“以赛促教”的市场营销专业实践教学体系构建研究

市场营销专业实践教学的不足影响学生营销实践能力培养,而职业技能竞赛给市场营销专业实践教学带来有利影响。因此,必须将职业技能竞赛引入市场营销专业教学,通过构建"以赛促教"的市场营销专业实践教学体系提高市场营销专业的实践教学质量。     

市场营销专业体验式教学模式体系的研究

体验式教学是现代教学中一种新的、独特的教学模式。在分析了体验式教学和市场营销专业体验式教学模式的研究现状的基础上,结合市场营销专业特点和人才培养的需要,构建了市场营销专业体验式教学模式体系。     

仿真模拟在“战略管理”教学中的有效性研究

“战略管理”是工商管理一门集战略决策、市场营销、财务管理、人力资源、生产运作等知识的整合性的必修课程,本研究在该课程教学环节引入企业模拟经营软件并进行实证研究,研究设计是非等控制组后测设计,研究结果显示经过仿真模拟教学实验干预,仿真模拟教学方式是有效的.     

高职教育《市场营销》案例教学研究

本研究以《市场营销》课程为切入点,在对国内外案例教学的历史与现状进行分析的基础上,结合高职教育教学实践,着重就高职《市场营销》案例教学的可行性和现代案例教学方法的全程实施进行了探讨。     

新时代“市场营销”课程教学设计探索

在新时代探索“市场营销”课程的教学设计,以适应高等教育改革的需要具有重要意义。文章通过分析“市场营销”课程的特点,包括课程的学科特征、学情特征以及课程管理情况,从教学理念、模式、手段、策略等方面探讨了“市场营销”课程的教学设计,满足了新时代课程建设的内在要求,为学生和教师提供了良好的教学体验。     

市场营销教学中案例教学与尝试教学相结合的方法探究

市场营销教学的实践性非常强,在教学过程中着眼于技能,着力于实践,注重学生分析能力和执行能力的培养。本文通过对案例教学与尝试教学的概述、结合方法以及结合时应注意的几个问题进行论述,论证了两者相结合进行教学,对更好实现教学目的的追求和市场营销教学方法的探索,具有重要的现实意义。     

混合式教学模式下高职专业课程思政教学设计与实施——以市场营销实务课程为例

本文阐述混合式教学模式的概念和背景,分析高职市场营销实务课程思政教学存在问题,论述开展高职市场营销实务课程思政混合式教学的必要性,以“品牌策略”教学内容为例,提出混合式教学模式下高职市场营销实务课程思政教学设计与实施的方法。     

格子铺在市场营销体验教学中的应用

鉴于市场营销专业实践性强的特点,传统的市场营销专业教学已经无法满足现代市场的要求,体验式教学则可以有效地提高本专业教学的效果。格子铺作为一种新型零售形式,其特点特别适合在市场营销专业中进行体验式教学。本文从体验教学与传统教学的区别入手,对格子铺在市场营销体验教学中的可行性进行分析,重点研究了格子铺在市场营销主干课程体验教学中的应用,并提出了格子铺作为体验教学在应用中的注意事项。     

基于校企合作的高职专业核心课程项目化教学设计与实践——以《旅游市场营销》课程为例

《旅游市场营销》课程是一门理论性与实践性都比较强的课程,也是高职院校开设的一门专业课程,目的在于培养学生的现代市场营销观念。校企合作是当前高职教育普遍采取的教学方式,能够依托企业的实践经验更好地锻炼学生职业技能,使学生走出校门就能够较好地适应职场。本文以《旅游市场营销》课程为例,对基于校企合作的高职专业核心课程项目化教学设计与实践等相关内容进行了简单的分析,以期优化教学过程,提高教学质量。     

语文教学设计的指导思想和原则

现代教学设计来源于20世纪上半叶的北美和欧洲等地,它的产生可追溯到二战时的战时培训。我国20世纪80年代中后期开始引入教学设计理论并加以研究,有学者认为:现代教学设计,也称系统设计,是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价结果和对方案进行修正的过程。它以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。     

