水壶上的物理知识

我们常用的水壶包含很多物理知识。一、壶嘴、壶身一样高壶嘴、壶身构成了连通器。根据连通器的原理：“同种液体静止时液面相平”可知，当壶身装满水时，如果壶嘴过长，那么倒水时，水容易从壶身口流出；壶嘴太短，壶身装不满水。在茶馆中水壶嘴很长，倒茶时需将壶身适当倾斜，可以给较远的杯子里倒茶。二、壶把用塑料或其他不导热的材料做成塑料或其他不导热的材料是热的不良导体，当用手提水壶时不致于烫手。三、壶盖上方有小孔壶盖上方的小孔是为了在倒水时，使壶内外的压强一样，便于水在重力作用下流出。如果没有小孔，当盖严实后，里…     

烫井

早上,妈妈做饭时没有水了,让爸爸去打水,却见爸爸拿回来一个空水桶,原来是上次打水时没有放水,井冻了。妈妈和三姨知道后很着急,不知该怎么办。这时爸爸却说:“不要着急,我有办法,马上出水。”于是,爸爸去邻居家打来一桶水,让妈妈把它烧开,自己先把井头拧下来,放在屋里化冻,又找来一根又细又长的硬塑料管和一个漏斗。水烧开了,爸爸把细管的下面放在冻冰的井管里,在上面安上漏斗,让妈妈用水壶向漏斗里倒开水,开水从漏斗进入细管直接烫化下面的冰,就这样一壶一壶地倒开水,细管像爱吃油的老鼠一样钻进井管里,用了5壶水,井管被烫通了,安上井头又…     

地狱·乐观·天堂

乐观是苦难地狱的杀手,是幸福天堂的入口。——题记有这样一个故事:在一望无际的大沙漠里,仅有半壶水,第一个人仰天长叹:“只剩下半壶水,我一定死在这里了。”于是,坐下来等待死神的降临。第二个人则高兴极了,说:“我还有半壶水呀,有救了。”他大步向前走去,终于走出了沙漠。为什么同一件事情会有两种截然不同的结果呢?这要取决于心态。前者放弃了生活,生活自然也遗弃了他;后者乐观地对待生活,生活对他也是公平的。“文革”期间,著名作家沈从文先生陷入了非人的境地。先是遭到无数次的批斗,每天还要负责打扫历史博物馆的女厕所;后来古稀之年…     

谈数学问题的转化

问题1:给你一把空水壶,一盒火柴,请你利用自来水龙头及煤气灶烧一壶开水,你该怎么做?你一定会说,这最简单不过了,只要:1.打开自来水龙头,把水壶灌满水;2.用火柴点燃煤气;3.把水壶放在煤气灶上,把水烧开.问题2:将问题1改一下,其余条件都不变,只是水壶里已经灌了水,要你烧一壶开水,你又该怎么做呢?     

一壶水

一个蓝军的俘虏被红军放回去以后,蓝军军官问他在红军军营里见到了什么。那士兵说:“看到他们在喝水。”军官纳闷道:“喝水有什么好看?”“本来喝水没什么好看,”士兵说,“可是我觉得他们喝水很好笑。”“喝水有什么好笑,你倒是说说他们怎么个喝法?”“他们所有士兵的嘴都渴得干裂了,但全营只剩下一壶水,他们传递着喝那壶水,所有士兵都喝了,还剩下半壶,最后,他们把那半壶水给我喝了。”军官听后,立即下令:“撤退!”(指导教师王汉华)一壶水$浙江乐成镇一中初二@夏云     

简析厨房里两个常见的物理现象

响水不开,开水不响用壶或锅烧水的时候,有经验的人不用看壶只听声音,就能知道壶或锅里的水烧得开不开。原来,当壶里的水发出一阵阵唱歌似的声音时,别看声音较响,但此时壶里的水却没有     

信念无敌

在茫茫无垠的沙漠中,一支探险队在艰难地跋涉着。阳光像火一样炙烤着大地,探险队却断了水。断了水,等于失去了穿越沙漠的物质保障,甚至失去了生的希望。绝望的气息,在探险队里弥漫开来。生死关头,队长从腰间拿出一只水壶说:“这里还有一壶水,但穿越沙漠前谁也不能喝。”那壶水依次从探险队员手里传过,沉沉的。一种充满生机的喜悦荡漾在每个队员的脸上。终于,队员们一步步挣脱了死亡线,顽强地穿越了茫茫沙漠,在他们喜极而泣的时候,突然想到了曾经给了他们精神和信念以支撑的那壶水。拧开壶盖,没有清水汩汩流出,倒出来的是沙。惊讶之余,队员们…     

从"半壶水"说起

狂风卷着阵阵沙浪袭来,两个旅行者步履艰难地在茫茫沙漠中跋涉,不幸,迷路了.两人都各剩半壶水.甲一脸愁容地说:"真倒霉,只剩下半壶水了."     

