“趣味汉字听写”习作教学实录及反思

一汉字听写——为了习作弄玄虚 师：同学们．我们今天要学什么内容呢？请看汪老师写字。（板书：汉字听写比赛）请齐读。（生齐读）请把习作本翻开,手握笔,专心听我说要求。老师要报一个两字词语,然后数五秒。五秒一到,同学们必须立刻停下笔。如果再写．写对了也判零分。听清楚没有？     

“数字的用处”教学实录与评析

教学内容 北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>六年级上册第五单元72、73页"数字的用处". 教学目标 1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用. 2.能在具体情景中了解一个"编码"中某些数字所代表的意义.     

“找规律”教学实录

教学实录： 师：（伸出一只手）这是一只手,它有5根手指。如果以相邻的2根手指为一组,看看有这样的几组？生：4组。生：5组。师：谁愿意来掰掰看？（请2个学生演示）师：今天来上课的有40个同学,那共有多少根手指？生：400根。师：如果也以相邻的2根手指为一组。共有多少组？生：不知道。生：很多。师：要不要把400根手指并排放在一起像这样2根2根地掰？生：不要,那样太麻烦了。     

“玩”上一回又何妨——《画老师》作文教学实录及反思

原版——故弄玄虚 师：同学们,汪老师今天要给大家上一节作文课。上课前,我想打听一下,咱们班哪些同学特别会画画？（大部分学生举了手）会画画的同学里面,谁擅长用简笔画勾勒人物肖像？肖像就是人物的轮廓。（部分学生把手放下了。在学生的推荐下,一男一女两名学生被请到讲台前。男生叫程长舸．女生叫江绍茵）     

“有理数的减法”教学实录及反思

马复老师和凌晓牧老师主编的《新版课程标准解析与教学指导初中数学》一书,是一本义务教育课程标准（2011年版）解析与教学指导丛书。解读时,选自湖北省宜昌市长江中学程燕云老师的案例--“有理数的减法”（P.63～65）,吸引了笔者的注意,其中感触最深的一点是,在教学反思中下面这一段话（节选）。     

“分数意义”教学实录与评析

【总评】这是一节很朴实、扎实、厚实的课，孙老师通过高起点，做中学，深探究，引导学生深入理解、思考分数意义，在平实教学中彰显着深入、深刻。     

“铝的性质”教学实录及反思

本教学实录利用生活素材探究铝的性质,通过设计改进课堂实验,激发学生兴趣,同时重情景重情感,打造师生互动、生生互动的活力课堂。     

《无处不在的微生物》教学实录与点评

师：上课之前,老师想考考同学们的观察能力。桌上有两个馒头,观察比较一下,它们有什么不同？观察之前,老师有几点要求。（教师展示课件：用正确的方法进行观察;观察时要全面和仔细;观察时注意讲究卫生。）好,开始观察。     

“比较长短”教学实录及反思

教材:人教版实验教材数学一年级上册。一、猜一猜,引发思考师:我手中握有红、蓝两枝铅笔,一头看得见,一头看不见,猜一猜哪一枝比较长。生:蓝笔长。生:红笔长。生:我认为两枝一样长。生:我看不出哪枝笔长。师:现在有4种不同的猜测结果。能说一说自己的理由吗?生:我看到蓝笔长,就猜蓝笔长。生:我看到露出的是蓝笔长,但捏在手中的可能是红笔长,我就认为红笔长。生:看到的是蓝笔比红笔长一段,捏着的是红笔比蓝笔长,这样两种笔一样长。生:看到的是蓝笔长,看不到的不知道谁长,所以我不能确定谁长。师:听了同学们的发言,发现比较长短有不少学问呢!…     

“最简单的有机化合物——甲烷”教学实录及反思

实录了人教版《化学2》中“最简单的有机化合物——甲烷”的教学过程,从利用已有知识、注重结构主线、突出实验探究、密切联系实际等方面进行了自我反思.     

“进位加法”的教学实录与反思

1、知识与技能：理解“凑十法”，并会计算20以内的进位加法； 2、过程与方法：通过比较，抽象概括出“凑十法”，同时体验算法多样化，发散学生的思维，培养他们的创新意识；     

《观察》教学实录及反思

教学设想学生其实每天都在用各种感官感知事物,对这些感官的作用有一定的了解,也能用简单的语言来描述自己的发现。因此,本节课的学习,要引导学生将注意力集中于“如何观察”。     

“认识负数”教学实录

一、自主创造,引出新数1.表示相反意义的量。师：孩子们,刚开始上课大家就会做一组相反的动作,是什么？生：起立、坐下。师：大千世界存在着许多这样的相反的情况：太阳每天从东方升起,从西方落下;繁忙的公交车站点有人上车,有人下车;热闹的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有赢也有输……你能从生活中找到这样的现象吗？     

“秘密”习作教学实录

一、营造氛围，话聊“秘密” 师：今天，叶老师带同学们去逛一个神奇、有趣的地方!出发之前，提醒同学们带上两样东西。 课件出示：想象的翅膀充分的自信（学生读） 师：带上想象的翅膀，满怀充分的自信，我们快乐启程。今天的旅程和“秘密”有关。孩子们，你有秘密吗？     

“台湾省”教学实录

出示小黑板，问：这是我国哪个岛屿？学生回答后。     

“可能性”教学实录

一、摸球师：（抖动手中的口袋）猜猜看,今天老师给大家带来了什么？生：乒乓球。     

令人神往的“天空”——《拉萨的天空》教学实录及评析

师：今天,我们学习《拉萨的天空》。看老师写课题,想一想老师为什么这样写。（师板书课题,“拉萨”两个字写得大,“的’’字写得小,“天空”两个字用蓝色的粉笔写）师：谁来说说老师为什么这样写？     

《传热比赛》教学实录

师：老师这儿有一把小勺,来摸摸勺把儿,有什么感觉？（一个学生试后,说是凉的。）大家知道,如果老师把勺子底放在热水里,过一会儿再摸摸勺把儿,它会变热。你们知道它是怎么变热的吗？谁来给大家谈谈你的看法？