运用市场营销战略创设教学情境培养合格人才

市场营销专业理论性较强,而中职学生基础较差,如何让学生变厌学为爱学,培养合格人才,是当前市场营销专业课教学值得研究的重要问题。创设鲜活的教学情景,激发学习兴趣,培养学生问题意识,提高思考能力,是解决这一问题的关键。市场营销专业的学生都学习了市场营销战略的知识,运用市场营销战略创设教学情境,更能吸引学生的注意力,取得良好的教学成果。     

以实践为核心的高职院校市场营销双语教学改革

本文通过调查毕业生就业情况分析高职院校市场营销双语教学的不足。市场营销双语课程提供的实践性教学活动较少是造成学生就业所需职业技能无法得到快速提高的主要原因。因此,本课程应该设计出切实可行的实践性教学环节,以满足学生对就业技能的需求。项目教学法是一种能够有效促进市场营销双语教学发展的方法,应该多加运用。     

论案例教学法在高职《市场营销》教学中的实施

《市场营销》课程旨在培养具备基本营销知识的应用型人才,具有很强的实践性。然而,由于种种原因,目前高职《市场营销》教学不能给予学生足够的实践机会。案例教学是解决这一问题的重要途径,它能够有效地培养学生分析问题、解决问题的能力。案例教学法的实施步骤包括:基本理论知识介绍、案例引入、任务设计、案例讨论、概括总结等。     

论市场营销专业实践教学体系的构建

本文围绕市场营销专业实践教学改革,分析了目前实践教学体系存在的问题,提出中职教育市场营销专业实践教学体系的总体架构和相关课程的实践教学设计,努力探索中职学校培养应用型市场营销人才的实践教学模式。     

基于创新创业能力培养的民办高校营销专业实践教学平台构建研究--以福州外语外贸学院为例

以创新创业能力培养为导向,以福州外语外贸学院市场营销专业为例,构建民办高校营销专业实践教学平台。分析基于创新创业能力培养的实践教学平台设计动力,围绕市场营销专业的人才培养目标,设计人才培养规格,构建包含课程体系、第二课堂、专业实践技能实训和顶岗实习的实践教学平台。     

《市场营销》案例教学法探讨

正案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论,凭借具有多元表征和潜在价值的"案例",引导学生进入科学探索和反思的学习方法。它起源于美国,是管理类专业教学中不可或缺的重要组成部分。引入我国的教学实践后,效果并不显著。本文试对案例教学法在《市场营销》教学中存在的问题进行分析,并提出了相应的措施和对策。一、《市场营销》案例教学中存在的主要问题现代意义上的"管理"在我国起步较晚,加之中国企业的市场营销管理活动良莠不齐,诸多因素致使在国外商学     

浅谈高职市场营销专业实践教学体系的构建

实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕市场营销专业实践教学改革,通过分析目前市场营销专业实践教学存在的问题,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式,提出高等职业教育市场营销专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。     

《市场营销学》课程教学的人文价值

《市场营销学》是管理类学科各专业大学生的专业基础课,也是一门应用性很强的课程。该课程不仅探讨和研究市场营销战略问题,而且也在探讨做人的道理,因为做企业就是做人。从宏观上看,该课程的教学目的、教学内容和教学方法等都以自身特有的方式凸显了人文性;从微观上看,该课程的每个教学设计,包括内容安排、案例选择、课堂互动等都体现了其鲜明的人文价值。     

基于市场导向的营销专业的教学

伴随着改革开放的深入和市场经济的发展,市场营销学的学科建设取得了长足的进步,许多高校都开设了市场营销专业。然而,许多高校由于对市场营销本身缺乏足够的认识,加之师资、教学条件的限制,市场营销专业教学仍然停留在"灌输"知识上,缺乏对学生分析问题、解决问题能力的培养,造成学校教育与企业需要相脱节。笔者认为,有必要将在企业界得到广泛认同的市场导向理论引入市场营销专业教学中,以此提高市场营销专业教学的质量,使大学毕业生能够更好地满足用人单位的需要,促进经济社会发展。     

基于混合式教学法的翻转课堂教学模式探讨——以推销学SPIN销售法为例

结合高职市场营销课程特色,适应高职学生学情特点,在推销学中引入翻转课堂教学模式,以混合式教学法将线上教学与线下教学有效结合,取得了较好的效果。本研究通过混合式翻转课堂模式在SPIN销售法的应用实践,为高职市场营销专业课教学提供有价值的思路建议。