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陈玉莲 《贵州教育学院学报》2014,30(8)
对过去10年间(2003-2012年)发表在国内的10种外语类核心期刊上英语测试研究方面的文章做了系统的统计分析,结果显示:英语测试研究对象的类型开始多样化;对测试主体及影响测试因素的研究甚少;实证性研究的比例上升.结合分析结果,对未来国内英语测试的研究提出了一些看法. 相似文献
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<正>我校自2009年建校以来,甘将心血化时雨,润出桃花一片红。学校在区教育局各级领导的重视和关怀下,大力发展英语特色教育,引领学校品牌建设取得了丰硕、喜人的成果。特别是2012年以来,区教育局提出打造英语特色区的目标,我们全校上下同心协力,再创辉煌。现将主要做法与成绩汇报如下。一、制订英语特色教育管理机制,为英语特色教育提供制度保证我校制订了"英语特色三年规划""英语集体备课制度""英语课堂常规""英语课堂评价制度""英语评课制 相似文献
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英语阶段性教学考试常常将该阶段重点学习词汇作为考试测试的重要知识点,这类知识点在试卷中出现的多少影响考试检测效率,一般将重点词汇在试卷中出现的数量与重点词汇总量之比称作词汇覆盖率,是出题质量的参考指标。英语单词在实际使用中词形多变,加之试卷多达数页的篇幅使手工完成这项工作十分困难。本文介绍利用专用T具软件.进行词汇覆盖率测试的具体操作方法,使这项工作简单而快捷。 相似文献
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徐加永 《教育测量与评价(理论版)》2013,(2):44-48
本文以2010~2012年北京市中考英语阅读理测试为样本,从测试内容的相关性、代表性和适宜性三个方面,收集内容相关证据,验证其效度。研究结果表明,北京市中考英语阅读理解测试具有较高效度,同时在文章体裁分布等方面存在一些问题。对此,文章提出了针对性建议。 相似文献
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根据教育部颁发的《英语课程标准》及国家基础教育实验中心外语教育研究中心新推出的《中小学英语学习成绩测试系统(NEAT)》的精神,2004年中考英语测试评价将体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;将体现素质教育的精神,引领广大英语教师更新观念;将体现课程改革要求,促进学生生动、活泼、主动学习;将体现对学生的知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的基本要求,加强试题与社会生活实际和学生生活经验的联系;将体现评价的导向功能,发挥其对教学的正面点拨作用;将体现对学生所学到的英语基础知识(陈述性知识)和语言综合运用能力(程… 相似文献
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我国自2001年秋季开始从小学三年级逐步开设英语课程以来,小学英语教学已成为专家学者、教师们谈论的热点和焦点。中国小学英语教学是世界英语作为外语教学(TEFL)的一部分,不同国家在设置小学英语课程时有不同的考虑和不同的教育背景。我们的学者、科研人员和广大教师在进行我国小学英语科研和教学时,应该了解别国的情况和思路,用以借鉴和学习。1999—2000年,英国文化委员会(British council)在世界范围内开展了把英语作为外语学习的儿童(11岁以下)英语学习状况的大规模调查。这项调查涉及了42个国家和地区,调查计划是由英国沃里克大学英语教育发展中心的shelagh Rixon先生设计提出的,这项调查内容涵盖了上述国家的小学英语外语教育政策、教育理念、实际教学实施等情况。国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处在英国文化委员会帮助下,将这份调查结果整理、编译出来在本刊陆续发表,仅供广大从事小学英语教学和研究的学者、老师参考。 相似文献
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自上世纪90年代以来,在美国超过100万名有经验的老教师面临退休,据美国国家教育统计中心预计,到2012年,仅全美公立学校就将需要240万名新教师。用美国联邦教育部前部长赖利的话来说,就是美国有太多的孩子有待于接受教育,然而胜任这项工作的教师缺口还很大。 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(6)
为了贯彻落实教育部[2001]2号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的精神,配合2001年秋季开始全国逐步从小学三年级起开设英语课程的形势,交流、优化小学英语教学经验和方法,检验、提高小学英语教师的教学理论和实践水平,为小学英语教师继续教育和全面提高自身业务素质开拓一条新的途径,经上级部门同意,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2002年10月19日举办首届全国小学英语教师教学技能大赛。首届全国小学英语教师教学技能大赛主要测试小学英语教师教学技能和综合素质,其中包括英语语言基础知识与基本技能,大赛初赛采用书面测试方式(含听力测试),决赛将进行说课或微型课教学比赛。首届全国小学英语教师教学技能大赛命题将以《关于积极推进小学开设英语课程 相似文献
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作为大学英语四级考试较为常见的题型——完形填空,其主要功能是考查学生语言综合运用能力。通过对2008年至2012年间的试题在文本选择和考点效度的分析,表明完形填空试题的命制符合大学英语四级考试大纲要求,测试效度较高。 相似文献
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自上世纪90年代以来,在美国超过100万名有经验的老教师面临退休,据美国国家教育统计中心预计,到2012年,仅全美公立学校就将需要240万名新教师。用美国联邦教育部前部长赖利的话来说,就是美国有太多的孩子有待于接受教育,然而胜任这项工作的教师缺口还很大。 相似文献