数学课创设愉快情境的几点做法

近年来,我在低年级数学课堂教学中,注重创设各种愉快教学的情境,力求让学生在轻松、愉快的气氛中锻炼动脑、动手、动口的能力,从而获取知识。     

愉快地教、轻松地学

在多年的课堂教学中,我一直都在尝试并完善一种老师愉快地教、学生轻松地学,并且能取得良好教学成果的教学方法。下面,我们就老师如何愉快地教,并使学生较轻松地学好数学的教学方法作一些粗浅的分析和探讨。一、妙话趣例,进行愉快教学数学是一门内容抽象、逻辑性强、...     

谈“微笑教学”

〈正〉微笑是一种令人愉快的表情,可以通过不出声的笑传递信息。课堂上实行“微笑教学”就会“出高效”,学习知识会事半功倍。“微笑教学”会营造轻松、愉快、融恰、和谐的教学氛围,能激发学生的学习兴趣,达到愉快教学的效果,是素质教育进入课堂的一种体现。     

“教”与“学”的协奏曲

如何创造出“教得灵活、学得轻松”的教学氛围,是全面推进素质教育的突破口。在语文教学中,我抓住了“重基础知识教育、重听说读写能力培养”这一基础环节,教师教得轻松,学生学得愉快。     

窦桂梅《葡萄沟》启示录

观摩窦桂梅老师执教的《葡萄沟》,令人回味无穷。窦老师生动的教学语言、自然大方的教态、新颖的教学设计、精练的板书等,让整堂课充满激情,学生学得愉快,学得轻松。     

“教”与“学”的协奏曲

如何创造出“教得灵活、学得轻松”的教学氛围,是全面推进素质教育的突破口。在语文教学中,我抓住了“重基础知识教育、重听说读写能力培养”这一基础环节,教师教得轻松,学生学得愉快。     

浅谈轻松、愉快地教学

所谓“轻松、愉快地教学”就是指教师运用语言和情感,以及各种直观手段,创设愉快地学习环境,使学生在轻松、愉悦的情绪中兴致勃勃地参与各种学习活动,完成各项学习任务。轻松、愉快的教学宗旨就是使学生愿学、乐学、会学、善学,以提高课堂效率为目的。     

实施愉快教育 改革小学语文课堂

随着教育理念的变化以及新课改的要求,在小学语文课堂中实施愉快教育是非常有必要的。在小学语文课堂教学中,实施愉快教育,能够把小学语文课堂的气氛变得轻松,而且能够调动学生的积极性与学生学习兴趣,让学生轻松地投入到课堂中来。学生在这种愉快、轻松的教学课堂中,愉快地学习,充分激发学生的思维以及学生的创造性,让学生的个性得到全面发展。文章从在小学语文课堂中实施愉快教育的意义以及如何在小学语文课堂中实施愉快教育两个方面来进行研究和探索,对小学语文课堂的改革具有积极意义。     

爱,以期待的方式

接新班,我让新生做自我介绍。开始时,教室里的气氛很严肃,于是我时不时来个小小的调侃,气氛便渐渐轻松起来,如潺潺溪流一样令人愉快。突然,原本顺畅的＂溪流＂停滞了——在一名男生那儿卡住了。     

启而得法有序开放——浅谈小学数学课堂教学的优化

我非常喜欢启发式教学在课堂中的应用,当我给学生一个"启",学生给予我"发"的回应时,我的心情会特别愉快,愉快的心情带给我灵活的思维,学生在我的感染下也变得雀跃,一节课便如鱼得水,在一种轻松快乐的氛围中度过,并且能够取得很好的教学效果.     

愉快教学创设数学教学的新意境

愉快教学是创造愉快、和谐、轻松的教学气氛,激发学生的学习兴趣和热情,让他们在积极主动的参与过程中收获学习的快乐。     

愉悦性教学的应用

简单地说,愉悦性原则就是要求在教育教学中,创造一种轻松、愉快的学习环境,让更多的学生快乐、轻松地学习,健康地成长,让师生以轻松、愉快的姿态投入教与学的活动之中,并在学习和创造的过程中体验到乐趣。     

浅谈愉快教学在语文教学中的运用

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。实施语文愉快教学十分重要,也符合新课改精神。接下来我结合自己的教学实践,谈谈实施愉快教学的具体措施。     

提高思政课堂教学效率的几种尝试

在思想政治课课堂教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而激发学生的学习兴趣至关重要.我在多年的教学实践中,围绕这一课题做了一些尝试.     

谈愉快教学法在中学英语教学中的运用

愉快教育,就是让学生在轻松、愉快的环境中学习应该掌握的知识。这种教育适合于少年儿童生理和心理特点,成为一种倍受青睐的教学方法。使用愉快教育法不仅能激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,而且能大大提高课堂教学效果。多年来,我尝试用愉快教学法来指导中学英语教学,有了以下一点粗浅的体会。     

让低年级学生识字轻松、愉快起来

语文课是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字本身是枯燥的事,人们的情趣总是比较消极和被动,如果孩子们一味被动识字,不仅识字效率低,而且还会在一定程度上束缚思维发展。教学中,我深刻感受到:激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子自主识字的能力;让孩子轻松、愉快的去识字。那么,怎样才能提高孩子们识字效率,让识字轻松、愉快起来呢?本文谈一下我采用以下几种行之有效的方法。     

汉语拼音教学的“趣”、“乐”、“巧”

汉语拼音是认读汉字的工具。在汉语拼音教学实践中,我尝试着让学生轻松、愉快地学习并掌握拼音,取得了良好的效果。下面谈谈我的一些做法。     

创设情境,寓教于乐——浅谈小学语文愉快教学法

情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。目的是让学生在更加轻松、愉快的学习环境中接收教育,获取更多的知识。在语文教学中运用情境教学,寓教于乐,是能够大大提高教学效率的愉快教学。     

让课堂充满阳光的味道

<正>课堂是教师生命最重要的舞台,和学生一起去感悟文本、一起去收获学习的快乐,共同品味人生的真谛,教师就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们看过很多名师的课堂教学实录,感觉整节课师生是那样得轻松、和谐、愉快,给人一种美的感觉,令人心生羡慕。所以,我在自己的日常教学中也常常思索,如何让学生也如此喜欢我的课堂呢?渐渐地,我发现,要想让学生喜欢,就要从自身上下工夫,让自己的课堂变得有广度、有深度、有温     

谈中学英语教学中的“愉快教学”

谈中学英语教学中的﹃愉快教学﹄兰州市二十二中孟兰荣所谓“愉快教学”就是创设轻松愉悦的教学情景,使师生在和谐、融洽的气氛中从事教和学。在英语教学中进行“愉快教学”是有效调动学生学习积极性、提高教学质量的重要手段。心理学的研究告诉我们,兴趣是维持人的活动...