。如何在开放教育管理模式改革中进一步发挥管理人员的作用，是本文探讨的主要问题。     

主位模式在大学英语写作教学中的应用

本文通过主位模式为大学英语写作教学提供一种信息推进的方式,把它作为一个工具来帮助学生提高英文写作能力。     

浅谈高中数学教学的创新教育

在以往的数学教育教学中,无论是把数学作为一门科学来看还是把数学作为一门教育科目来认识,人们在很大程度上只是把数学作为一门知识来传授,就数学教数学,而没有把数学作为一种精神,一种能力来培养和提高,从而导致教师烦教,学生厌学．     

社区教育信息化云服务架构与应用研究

云计算作为一种信息资源组织架构的新模式,不仅为社区教育信息化云服务提供技术基础,还为社区教育信息化建设提供新视角;在社区教育信息化实践中,积极利用云计算构建一个开放、灵活、统一的社区教育信息化云服务架构,并进行社区教育资源云服务共享应用,真正地实现随时、随地、随需的个性化学习服务,促进终身教育和学习型社会的构建。     

主位模式在大学英语写作教学中的应用

本文通过主位模式为大学英语写作教学提供一种信息推进的方式，把它作为一个工具来帮助学生提高英文写作能力。     

基于开放办学模式的素质教育初探

随着信息社会、知识经济和网络时代的到来,素质教育顺应时代、科学技术和社会发展的需要,成为教育界关注与讨论的热点。同时,开放教育作为一种富有革命性、挑战性的教育形式应运而生。本文试图对开放教育和素质教育的关系进行理性思考,从而探讨基于开放教育环境下的素质教育特征。寻求推进素质教育的对策。     

江西省高校教育开放探析

教育开放是教育作为系统的开放,一是指教育系统内部的开放,其次是教育系统对环境的开放。针对江西高等教育面临的环境,提出了从省内资源整合、省际信息共享和国际办学交流三各方面进行教育开放的途径。     

现代信息技术学科教学整合探索

<正>现代信息技术与学科教学整合,体现了教学与时俱进,说明了新世纪教育的学生观与发展观在升华,预示着教学方式将面临一场重大的改革。曾经一段时间,我们片面地把现代信息技术仅作为一种先进工具来辅助教学,利用它来制作     

建设国家教育信息平台

在即将正式出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中，把加快国家教育信息化进程作为一项重要的工作进行了比较全面的阐述。其中明确指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。要“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”其中一项最基础性的工程，就是到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，在为社会公众提供公共教育信息的同时，促进优质教育资源普及共享。     

大力发展开放教育

本世纪六十年代末七十年代初,世界范围内的开放教育得到了空前规模的发展.它不仅在第一第二世界国家得到重视,而且在第三世界国家也受到青睐.开放教育所以会得到如此重视和发展,是由它的优势所决定的.开放教育具有先进性、开放性、适应性和社会性的特点,但其最显著的特点是它的开放性,它不受时间和空间的限制,把教育内容送到千家万户,可以为任何人提供智力服务.这就是它所以得到青睐和发展的根本原因.发展开放教育已经成了一种国际现象.它作为教育的一个重要组成部分,已经蓬蓬勃勃地     

教与学因学生智慧而精彩

一、引言爱因斯坦说,“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受”,“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担．”     

工具性教育及其反思

工具性教育不是一种实体的教育,而是一种观念形态的思想,它反映了支配当今教育的一种哲学理念。顾名思义,工具性教育就是把人培养成工具,把教育作为工具使用。它注重发展教育的外在价值,不把人作为主体来培养,而是作为无主体性的螺丝钉。在当今倡导主体性教育之时,...