做最好的自己

看过很多期陈鲁豫主持的“鲁豫有约”节目。随着时间的流逝,对她的节目内容,我已经忘记得差不多了,倒是她说的一句话让我永生难忘：做最好的自己。     

玉树新春——高正和他的漫画

年逾古稀的高正老人,酷爱漫画艺术,是真正的工人漫画家。他的作品及时准确地反映了广大职工的学习、工作与生活,积极向上,讴歌时代,贴近实际、贴近生活、贴近群众。他没有进过专门的艺术学校,也从未接受过专业的漫画培训,但他几十年如一日,勤奋钻研,事业的要求和个人对生活的热爱是他从事漫画创作的力量源泉。他自学成才,先后在《工人日报》等报刊上发表漫画作品数百幅。高正老人微笑着面对激扬的时代,用一支不停顿的笔记录着美好的生活。玉树新春——高正和他的漫画@立伟     

让“小星星”唱出孩子心中的歌

苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果就越大。因此，学校教育需要通过多种途径、多种形式的活动，使学生在自己喜欢的活动过程中受到体验、感悟、熏陶，从而培养学生优良的行为习惯。几年来，我校小星星电视台这支以学生为主体的“民间组织”，在学校领导的关注下，在相关老师的精心指导下，     

画出最丑的自己

萨班哲是当代土耳其超级富豪,其庄园和产业几乎覆盖了土耳其大部分国土。"SA"的符号是他的产业的标志,而土耳其的国民,对"SA"符号意味的稔熟,如同每天早晨开门看到阳光。然而,这位富豪有个令人大惑不解的怪癖。他供养着一群土耳其最好的漫画家,在一间豪华的大厅,他让这群漫画家随心所     

画出最丑的自己

传说中有位又瞎又瘸的国王,不惜砍杀两位画师,就为得到一幅自己被美化了的肖像,而这位当代土耳其超级富豪萨班哲竟雇佣一群最好的画家,就为画出最丑的自己,令人颇为不解……推荐人:上海市崇西中学慧嫣     

开展互动式教学提高教学效益

互动式教学,遵循教学相长、互相交流、以人的发展为中心等教学原则,把教与学的两个方面融为一体,通过师生的相互交流、相互促进、交互作用,实现师生平等对话的教学民主;在这种平等对话的教学氛围中,启发式、讨论式、合作式等教学模式相互融合、和谐共生,可以充分激发学生的学习主动性和创造性,最大限度的调动学生思维的积极性,使创新能力的培养成为一种可能。     

揉碎自己，再重新组合

最近看电视选秀节目,不由得想起去年的“中国好声音”节目。一些比较成熟的选手,总难成为顶级高手,而那些新手就不同了,他们的表现常常出人意料。曾想起哈林老师对自己的爱将金润吉说过。想要突破自己,战胜对方,就要“揉碎自己,再重新组合”。当时我并没有在意哈林老师的话,不知金润吉是否能明白哈林老师的良苦用心。     

找准自己的位置

<正>一个人要想懂得生命的真谛,进而实现自身价值,很重要的一点,就是要学会准确地自我定位。所谓自我定位,说得通俗些,就是认清自己在社会中所处的位置。自我定位可以使你从盲目中解脱出来。台湾著名漫画家蔡志忠先生说:"大多数人在生活的跑道上都盲目地跟着别人跑。我觉得,要紧的是先停下来,退到跑道边,先反省自己,弄清楚我是谁,我能做什么,我怎么去做,然后按照自己的     

记得自己也曾是个孩子

在德国著名漫画家雅诺什那本叫做《雨汽车》的儿童书里,主人公小奥古斯特最后把大吊车开到学校。把学校的房子吊起来,然后把学校藏到了一个秘密的地方,这样所有的学生就不用上学了。而在堪称教育经典的《窗边的小豆豆》中,小豆豆也是在经历了对学校的种种失望之后最终找到“巴学园”这所真正的快乐学校。     

记得自己也曾是个孩子

在德国著名漫画家雅诺什那本叫做《雨汽车》的书里。主人公小奥古斯特最后把大吊车开到学校,把学校的房子吊起来。然后把学校藏到了一个秘密的地方,这样所有的学生就不用上学了。而在堪称教育经典的《窗边的小豆豆》中。小豆豆也是在经历了对学校的种种失望之后最终找到“巴学园”这所真正快乐的学校。     

正确引导孩子看电视

不久前中国科学院心理所对0至3岁的儿童观看电视的模式进行了追踪研究，其中有些问题应引起家长注意：3岁以前儿童看电视的主要影响因素是电视节目的形式性，有关节目内容的影响力在2岁以后逐渐增强。     

