孩子也要防日晒

9岁的羊羊暑假要和妈妈到海边度假，临行前妈妈的行李里装了必不可少的防晒霜。羊羊知道那是妈妈的用品，但来送他们的姑姑却叮嘱妈妈：“一定别忘了也给羊羊涂防晒霜。”羊羊和妈妈都很奇怪：小孩子又不怕晒黑，为什么也要涂这种东西。羊羊的爸爸也说：“不是提倡孩子多晒太阳，有利于补钙吗？”对化妆品和护肤颇有研究的姑姑不同意他们的说法，她说：“我从报刊上看到过，儿童的皮肤比成人薄，而且娇嫩，更容易晒伤。很多专家都建议儿童也要用防晒品。”羊羊的姑姑说的是对的，多晒太阳对儿童并没有好处。必要的紫外线照射是机体非常需要…     

不成熟不等于不好

在社会文化和经济发展非常快的今天,不仅儿童要进行社会化,成人也经历了一个发展社会化的过程。在两代人相互影响中,也许孩子们对社会的反应比我们快,因为成人已经成熟地形成了一种行为模式,或者一种观念,改变起来就比较慢,就可能会滞后。而孩子所具有的是一种不成熟的行为模式,对新事物的接受和适应就比我们快,这方面孩子的     

成人药,减半也不能给孩子吃

正孩子不是成人的缩小版,所以,用药也不是成人药减半那么简单的事,有些成人药,孩子是绝对不能吃的!"孩子生病了,家里没有儿童专用药,就给他吃成人的药吧,减半就行!"这种做法可要不得。不能简单地把儿童看作成人的缩小体,儿童时期各个脏器都在发育过程中,特别是婴幼儿胃内酸度低于成人,口服药物的吸收与胃肠道生理特点有关,因此对药物吸收与成人不尽相同。成人药有些在说明书上会注明"不良反应尚不明确""尚     

4-8岁儿童怎样学习外语

为什么把4～8岁儿童单独列出来谈他们的外语学习呢?原因有二：一是4岁的儿童，母语已基本掌握，大多城市孩子都进了幼儿园等正规教育机构，可能会遇到要不要学习外语的问题；二是我国政府实施了从小学一年级或三年级开始的外语教学，儿童大多到8岁时会在学校开始接受正规的外语教育。而4～8岁这一阶段是儿童学习语言最容易的时期，我们有必要对此做一研究。说到儿童学习外语，我们需要与成人怎样学习外语做一对比。这样，儿童怎样学习外语的问题就解决了。     

道德教育——学龄前儿童家庭教育的战略重点

现在的年轻父母绝大多数都很重视儿童的早期智力开发,却忽视了儿童的早期道德教育,认为孩子小,不懂事,等长大了,自然就会懂得做人的道理;还有的认为入学前,孩子有些小毛病不要紧,等上了学矫正也不迟。笔者认为,这些认识是错误的,也是非常危险的。下面就学龄前儿童的家庭道德教育问题谈一谈个人的看法。一、学龄前儿童的家庭教育应以德育为首对儿童的家庭教育,应以德育为首。常言道:“要成才,先成人”。诚然,儿童随着年龄的增长,知识的丰富,可能会逐步懂得一些做人的道理。但是,要真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,不有意识…     

呼吸道疾病防护与用药

<正>如果孩子感染了新冠，会有哪些症状？家长该如何应对？儿童感染新冠跟成人一样，分为无症状感染、轻型、普通型和重型、危重型。新冠肺炎的传染性强于流感，但儿童大部分临床症状相对较轻，目前新冠儿童大部分为无症状感染者，少部分为轻症和普通型，极少数存在基础性疾病的孩子可能会出现重症或危重症。     

