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提起“作业”,人人皆知,那是老师对学生所学知识的巩固、强化所需的必要练习。如果说起音乐作业,恐怕很多人都感茫然,甚至疑惑不解。“音乐”能有作业吗?又有什么作业呢?它以何种形式反映,又以何种形式批阅呢?又是不是无端增加早已并不轻松的儿童的负担呢?音乐学科的作业设计形 相似文献
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新课程的改革,对我们的初中数学作业设计提出了全新的要求.传统单一的作业设计已经不能完全满足激发学生学习兴趣的需要.因此,我们必须要积极创新,设计多元化的数学作业,让初中生在多元化的作业设计中巩固已学的数学知识.作为初中数学教师,我一直致力于研究如何设计多元化的数学作业.下面,我针对初中数学作业的多元化设计谈谈自己的看法. 相似文献
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英语作业是课堂教学的重要环节,是课堂教学的自然延续和补充.但目前布置作业的方式多为“一背、二抄、三练习”,这样容易使学生产生厌学的情绪,同时也忽视了综合语言能力的培养.本文讨论如何对初中英语进行多元化设计,使学生对作业感兴趣,进而提高学生的综合语言运用能力. 相似文献
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精心设计课外作业是小学语文教师备课的重要内容,生活化的作业可以引导学生走出学校,走向社会,走进生活,更能激发学生完成作业的兴趣和积极性,有利于促进学生的多种思维活动,有利于在实践中发展学生的智能。 相似文献
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向洁 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
小学音乐作业的设计应与学生的实际体会紧密相关,而在新课程背景下小学音乐的教学更加趋向于生本教育理念,更重视与学生的个性化学习相匹配。而新课程背景要求音乐教学与小学生的德智体美劳一体化发展有机结合,强化音乐作业的自由开放性、创新互动性,并让学生能够更积极自主地去创新学习、灵活思考以达到素质化教学的目标。同时教师应从小学生对音乐知识的感悟分析、欣赏体验以及自主创造,来突破固化式音乐作业设计形式。 相似文献
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传统僵化、机械的作业设计方式,让许多小学生对于语文学习丧失了兴趣。为改变这种现状,小学语文教师必须摒弃传统的作业设计方式,采用创造性的多元化的作业设计方略。文章针对如何设计多元化的小学语文作业展开论述,并提出了设计方略,进一步丰富了小学语文作业设计的理论与实践研究。 相似文献
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传统的高中数学作业内容和形式过于单一,阻碍了高中数学教学的实效,因此设计多元化的高中数学作业成为非常现实和紧迫的问题。通过设计多元化的高中数学作业,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,开拓知识视野,启迪数学思维,培养团队意识和合作精神,从而不断提升学生学习数学的能力,实现高中数学教学的有效性。 相似文献
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为了使学生在化学学科学习中成为优秀者.让学生对化学产生兴趣,使学生既巩固了知识,培养了能力,又产生进一步学习的愿望.笔者以多样化作业和多元化评价对学生的影响为课题,进行了实践研究。 相似文献
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