爱,筑就灵魂的基石

鲁迅先生有句话:"教育是植根于爱的".我们的职业教育也应该以爱作为基石,用爱去培养学生,用爱去感化每一颗心灵,用爱去包容一切.     

真善美：教师不可或缺的素养

真善美是人类一切美好品质的集中体现。作为人类灵魂的工程师，教师肩负着塑造灵魂的神圣职责，首先应该是真善美的化身。因为，只有真善美才能启迪真善美。     

教者如分火

在黑暗迷茫中，点燃一根蜡烛，它就能发出熠熠光亮，给人们的生活带来便利。人们给予蜡烛很高的赞誉，甚至赋予它一种精神内涵——无私奉献的象征。以“春蚕吐丝”，“蜡炬成灰”比喻教师奉献精神，相比之下，我更欣赏“教者如分火”的比喻。这个比喻出自明代庄元臣的《叔苴子》。     

教师应该是思想者

“教师是人类灵魂的工程师”，教师不仅要教好书，而且要育好人：因此，教育的本质意义就在于把知识化为情感、化为品格、化为真理，去影响人、感召人、塑造人，从这种意义上说，教师应该是思想者。     

谈教师的为人师表

教师要做到"为人师表",应在仪表风范、表率作用、语言表达几方面加强修养.     

和学生一同成长——献给新世纪的教师

一段时间以来,人们常把教师比喻为红烛,说教师的工作就如同蜡烛燃烧了自己,照亮了别人。单从教师为人类无私奉献的意义上讲,这比喻是无可厚非的,但细一琢磨,这个比喻似乎把教师当成了一个悲剧角色,似乎教师在工作中只是一味地付出。其实不然,教师在塑造学生的同时也塑造了自己,教师在为人师表的过程中自己也是渐渐变得成熟起来的,在培养新生命的同时自己的生命也得以进步和完善。从教师实际的人生意义上讲,教师是和学生一同成长的。早在战国时期的教育论著《学记》中就鲜明地论述了教学相长的思想:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然…     

教师的敬业精神亟需重视

“学高为师，身正为范”“教书育人，为人师表”。看似简单的两句话，内涵却是丰富的，其重要内核之一便是要求教师具有高度的敬业精神。这是作为教师最起码的职业道德和做人之本。但是由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受别益诱惑和驱动，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。     

好教师当五爱

俗话说：“仁见仁，智见智。”对于什么样的教师才是好教师这个问题，笔以为一时很难用“一把尺”说清楚，但我们坚持认为：     

高尚的师德

吴正宪老师常说:“做教师首先是做人,不管走到哪里,一个人的师品、人品最重要,做人就要做真诚的人,做正直的人,做对国家、事业有用的人,应当有敬业精神、奉献精神,把自己对学生的爱,对事业的爱,化为我们自觉的行动,作为教师,高尚的师德最重要。”我与她相处半年多,被她那高尚的师德所震撼和感染。每次听吴老师讲课,不但是学生不愿下课,更有我们这些青年教师也不愿离开。在她的课上我们看不到对孩子的否定,更没有批评,她总是以热情的鼓励、耐心的等待和巧妙的疏导与孩子们同喜同忧;她总是善于引导孩子们争论,让孩子们在相互争论中体会数学知…     

因为占着这个位置

1987年秋天,我从中等师范学校毕业,分配到南川县木凉乡中心学校任教。由于受到一些朋友的影响,我对当“孩子王”是极不情愿的,考进师范以前的豪言壮语早已烟消云散。特别是当看到原先成绩不如我的许多同学后来都考进了大学,心里更不是滋味。尤为不服     

论大学教师应具备的基本素质

大学教师肩负着为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能适应市场经济和社会发展需求的不同层次的高级专门人才的历史重任。要完成这一历史重任，其必须具备敬业、博学、严谨和创新的基本素质。敬业为本，博学为魂，重在严谨，贵在创新。     

重庆开县教师：危难时刻铸师魂

重庆市开县自2003年底到2004年9月不到10月时间中，连续发生“井喷”和“洪涝”两在灾难。在生与死的考验面前，全县一万多名教师员工，用生命和热血谱写了一曲曲当代人民教师为人师表、无私奉献的时代乐章。     

教师职业道德的重要性

邓小平平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”作为人类文化的传播者——教师，担负着培养四有人才的艰巨任务，只有具备良好的教师职业道德，才能更好地为社会培养和输送各种合格的人才，科教兴国的战略方针才能得以实施。     

高扬爱的旗帜 永葆教师本色

教师职业是一个播撒“爱”的职业．如果要用一个字概括，教育的全部秘诀就是一个字——“爱”．爱每一个孩子，让孩子们在被爱中学会爱，学会做人。今天，“爱”的丰富内涵，被郑琦同志用42年的无私奉献和对教育事业的无限忠诚做出了完美的诠释。他把对事业的热爱，化为对青少年的关爱。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”他几十年如一日，以学生为本，以德育为先，爱别人的孩子胜过爱自己的孩子：郑琦是一面我们弘扬高尚职业精神的旗帜：     

教师的敬业精神亟需重视

教师是太阳底下最光辉的职业，干百年来一直受到人们的尊重和崇拜。社会对教师提出了很高的要求，要求他们“学高为师，身正为范”，“教书育人，为人师表。”其重要内核之一便是敬业精神。具有高度的敬业精神，是教师最起码的职业道德和做人之本。没有敬业精神，就谈不上，也保证不了“教书育人，为人师表。”由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受利益驱动和诱惑，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。     

向李元昌学习

李元昌，这是一个熟悉的名字，九年前他被评为全国中小学第二届十杰教师，其事迹在《人民教育》、《中国教育报》、《吉林日报》等众多媒体上广为传播，深深地感染着广大读者。李元昌老师的名字，也是一个光荣的名字。这个名字，是把自己宝贵的青春、充沛的精力、丰富的知识和崇高的理想毫无保留地奉献给教育事业，倾一腔热血为农村教育铺路的人民教师形象的一个标志。     

“师为学生容”

自古有“士为知己者死．女为悦己者容”的说法，对我们小学老师来说．恐怕要还要加上“师为学生容”。前一阵子．忽如一夜春风来．街上处处烫小卷发．还染得黄黄的像洋人。学校里的青年教师小王禁不住诱惑，在一个双休日去美发厅潇洒走了一四．彻底改头换面了。     

乡村教师

开学之际，我们一行人前往枣林中学。因为办学困难，枣林中学不得不和小学合并。我们所做的事无非是把中小学的财产、账目清算一下，为他们的移交、接收做个见证。我听说过枣林的路十分难走，环境十分艰苦，因为成天坐在办公室里，对外面的世界一无所知，所以也就像听故事一样并不在意。车