农村少数民族阅读困难群体研究目的与任务探析

只要有农村少数民族阅读困难群体的存在,全民阅读的实现就是不完全的。研究该群体的目的在于彰显阅读的时代性、实现阅读的公平性、普及性和阅读研究的完整性;研究的任务则主要是界定该概念的内涵、探究其分布、剖解农村服务中的问题和探索图书馆阅读关怀的策略。     

面向农村阅读困难群体的图书馆阅读推广研究

文章分析了农村阅读困难群体的基础需求,构建了面向农村阅读困难群体的图书馆阅读推广服务模式,指出了图书馆阅读推广服务模式所面临的问题,并在此基础上提出了图书馆阅读推广服务模式的保障策略.     

农村阅读困难群体的阅读需求与图书馆阅读关怀策略研究——国外研究扫描

综合分析国外研究发现,信息与信息通讯技术需求是当前农村居民的主要需求,农村图书馆作为农村居民的智力支持机构是保障阅读困难群体需求的重要途径之一。针对于此,国外农村图书馆阅读关怀策略主要集中于以下三个方面：注重与当地社区合作;提供信息通讯技术培训与教育是提高阅读困难群体阅读能力的重要方式;更为主要的是通过发展阅读文化项目培养读者的阅读行为及阅读习惯,从而促进当地阅读文化的发展。表1。参考文献38。     

图书馆阅读的行为角度研究——基于阅读困难群体问题的思考

阅读困难群体问题尚未被纳入研究领域和目前阅读研究角度的局限,是图书馆阅读研究成效不甚理想的一重要因素。行为角度的阅读包括提供阅读和实施阅读,缺失任何一个方面的阅读都将遭遇阻碍。阅读困难群体是实现全民阅读的瓶颈。图书馆"领导"大众阅读的作用有限,最有作为的领域是帮助阅读困难群体走出困境。     

农村阅读困难群体的内在贫困——以黑龙江地区为例

[目的/意义]探析农村阅读困难群体形成的内因,为改善农村阅读服务与深化农村阅读问题研究提供参考。[方法/过程]通过对黑龙江地区的农村阅读调查,把阅读条件分解为多维度要素对农村阅读困难群体内在贫困状况进行剖解,阐析农村文化的影响和制约。[结果/结论]农村阅读设施及资源反复建设投入与服务的效果不理想,根源在于忽视了阅读困难群体的内在贫困。当前农村阅读推广应重点帮助阅读困难群体突破阅读需求、能力与阅读文化贫困的阻滞力。     

公共图书馆为阅读困难群体服务的对策研究

本文通过深入探究阅读困难群体阅读障碍形成的原因以及我国公共图书馆为阅读困难群体开展服务遇到的障碍及挑战,总结出新时期我国公共图书馆为阅读困难群体的优化服务对策。     

图书馆为阅读困难群体服务研究

阅读困难群体因基本可行阅读能力不同程度地被剥夺而被处于社会边缘地位.图书馆具有为阅读困难群体服务的优势,同时也是其履行社会责任、体现社会包容的重要手段.因此,图书馆应加强与多方合作,构建阅读困难群体权益保障机制;完善公共图书馆服务网络体系,对阅读困难群体实施知识援助;为阅读困难群体提供具有针对性、差别性、高效性的图书馆服务.     

试论最小努力原则在图书馆服务中的应用

人类行为是建立在最小努力原则基础上的,图书馆的读者行为也自始至终贯穿这一原则。文章阐述影响读者利用图书馆服务的因素并提出相应的措施,以保证最小努力原则的实现。     

可行能力贫困:阅读困难群体的实质性特征

[目的/意义] 旨在厘清"阅读困难群体"的研究对象,分析产生阅读困难问题的原因,提出解决这些人阅读困难问题的策略。[方法/过程] 引入经济学中分析贫困问题根源的"可行能力方法"分析阅读困难群体的问题,从人的能力发展的角度考察阅读困难产生的原因,从而提出解决策略。[结果/结论] 可行能力贫困是阅读困难群体的实质性特征,可行能力贫困产生的原因在于阅读困难群体的"内在性"阅读困难、"结构性"阅读困难以及"生命敏感期"的脆弱性。增强阅读困难群体选择的"能力"与"机会"是扩展可行能力的关键,也是未来图书馆解决阅读困难群体问题的方向。     

图书馆信息生态系统对阅读困难群体服务策略研究

在图书馆信息生态系统中,针对阅读困难群体,优化阅读困难全体服务策略,有助于推广图书馆信息生态系统应用,具有实际意义。以下本篇研究在图书馆信息生态系统中,如何提升其对于阅读困难群体的服务策略。     

论最小努力原则在图书馆网络信息服务中的应用

分析了网络信息服务的特点,阐述了图书馆在网络信息服务方面的优势,提出了最小努力原则在图书馆网络信息服务过程中的应用。     

我国农村人口阅读现状观察与思考

结合我国农村人口、经济、文化有关统计数据,客观阐述了农村文化建设和农村人口阅读的现状.针对农村地区推行全民阅读中存在的一系列问题,提出了促进农村阅读的一些措施.     

全民阅读与阅读推广创新

全民阅读走过了第一个十年,在各地积极的积极推广下,全民阅读的推广模式也在不断创新改变,如书香城市、流动图书馆、数字图书馆等,这些创新的推广模式从阅读引导、阅读环境、阅读媒介等方面给人们的阅读生活带来了极大的改变,从而有效地提高了全民阅读率。     

新时代全民阅读的中国模式——从世界各国应对社会阅读危机主要举措谈起

阅读作为一项提升国民道德素质和文化素养的社会化行为,近年来持续获得世界各国的重点关注。为应对数字化技术、信息技术等引发的阅读转向和专注弱化等问题,各国积极作为,出台措施,充分发挥引导效应,取得了一定成效。在我国,全民阅读作为一项国家倡议,部署实践十余年,已基本形成相对完整的中国模式。文章以观照世界各地阅读举措为切入点,对比指出我国全民阅读具有的创新性、文化性、统一性等鲜明属性,总结提炼出全民阅读中国模式具有的五个突出特征,如高度重视全民阅读活动的顶层设计,将全民阅读纳入各级党委政府工作职责并予以落实,加强优秀出版物供给和公共阅读空间建设等,为推动全民阅读工作切实有效、走深走实提供了重要经验和启示路径。     

公共图书馆读者阅读需求调查研究——基于不同年龄群体的比较

公共图书馆是全民阅读推广的重要机构。根据年龄差异将读者细分为儿童、青少年、成年人和老年人4类群体,采用调查问卷的形式对4类群体的阅读特征和阅读需求进行针对性调查,结果显示4类群体的阅读需求均没有得到有效满足。儿童读者最不满足的因素为阅读场所,青少年读者最不满足的因素为图书资源,成年人读者最不满足的因素为阅读环境,老年人最不满足的因素为馆员服务。     

基于微信读书的青年群体社会化阅读行为探究

媒介技术与社交网络的发展,推动了社会化阅读的飞速兴起,而作为数字时代的原住民,青年群体的阅读行为与心理也深受这一技术变革的影响。本文以社会化阅读为切入点,通过对15名微信读书青年用户半结构化访谈,深入探究社交功能对于青年群体社会化阅读行为的影响,从功能使用、隐私管理与社交关系三个层面分别阐释了这些行为背后的积极与消极意义,并针对行为带来的隐患从平台和用户的角度提出了切实可行的优化措施。