流泪的水壶

莹莹的妈妈病了，吃药需要用温开水送服。莹莹跑到厨房去倒水，不料暖水瓶已经空了。莹莹只好自己烧水。莹莹向水壶里倒了多半壶凉水，放在天然气灶上烧。过了一会儿，莹莹发现原本干燥的水壶外表面出现了许多小水滴。水滴滴到火上，还“咝咝”地响，难道是水壶漏水？她连忙跑进屋里问妈妈。妈妈让她把水壶里的水倒掉，壶底朝着亮处，看看壶底有没有亮点，如果有，就是漏了。莹莹照办之后发现，壶并没有漏。同学们，你们能告诉莹莹水壶为什么会“流泪”吗？     

壶水不开巧添“柴”

不少育人者在管理规范学生的言行时喜欢"哪壶不开提哪壶",常提不足之处,猛揭疼痛之处,似乎在提醒,让其顿悟,……可结果却往往事与愿违,"壶儿"体味不到,而逆反的"程度"却越来越高,反其道而行之。最近读到一则名为《"瓦工"》的小故事,猛然悟出育人者应该练就壶水不开巧添"柴"的功夫,而不是"哪壶不开提哪壶"。     

第一次的力量

有一个容器里面装了一层冰冷生硬的厚蜡,它的表面很平滑。拿一壶热水倒一些在蜡上,热水会在平滑的表面上自由流动,水到之处,留下浅浅的沟痕。这时,如果再向容器里倒热水,会发生什么现象呢？不管水倒在哪里,热水都不会像第一次那样自由流动,只能顺着先前留下的水道流淌,使得水道加深一点。     

壶水不开巧添"柴"

不少育人者在管理规范学生的言行时喜欢"哪壶不开提哪壶",常提不足之处,猛揭疼痛之处,似乎在提醒,让其顿悟,……可结果却往往事与愿违,"壶儿"体味不到,而逆反的"程度"却越来越高,反其道而行之.最近读到一则名为《"瓦工"》的小故事,猛然悟出育人者应该练就壶水不开巧添"柴"的功夫,而不是"哪壶不开提哪壶".     

让生命沸腾

一位青年满怀烦恼去找老师,他大学毕业后,曾豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,依然一事无成。他找到老师时,老师正在小屋里读书。听完青年的倾诉,老师说:"来,你先帮我烧壶开水!"青年看见墙角放着一把极大的水壶,旁边是一个小火灶,可是没发现柴火,于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回来,装满一壶水,便烧了起来,可是由于壶太大,那捆柴烧尽了,水也没开。于是他跑出去继续找柴,回来的时候那壶水已经凉得差不多了。这回他学聪     

遥忆风透春衫时

煮一壶回忆,竟是半壶醇香,半壶惆怅。———题记 你颠簸几千里,带着殊方的仆仆的尘,来看我。明明只隔了半年时光,我却忽而觉得岁月绵长,凄凄惶惶。你彩色的布裙像媚极的蝴蝶,舞在蜜色的 秋光里。可我记得彼时的你,素净白衫,寂然清美,如一钵养在白石中的素水仙,似乎盈盈一握,就是一把纯粹的寒凉.     

＂减法＂有时也是一种＂加法＂

一位青年在大学毕业后豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,依然一事无成。他满怀烦恼地找到一位智者。智者微笑着听完青年的倾诉,对他说：“来,你先帮我烧壶开水!”青年看见墙角放着一把极大的水壶。旁边是一个小火灶,可是没发现柴火,于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回来,装满一壶水,就烧起来,可是由于壶太大,那捆柴烧尽了,水也没开。于是他跑出去继续找柴,回来时,壶水已经凉得差不多了。这回他学聪明了,没有急于点火,而是再次出去找柴。这次柴火充足,水很快烧开了。     

就差一把火

在乡下,人们都喜欢用烧心壶烧水喝,我那住在老家的父母也不例外。一次,我回到老家,自告奋勇地帮父亲烧水。很奇怪,刚刚父亲坐在那里烧水时,壶心里冒着红红的火苗,烟很少,可是,等我来烧水,完全是另一幅景象。我一手往壶心里添柴,一手拿着大蒲扇使劲儿地扇。那火苗不见了,浓烟却一个劲儿地往外冒,呛得我眼泪鼻涕一起流。不知烧了多久,才听得烧心壶里发出微弱的声     

对一节美国科学课教学案例的分析与比较

比较美国小学科学课 的课堂教学和我国小学科学课堂教学,可发现两 国的 科 学教 学存 在显 著 差异 ,体现出了中美两国在科学教育观念上的差异。本文试以《喷水壶里的水到哪里去了 ?》为 例,对此 做初步 的分析比较。 有 一 天 ,乔 治 把盛 满 了 水 的 喷水壶 放在 教室 外 面窗 台上 。过 了 几天 , 喷 水 壶 里 面 几 乎 什 么 都 没 有了。他 觉得 很 奇怪 ,因 此,科 学课 一开始,乔治就 问道,“是 不是有 人把喷水 壶里 的 水喝 了?还是 有人 把 它弄洒了?”这时,乔治的老 师格林 小姐并 没有 回答 他 的问 题,而是 问 学生们 :“水 跑…     

奇特的木壶

孔子是我国古代伟大的教育家,他反对死读书。传说有一次,他为了讲清这个道理,他拿出一只奇特的木壶,做了一个实验。壶内没装水时,是无法站立的;当装了半壶水时,壶就能站得很稳;当水快满后,壶又站不     

师道如茶道

周末和朋友去茶楼小坐,我饶有兴致地看着茶师在表演茶道。她先倒了小半杯水,把茶叶轻轻放在茶杯里,用纤纤玉手轻轻摇动后,把茶杯递到我们面前,一缕淡淡的香味沁人心脾,有着空谷幽兰的淡雅气息。然后,茶师把一小壶温开的水缓缓倒人茶叶中,但我发现     

壶水不开巧添“柴”

不少育人者在管理规范学生的言行时喜欢“哪壶不开提哪壶”，常提不足之处，猛揭疼痛之处，似乎在提醒，让其顿悟，……可结果却往往事与愿违，“壶儿”体味不到，而逆反的“程度”却越来越高，反其道而行之。最近读到一则名为《“瓦工”》的小故事，猛然悟出育人者应该练就壶水不开巧添“柴”的功夫，而不是“哪壶不开提哪壶”。[第一段]