童年经历影响孩子一生

童年的经历可能会随着时间的流逝渐渐淡化，但它却会隐藏到人的潜意识里，并慢慢渗透到性格之中，内化为人生的重要组成部分。可以这样说，童年时的经历对人的一生有着重大的影响。一个人的性格、人生观、价值观都是在儿童时期生根发芽，童年时期的经历如同人生的底色一般，无论走得多远，经历多少风雨，永远不会褪色。儿童时期也是维护心理健康的最佳时期，稍不注意，就有可能影响一个人的美好未来。孩子的幸福是父母的责任。给孩子一个幸福的童年，让童年远离伤害，也是为孩子的一生幸福埋下伏笔。     

帮助孩子更加安全地使用社交网站

目前,许多孩子无法区分现实生活和网络生活之间的差别。他们可能会使用专门为儿童提供的社交网站,也可能使用专门为成人提供的社交网站,如Windows Live Spaces、开心网、人人网等。无论他们做什么,都应该明白其中的许多网站可以被任何访问互联网的人看到。     

帮助孩子更加安全地使用社交网站

目前,许多孩子无法区分现实生活和网络生活之间的差别。他们可能会使用专门为儿童提供的社交网站,也可能使用专门为成人提供的社交网站,如Windows Live Spaces、开心网、人人网等。无论他们做什么,都应该明白其中的许多网站可以被任何访问互联网的人看到。     

对成人学习道德的思考

对成人而言，其生理、心理都已趋成熟，并在家庭和社会上承担多种角色，因此，成人的社会化程度比较高。这就决定了成人对什么样的学习行为是合乎道德的、什么样的学习行为是违背道德要求的，意识比较清楚。总言之，成人的学习行为都是可以进行道德评价的。儿童则不同。由于儿童身心尚待发展，角色比较单一，是非判断能力尚需提高，因此儿童的学习行为有些是属于非道德行为的，这和成人形成了鲜明对比。因此，对成人学习道德研究也就具有特殊重要的意义。     

“逃逸”抑或“侵入”——儿童游戏在教育生活中的两极困境

游戏是儿童最重要的活动形式和生活方式之一,然而在现实的教育生活中却遭到了成人世界的忽视和排挤。游戏日益表现出两种极端的形式:从教育生活中逃逸和以敌对的姿态侵入教育生活。儿童可能会因此出现极力压制游戏需求的内在奴役状态,既不敢游戏也不会游戏了,也可能会彻底抛开学习,逃避到一切形式的游戏中去。这两种情况都将导致儿童不正常的生活状态。     

打扮孩子要适度

家长都希望把自己的孩子打扮得漂亮些。有的就给孩子染指甲、画眉毛、涂口红、抹胭脂,甚至还为孩子烫头发……其实,这样做对孩子是有害无益的。孩子的颜面皮肤柔嫩,使用的化妆品很容易和眼泪、鼻涕、汗液混合而形成一层膜,影响皮肤的正常代谢。而且不少化妆品刺激性较强,含有有毒物质,对孩子柔嫩的皮肤十分有害。至于为孩子烫头发,就更不应该了。因为孩子的头发细而柔软,烫发时经加热或化学反应,头发     

性保护,男孩女孩都需要

培养孩子的自我保护意识,从认识自己开始。把握好时机,帮孩子建立起明确的自我边界,提升孩子的自尊感。今天,越来越多的家长都认可儿童早期性教育的必要性,也拥有了很多相关的知识。其中有两点是要特别注意的。1.和孩子谈性问题要抓住恰当的时机到了一定的年龄,孩子就会向父母表达有关性知识方面的困惑。比如两三岁的时候就会问：＂我是从哪里来的？＂上了幼儿园以后有可能会问：     

