共查询到20条相似文献,搜索用时 450 毫秒
1.
2.
就业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解该专业的所对应的职业群的素质要求,了解社会,进而做好职业定位,树立正确的择业、就业.就业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行"全程化、全员化、信息化、专业化"分阶段的个性化就业指导,贯穿大学生活的始终:一年级开设专业指导课,二年级和三年级开设职业素质指导课,四年级开设就业指导课. 相似文献
3.
为了适应改革开放对外向型中等护理人才的需要,我校于1993年秋创办英语护理专业。本专业英语课约为1000学时,占总学时数的三分之一。其专业目标,通俗地说,就是要培养“会说英语的护士”,英语课的课程目标则是通过近两年的学习。达到大学英语四级水平。因此。我校为英护专业的学生开设了精读、泛读、口语、听力、语法、听说等课程。使用的教材主要是新编《大学英语》1—4册。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2015,(26):154-155
苏州市从小学一年级起开设英语课已有四个年头,而近两年的三年级学生在学了两年英语之后,仍然沿用以三年级为起始阶段的老教材。笔者认为三年级英语教师可以根据学生的实际情况,适当进行课堂教学内容的延伸拓展,以提高课堂教学的效率。本文从语言拓展、技能拓展、文化拓展、情感拓展四个方面进行阐述,以期达到抛砖引玉的效果。 相似文献
5.
陈媛媛 《中国教育研究与创新》2007,4(3):5-7
旅游院校对学生进行职业素质教育是基于本专业的特点,针对目前学生的状况,对学生负责,对用人单位负责.对社会负责的必要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分阶段的职业指导,一年级开设职业生涯规划与基本职业素质指导课,二年级开设职业倾向与基本素质提升指导课,三年级开设领导能力培养指导课,四年级在学生实习过程中进行实地指导,开设执行力培养指导课。 相似文献
6.
7.
8.
《北京教育(高教版)》1994,(12)
小学四年级英语水平超过初中一年级一中小学部英语实验教师、中学二级教师张葛兰小学一年级开设英语课已属特色,小学四年级学生手捧初中一年级的教材,而且学得不错,实属特色中的特色。而这不多见的特色里有我撒下的滴滴汗水。想当初教惯了初中生的我被领导看重去教小学... 相似文献
9.
10.
杨继芬 《学生之友(小学版)》2011,(5):49-49
从事多年英语教学,我发现:三年级刚刚开设英语课,学生对于这门新课充满了浓厚的兴趣,一到上英语课的时间,就手舞足蹈,跃跃欲试;可是逐渐到了五六年级,每次举手的学生总是寥寥几个,而且总是这么几个学生发言或发问。是学习内容加深了吗?诚然。 相似文献
11.
从2006年开始,昭通市逐步实施从小学三年级开设英语课,经过四年的推广普及,小学英语教学取得显著效果。通过学生问卷分析目前小学英语教学现状,分析教学过程中存在的问题,以期对提高小学英语教学质量有所促进。 相似文献
12.
全程化就业指导包含职业生涯规划指导、心理健康教育指导、学业指导、择业指导、创业指导等方面内容;全程化就业指导分年级实施:大学一年级指导学生进行职业生涯规划;大学二年级培养学生的专业、职业意识;大学三年级培养学生实践能力;大学四年级培养学生就业能力. 相似文献
13.
外语是进行国际交往的重要工具。随着对外开放的深入,英语在国际交往中起着重要的桥梁和纽带作用。为了培养跨世纪的人才,早在1978年,我校就从三年级起开设了英语实验课。1986年,我校为加强小学英语教学,结合我校实际情况,继续把英语列入小学高年级的课程,在五、六年级开设了英语课。从此我校的外语教学走上了正轨。根据小学生的特点,从外语心理发展水平和十年外语教学实验看,小学开设英语课切实可行,它有助于培养学生的兴趣和发展智力,开阔视野和提高素质。这是小学开设英语课的优势所在。 相似文献
14.
香港(Hong Kong) 公立小学小学英语外语教学作为一门官方规定的课程在香港各个公立小学里开设已有一段历史。在公立小学从一年级开始开设英语课(学生通常为5—6岁),也有在幼儿园就开始学习英语的(孩子们通常年龄为3岁)。学校对英语课的课时安排为:一至三年级每周上8节英语课,每节课为35分钟;四至六年级每周上9节英语课,每节课为35分钟,一年共有180—210小时。在香港的公立小学里,约有3,657人是专职英语教师,约有3,998人是非专职英语教师,学生有461,911人。约有 相似文献
15.
吴永久 《安徽科技学院学报》1996,(1)
近几年来,体育课改革不断深入,许多高校的三、四年级学生都开设了选修课.而我院根据具体情况则开设了“预科教学”.体育“预科教学”就是把对口招进来的新生,先进行一年的身体素质锻炼,从第二年开始,再按《大纲》规定,上大学一年级的体育课.本文就其可行性展开讨论. 相似文献
16.
《山西教育(综合版)》2001,(1)
国家教育部基础教育司司长李连宁日前在于上海举行的中国教育学会小学德育研究会第十五次会议上透露 ,二○○一年中小学教育将有一系列重大改革动作 ,旨在进一步全方位推进素质教育。改革内容包括 :一、小学开设新型英语课。二○○一年起大中城市和县城所在镇以上小学从三年级开始开设新型英语课 ,有条件的地方小学一年级就可以试点 ,乡镇中心小学开设新型英语课的时间表是二○○二年。新型英语课的主要特征是教学模式新 ,以听说认读为主要目标 ,不刻意考学生语法、音标 ,课程形式以情境性教学为主 ;可以有长课也可以有一节二、三十分钟的短… 相似文献
17.
职业学校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分阶段的职业指导,一年级开设择业指导课,二年级开设创业指导课,三年级开设就业指导课。 相似文献
18.
<正>随着2001年《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的下发,全国各地掀起了学英语的热潮,有条件的地方都从小学三年级起开设了英语课。潍坊地区农村小学(指县以下学校)的英语课也从三年级起开设,教材采用由陈琳主编、外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》。课程 相似文献
19.
用英语讲授大学技术基础课的探索吉林工业大学杨晓萍一、用英语讲授技术基础课的必要性大学基础英语课程一般在大学一、二学年开设,通过大学英语四级统考的学生,可以不必再修英语课程,这时学生已基本掌握了基础英语。而专业英语课程要到大学四年级才能开设一个学期,这... 相似文献
20.
让学生掌握一定数量的词汇,是小学英语教学的重要任务之一。但由于小学开设英语课的起始年级为三年级,小学生具有年龄小、活泼好动、抽象思维能力较差等特点,面对枯燥乏味的教学内容难于集中注意力,缺少学习兴趣,甚至可能产生厌倦感。因此,教师必须寓教于乐,以趣促学,让学生在快乐中掌握英语词汇,产生学习兴趣,切实提高小学英语词汇教学的实效性。 相似文献