第三讲:素质教育与素质测量

一、素质教育 目前,学校教育要将过去的应考教育转变为素质教育。那么,何谓素质教育? 1、“素质”概念的本义     

素质和素质教育概念新探

我国提出、倡导、探索、推行素质教育二十多年，所走过的道路非常艰难，制约因素很多，全局上还没有实现突破性进展；但在整个社会发展进步以及教育本身发展规律的推动下，素质教育在实践、认识等方面取得了显著进展，发展势头正在加大。在这一大背景下，素质、素质教育两词在相当广的社会范围内（不仅教育界）已约定俗成，使用的范围越来越广，使用的频率越来越高，说明两词具有强大的生命力和影响力。但笔者认为人们目前对这两个词内涵外延的深入研究、科学表述仍显不够，与当前素质教育的发展不相适应。     

素质教育话"三讲"——讲服务、讲方法、讲原则

新课程标准的一个重要原则是学生主体原则。就是在教书育人过程中,学生永远是核心,是主体。我们作为辅导者和管理者,在制定和实施管理和教学措施,组织教学活动,解决教育过程中出现的问题时,都要紧紧围绕学生的需求亦即教育规律的需要,来确定我们的态度、情感和方式方法。在这个操作系统中,我们应当紧贴“一切为了学生终身发展”这一主旨,讲服务、讲方法、讲原则。     

第三讲 小学数学概念的教学要求和教法

数学概念的学习是数学学习的核心。学生有了数学概念,才能对现实世界的空间形式和数量关系作出正确的概括和陈述。一、概念教学的基本要求概念教学的基本要求是“概念明确”。1.明确概念的内涵与外延。能说出概念所反映的一类事物的共同本质属性;理解概念定义中的关键词语;明确概念所反映的对象范围;能举出概念外延中的事例;能判定某个事物是否属于这个概念的外延,并说明理由。2.明确这个概念和其它一些概念的关系。能说出它的邻近的属概念,并将属概念按有无种差分类;能按不同标准对概念本身分类;能说明这个概念和另一些概念的区别和联系。3.能正确运用表达概念的词或词组。     

素质、素质教育浅谈

江泽民同志在党的十五大报告中指出:面向二十一世纪教育的发展目标,就是要“培养同现代化建设相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势”。现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。未来世界的竞争是科技的竞争,四个现代化的实现,首先要依靠“人的现代化”。新世纪以知识为基础的经济对教育提出了新的要求。人的素质的全面发展,素质教育,是当前教育思想大讨论中的一个十分突出和广泛关注的课题。     

第十四讲素质教育与终身教育

全面提高受教育者的素质,既是基础教育的根本任务,又是终身教育的需要。基础教育是终身教育的重要组成部分,也是终身教育的关键时期。中小学素质教育的实施,只有与终身教育联系起来,才能扩展视野,着眼长远,增强力度,取得实效。终身教育的提出终身教育思想有着古老的历史渊源。中国古代教育家孔子自称：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”［l］在此,孔子说出了自己在不同阶段经过不断修养而达到的境界,体现了终身学习的思想,被誉为东方“发现和论述终生教育必要性的…     

第三讲 宽恕

孔子的一位学生,有一次问他的另一位学生,老师学问之道的精粹在哪里?那位学生想了一想,说:“夫子(先生)之道,忠恕而已。”意思是说,先生的学问,可以用“忠”和“恕”二字来概括。这是完全正确的。孔子在个人对国家关系上,强调了一个忠字,要求人们对国家忠心耿耿,而在人与人之间关系上,力主宽恕,在不涉及重大问题的前提下,尽量能谅解别人,以求得人与人之间的友好、协调相处,孔子的那一套,被称为“恕道”。其实,不只孔子,也不只孔子所代表的那一个儒家学派,从中华民族的传统美德讲,也是奉行宽恕之道的。中华     

第三讲 水

第三讲水赵洪胜施美珉李杰实一、水——生命之本水，是普通的，然而却是日常生产、生活中不可缺少的物质。水是地球上所有生命依赖的生存的基础，没有水就没有生命。地球的年龄已经有４６亿岁了，地球表面由海洋、湖泊、沼泽、河流和地下水组成的水圈也有３０亿年的历史了...     