正确对待孩子的占有欲

两岁的孩子，自我观念开始形成，独立自主的心理也开始发展，什么事总想到自己。游戏时随意去拿别人的玩具，平时也爱拿别人的东西，这时孩子自控能力差，模仿性强，看到别人玩什么，自己就要玩什么。成人的爱就像阳光、空气和水一样，对于幼儿的成长是每日每时都不可缺少的。尤其是独生子女，在吃的、穿的、玩的上，他们在家中都能享受到最优厚的待遇。可是这些孩子往往不懂得关心和爱护别人，有的甚至对家长也十分无情，这使父母及长辈们很伤心。其实产生这种后果的根源还在于成人对孩子的教育上。孩子一两岁时逐渐意识到“自我”存在后，…     

婴幼儿语言学习机制简析

所有的儿童都能够掌握母语，甚至那些有严重残疾的儿童也不例外。正常孩子两岁就可以用母语和他人交际。移民子女的实例证明婴幼儿在学习母语的同时也可以学习外语，他们同样可以在几年内掌握两种或多种语言，对复杂的句法、语义、语音，孩子们毫无惧色。而成人就不同了。学习一门外语要让他们花上成倍的时间和精力，有时还收效甚微。这是为什么呢?按常理成人的智慧、记忆等多方面能力比婴幼儿要成熟，为什么在习得语言方面却表现出如此不可思议的差异呢?由对婴幼儿语言学习能力的惊讶，人们开始对他们语言学习的研究产生了兴趣。早在十九世…     

用发展的眼光看儿童

儿童与成人最大的不同,可能就在于儿童的发展性。这就要求成年人以发展的眼光评价儿童的行为。现代儿童身心发展理论告诉我们,每个具体的儿童在某个阶段的智力水平、认知能力、兴趣爱好等都是不同的,家长应当了解差异,发展孩子的长处,而不要总是拿发展得早的孩子与自己的孩子比,拿其他孩子的长处比自己孩子的短处。     

浅谈如何在家庭中培养幼儿良好的心理品质

联合国卫生组织对健康提出了新的概念是身体、心理、社会适应三方面都应该是良好状态．才是真正健康的人。现在的父母在重视孩子身体健康的同时。却忽视了孩子的心理健康。学前期是人生旅程重要的奠基时期．此时是否拥有健康的心理。显得尤为重要。根据美国心理学家埃里克森的理论，儿童出生后第四年到第六年，是儿童形成健康的独立意识的关键时期。在这一时期。如果成人能积极鼓励幼儿的独创性和想象力，就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气．反之，儿童就会缺乏自信心，产生内疚感。那么导致幼儿产生自卑、孤僻等这些心理的原因是什么?作为家长又该怎么办呢?     

小学生心理健康指导的实践探索

心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。而小学阶段是一个人人生发展变化较大较快的时期，是长身体、长知识的重要而关键的时期，也是儿童身心发展由不成熟到成熟的特殊发展时期。遗传、环境和教育因素，会不自觉地给儿童心理发展带来副作用，形成一些特有的不良行为习惯和身心疾病。     

巧用小学生的逆反心理

孩子在成长过程中,身心逐渐成熟,相伴随的是孩子有了这样的观念--逐步意识到自己是一个大人.随着这种成人感的产生,儿童一方面更加自觉地希望参加成人活动,另一方面也更加希望得到别人的尊重.教育者如果继续把儿童当做小孩子,就会让儿童产生不满情绪,表现出来,就是逆反.对这种状态下的孩子应怎么办呢?     

如何使教研活动具有“研究”含量

学前儿童对任何事情都有强烈的好奇心．由于他们缺乏对事物的正确理解和认识．他们的甄别能力是比较低下的。加上我们的家长多是选择一些社会上实用而且比较跟风的知识体系来对儿童进行兴趣教育．也就产生了很多家长不注重孩子的兴趣要求,制止儿童接受真正的兴趣教育。诸如很多儿童对数字非常敏感,但是家长却非要孩子学唐诗;有的儿童对色彩比较敏感,但是很多家长却以成人的眼光迫使孩子选择数学或者外语。因此,我们必须认识到儿童学前教育要遵循儿童自身的成长规律,促进兴趣教育的实施。