喜欢自己

作文课上,我让学生写一个自己喜欢的人。“你们喜欢谁呢?”孩子们小手举得高高的,争着要告诉我。有的说喜欢妈妈,有的说喜欢老师,有的说喜欢樱桃小丸子……我笑了。孩子们心里装着那么多喜欢的人,疼爱他们的妈妈、纯真的卡通人物、教导他们的师长……他们感受到了世界那么多的温暖和美好。这时,有一个小女孩把小手举得特别高,连脚都踮了起来,那是班上一个很调皮的女孩。我的目光转到她身上,又移开了。她却忍不住喊了起来:“老师!”我轻轻皱了皱眉,嘴唇抿了抿:“好吧,那你说吧!”“老师,我能写我自己吗?”她那响亮的回答让大家都有些意外,有…     

学校外语调频电台对学生外语学习兴趣的培养——设计、运行及效果

外语调频广播电台作为外语教学的有效辅助手段在高校校园里发挥了重要的作用，它有非常突出的优势：简便、经济、灵活、高效。学生收听节目不受场所的限制，它可以解决学校听音设备不足的问题。通过教师的精心设计和指导，电台节目对增强学生英语语言能力，培养良好的学风，提高学生综合素质意义重大。     

浅析电视谈话节目的互动话语结构

本文从语言学的角度，通过搜集的语料对电视谈话节目互动话语进行分析，描述其互动话语中有规律的形式特征。一个成功的电视谈话节目应该充分利用参与者之间的互动结构，调动大家说话的积极性，从而挖掘话题深度，最终揭示主题。     

教师应该是什么

教师应该是节目主持人。他对节目内容了如指掌，但他绝不说出来，而是让别人去说。在所有节目的进行中，他起组织、串连、促进和调节作用。他需做的是营造一种恰当的气氛，让他人的潜能在一种和谐的氛围里得到最好的发挥。也许只需他一句幽默的话语，就能让横在主持人与表演者心灵之间的栅栏灰飞烟灭。表面上看，他是一个主持人，实际上，他是观众席上的一员，是一个非常认真、非常真诚的倾听者。因为在整个节目的进行中，他一直藏在节目内容的背后，他并没有出场。教师是节目主持人，是说教师应该推出的是学生，而不是自己，一切有表演秀的人其实并不特别适合做教师。     

电视脱口秀节目设置的局限性研究——以《壹周立波秀》为例

在电视节目竞争日趋激烈的今天,电视脱口秀节目应运而生。本文以《壹周立波秀》为例,从栏目定位的不准确、节目内容的局限性以及非专业主持人的不足等方面,着重分析电视脱口秀节目在节目设置上的局限性。同时也分析了《壹周立波秀》在节目形式等方面突破局限的创新,从而得出栏目准确的定位对一个电视节目的长远发展尤为重要,另外,节目内容应该注重社会内涵,并应注重时效性,这样才能有利于一个电视节目拥有一批稳定的受众。     

广州开发区第一幼儿园

广州开发区第一幼儿园积极探索形式多样的家园互动活动。家园活动内容丰富，主要包括：家庭游戏、快乐奥尔夫亲子园、蒙氏亲子园、家庭互助小组、家长沙龙、家长辩论赛、家庭亲子植树、亲子环保游、亲子生日会、大型社区亲子活动，等等。形式也由园内伸延到园外、由教师组织发展到由家长策划组织。丰富的家园互动活动，不仅加强了教师与家长的沟通，提升了家长的育儿水平，而且增进了家长与孩子的情感交流，提高了孩子的交往能力。     

军校政治理论课互动教学的实效问题

本文对互动教学进行深层的剖析,认为:互动教学既是一种理念,又是一种方法。从理念的角度说,它倡导平等、交往、互利和共同发展,注重教学的开放性和生成性。从方法的角度说,它要求我们改变过去太多的独白和单一,走向交流和多元,使知识在互动中生成,在交流中重组,在共享中倍增。我们要在教学实践中克服互动失真现象,正确把握并充分展示互动教学的魅力。     

从课堂互动视角看教育公平

从理论上讲,课堂活动中的师生互动应该是均等的。但是由于教师对学生的分类和期望的相对稳定性,导致教师与学生的课堂互动对学生有一种分化的功能,并表现出差别对待的特征,主要包括:互动对象的差异,互动内容的差异,互动时间的差异和互动性质的差异。教师可以通过“有效运用期望效应”、“采取体现差异性的教学”和“营造个性化的师生关系”等策略来优化课堂互动,体现课堂互动中的教育公平。     

刘雪婧 献给自己的歌

E：《声动亚洲》比赛中最大的困难和收获是什么？刘雪婧：最大的困难应该是自己从来没有经历过这些真人秀节目,从未试过跟电视打交道。然后既然是比赛就一定会有输赢,你若这一场战胜了某位选手那必定会惹来PK对手粉丝们的不开心,这些都是很正常,但当时自己一下子就承受不了这样的压力和打击,忽然一夜之间你的微博被那么多人@或评论。当时自己哭了整整一天,可后来音乐总监安老师跟我说他要是我,他一定会咬牙坚持下来,不断完善自己,突破自己,努力让不认可的人认可我。他的这些话一直支撑我走了很久,于我而言,这是成长中一段难得可贵的记忆。