幼儿园的教育科学研究 第三讲 变量的概念和应用

客观事物总在不断发展变化,科学研究的目的就是要认识事物发展变化的规律,寻找影响其发展变化的原因。在实际研究工作中,我们常用变量来表示研究的对象——事物的某个特性,用另一些变量代表影响这个特性变化的因素。如果我们的研究理论正确,获得研究对象特性的方法科学可靠,就可直接用变量变化的规律描述事物特性的变化规律,通过控制和观察其他变量的变化研究影响事物特性的原因。变量的不同数据代表了事物特性的不同状况,我们可     

第三讲 电磁学

第1节静电场 1—1电场强度 知识介绍： 1．电场强度的定义式：E—F／q。真空中点电荷电场的场强E=KQ/r^2。均匀带电球壳内部的场强处处为零,外部的场强E=kQ／r^2（相当于把球壳上的电荷全部集中在球心处）。     

第三讲 实验设计

一、实验设计及其意义为了学校今后的发展,需要选择一种较为适合学校情况的新教材,那就有必要开展“新教材可行性实验”。那么,我们首先要做什么事情呢?那就是策划一种方法,用以解决两个基本问题:(一)尽可能客观地评价出新教材的优劣;(二)确定新教材与本校师资、生源诸办学条件适合的程度。这样,就必须相应地对下列一系列问题作妥善的安排:(一)以恰当的方式选择传统教材或其它相当的教材作教学对比,有比较才能鉴别;(二)要符合本校师资水平和生源水平,否则就没有校内的普遍意义;(三)对教学条件、教育环境和时间要求等客观现实做常态的安排,否则就没有说服力;(四)将上述想法拟成可以“照章办事”的周密计划。这样,我们就可以避免陷入盲目性,使工     

第三讲 密度

一、考点解读考点1密度的概念每种物质都有一定的密度,不同物质的密度一般是不同的(也有密度相同的物质,如煤油和酒精).物质的特性(物质本身具有的而又能相互区别的物质)很多,如颜色、气味、硬度、比热容等,密度只是其中的一种.密度的计算公式是ρ=m/V,此式为密度的定义式.物质的密度与物质的种类有关,与物体的质量、体积、形状等无关.考点2密度的测量测定物质的密度一般须采用间接测量的方法,主要思路是首先测出物质的质量与体积,然后根据密度的计算公式ρ=m/V求得密度.物体的质量可用天平测出,也可用弹簧测力计测量重力后间接求得.对于形…     

第四讲 素质教育的历史考察

我国的素质教育,是由谁提出来的呢？是怎么提出来的呢？素质教育的提出和被确认,是在长期以来两种教育观念和模式的对峙中,根据我国在世界新的科技革命大背景下实现四个现代化和改革开放的需要,按照国家的教育方针,沿着三个面向的战略方向,一步一步深入进行改革的必然结果,是主要针对片追、负担过重、应试教育的弊端提出来的总对策。古今中外,凡是在实施严格的传统的选拔考试制度,把那种考试成绩作为决定升学、晋级、学历、资格唯一或主要依据的地方,毫无例外都出现了那种以升学为日的,以面向部分学生和死记硬背为特征,…     

第1讲 实数的有关概念

要点复习 1.__和__统称有理数；____叫做无理数；有理数和无理数统称______．     

溶解度概念的“三讲”

1.讲条件:因为不同温度下,溶质的溶解度是不相同的,大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大,所以说溶解度必须先讲明是在一定温度下. 2.讲标准:溶解度是某物质在100克溶剂(或一个体积)里达到饱和状态时所溶解的质量(或体积数).例如,在20℃时,100克水最多能     

第七讲 教研员的素质构成

第七讲教研员的素质构成□孔祥发教研员是中小学教育从事者群体中的一个组成部分。之所以把教研员划归中小学教育从事者的队伍，是因为其工作的性质、对象，任务等均属中小学教育的范畴。但教研员又有别于其它中小学教育工作者。从工作方式看，教研员的工作既不像教师，工...