共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
看到上一期“小小科学家”的“擂主”许飞捐同学意气风发的样子,正如她所说,我是心痒痒而跃跃欲试。于是我大胆来了个毛遂自荐,凭借在第23届湖南省青少年科技创新大赛中荣获科学论文金奖的《洗洁精对金鱼生活的影响》一文,很荣幸地成为这一期《科学启蒙》“小小科学家”的“擂主”。下面就向大家介绍一下我研完这个课题的来龙去脉吧。 相似文献
3.
已故著名语言学家、语文教育家张志公先生在逝世前一个月为《语文新圃》题词:“高水平的语文能力(口头和书面)是21世纪所需要的高素质人才必备的一项条件。”这里的“书面”语文能力指的就是写作,这里的“素质”,不外乎政治思想品德素质、科学文化素质和心理素质诸方面。21世纪所需要的高素质人才必须是创造型人才。创造型人才需要 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
迎接新的世纪培养创造型人才湖南轻工业高等专科学校□章秦娟／宋广征江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”诺贝尔奖金获得者李政道教授指出：“培养人才最重要的是创造能力”。我国著名科学家钱伟长教授说：“创造学对于教育有特殊... 相似文献
11.
赵建梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
据报载,上海市晋元高级中学周家耀同学发明的“抗噪固导传声器”赴美参加第55届国际科学与工程大赛,获“美国科技奖”、“美国安联科技奖”、“美国听力协会一等奖”、“英特尔终身成就奖”。与此同时,周家耀同学还先后荣获上海市“明日科技之星”、“全国明天小小科学家”二等奖、首届“全国十佳中学生”等荣誉。周家耀同学所取得的一系列成果绝不是 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
《山西教育(综合版)》2001,(7)
创新教育是一种以开发受教育者的创造力、培养创造型人才为主的教育。一个完善的创新教育体系是繁杂而细密的。现阶段应重点抓住三个基本面去研究 :培养目标的研究——以解决“培养什么人”的问题 ;培养内容的研究——以解决“教给学生什么”的问题 ;教育过程和方法的研究——以解决“怎样教给学生”的问题。这就是创新教育的中心课题 ,简称“WWH”问题。创新教育的目的是通过开发学生潜在的创造才能而达到向创造型人才方向成长的目的 ,即培养创造型人才。简单地从行为特征上来看 ,创造型人才最为明显的是 :乐于从事富有创造性 (包含冒险… 相似文献
17.
在这个炎炎夏日里,《科学启蒙》杂志社携手《年轻人》《中外童话画刊》等杂志社举办了一个全新的夏令营活动——野豹突击队野外拓展训练。来自全省13个市州的数十名同学参加了本次非常有意义的活动。瞧,他们这一张张洋溢着欢乐与笑声的照片,一篇篇充满哲理的日记感想。 相似文献
18.
下面谈一谈在《科学》中实施“愉快”教学的几点做法。一、让学生在悬念中感受学习科学的愉快。在教学上设置各种悬念,能引起学生愉快的思索和探究的兴趣。如教学《杠杆》一课,上课开始就可让学生做一个游戏——比力气。分别请一个大个子同学和一个小个子同学,两人分别握住一根 相似文献
19.
随着时代的发展，培养和造就创造型人才日益成为世界各国提升综合国力的战略共识。许多发达国家，为了顺应未来全球战略竞争新形势的需要，积极地调整教育目标和教育体系，把创新教育、培养创造型人才视为国家兴亡的关键。美国科学促进会制定了一项从1985年起面向未来70多年，致力于培养和造就高素质创造型人才的长远计划——“2061计划”； 相似文献