从实践中“挖”出教学主张来

教学主张是从问题出发,不断反思自我、研究学生,理论提炼的现在完成时;也是周而复始、螺旋上升、永无止境的将来进行时。纵观当前小学语文教学的诸多流派和主张:简单语文、情智语文、诗意语文、主题教学……可谓乱花渐欲迷人眼。什么是我的教学主张?我如何寻找到从此岸到彼岸的那只渡船,寻找到向青草更青处漫溯的那支长篙?我想,也许教学主张不一定是自己的独创,但它一定是自己所特有的,有自己的思考,有自己鲜明的特色,为自己所适合、所占有。它从我的教育教学实践活动中来,不断梳理实践经验、不断深化探索,逐渐从感性     

科学的思想从实践中来

曾经的迷茫催生我的梦想梳理16年从事高三政治教学的风雨历程,往事令人难忘。80年代我是堂而皇之的满堂灌,90年代我是理直气壮地强行练,虽然成绩有一点点,但铭心刻骨的却是苦与累、疲与泪。满堂灌让我     

鲜活的文章从教学实践中来

教师要不要写论文?在回答这个问题之前,不妨先来回答一下“教师要不要搞教育科研”这个问题。不少教师认为搞科研是研究人员的事,与一线教师关系不大,原因有:一是教师工作繁忙,没有时间去搞;二是教科研太严谨,凭教师的     

从实践中来 到课堂中去

<正>"自学·议论·引导"教学法是全国知名特级教师、江苏省南通市启秀中学李庾南老师首创的教学方法。1985年,《江苏教育》以《怎样上自学课——"自学、议论、引导"教学法课型介绍之一》为开篇刊发了李庾南老师的系列文章,详细介绍了"自学·议论·引导"教学法不同课型的操作要义和实施流程。在那个"师"本主义盛行的时代,李老师的这一创举给当时的初中数学教育教学改革,     

“从实践中寻找快乐”讲评

【作文题】(60分,华中师范大学一附中2009届高三语文期中检测题)阅读下面的材料,根据要求作文。一群年轻人在到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底询问请教:"老师,快乐到底在哪里?"苏格拉底说:"你们还是先帮我造一条船吧!"     

我从卷筒纸里“取得”发明金奖

大家平常用卷筒纸的时候,有没有试过把里面的纸芯取出来呢?小编也试过,不过很难取出来。最近,在重庆的一个家庭里,却可以利用一个小装置轻易把纸芯取出来,而且不伤手。不要小看这个小装置呀,它可获得了“第六届宋庆龄少年儿童发明奖“的金奖呢。而且这个小装置的发明者还是一个只有十二岁的小姑娘呢,那就让我们认识一下她吧。     

从小“说”出来的金奖主持人

中央电视台《今日说法》栏目的主持人撒贝宁大家应该不陌生;看了中央电视台"荣事达杯"电视节目主持人大赛的人,也许更忘不了那位英俊、洒脱、幽默、沉稳,最终夺得大赛金奖的撒贝宁。可以这样讲,撒贝宁的成功,是从小"说"出来的。     

教育硕士研究生如何从实践中寻找论文题目

在教育实践中找到好的题目是教育硕士研究生选题的基本要求。找到好的研究题目一般要经过“现象—问题—主题—题目”的思维进阶过程。从教育实践中发现有价值的现象,需要保持敏锐的好奇心,从发生时间、发生地域、与环境关系等不同角度进行聚焦。从现象中提出有价值的问题,需要培养向上向下提问能力和评判问题质量的能力。将问题转化为学理化主题,主要通过按图索骥或主题式阅读来实现。将学理化主题精炼为研究题目,需要在明确题目基本内容的基础上,经过扩展压缩、填入剔除、分拆组合的思维过程才能最终实现。     

“威”从“信”来

威信即声威与信誉,众所共仰的声望。《辞海》有威信条目:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。”威信威信,贵在有“信”,有“信”才有“威”,这里的“信”指:信用、信任、信服和信赖。信用信是人言,要取信于人,必言而有信。作为一个教师,班主任,要在学生面前树立威信,必须注意说与做的统一,说到的一定力争做到,做不到的就不要轻易许诺。一旦作出决定,就要一以贯之、狠抓落实,兑现承诺。只有这样才能取信于学生。古往今来,诚信作为我国传统文化中为人处世的准则,道德的基石,备受世人推崇。曾子杀猪取信于子;季布一诺值千金;商鞅…     

“威”从“信”来

威信即声威与信誉，众所共仰的声望。《辞海》有威信条目：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼具威信。”威信威信，贵在有“信”，有“信”才有“威”，这里的“信”指：信用、信任、信服和信赖。     

“黑客”从哪儿来

你一定知道“黑客”一旦进入电脑,电脑便会产生病毒,若遇到它的侵袭,具有价值的信息就会丢失,更为可怕的是还会使电脑中的各种信息变成空白。这种令人可恶的现象,引起了各国专家的密切关注。     

“她”从哪里来

在中国文言文中,第三人称代词多用“伊”或“他”字,但却没有性别之分。也就是说,在新文化运动之前,“他”字兼称男性、女性及一切事物;而“伊”字到了新文化运动前后,逐渐成为了女性第三人称的专用。但今天我们所用的女性第三人称代词却是“她”而非“伊”。那“她”究竟是何时出现,并逐渐成为女性第三人称代词的呢?要回答这一问题,还得从新文化运动说起。新文化运动提倡文学革命,倡导白话文,故语言文字方面的许多工作亟待解决。就说这个“他”字,涵义过于笼统,不能适应新文学需要。时任北大教授的刘半农先生敏锐地注意到了这一问题,并主张…     

创意从“幕后”来

老舍的名作《济南的冬天》属于传统篇目,但它出现在新课标统摄下的新教材上,教学设计是否该有一点新的突破呢?     

“趣”从何处来

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"的确,要让学生学好数学,首先要让学生喜欢数学,对数学有"兴趣"。然而,在平时的教     

创意从“幕后”来

老舍的名作《济南的冬天》属于传统篇目,但它出现在新课标统摄下的新教材上,教学设计是否该有一点新的突破呢?我把目光投向了一直居于“幕后”的课后练习(人教版),发现它也有了新面貌:1.假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将分哪几个方面讲?着重讲哪些精彩的片段?2.课文中多处运用了拟人的修辞方法。仔细揣摩下面几个句子,品味拟人的写法好在哪里。3.在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子,再借鉴课文的某些写法,将你家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。这三个练习有着各自的内容指向:练习1主要是引…     

“发现”从哪里来

我们策划发现家乡主题征文活动,希望同学们从发现家乡开始,从而学会发现。家乡是大家都比较熟悉的地方。能够从熟悉的地方得到一点新的发现,或许对同学们更有启发。发现从哪里来?许多同学写家乡时,往往只写眼睛看到     

骗人的“金奖”

星期四下午,我们班的李嘉盛同学收到了一张请帖。原来,他的作文《我学会了骑自行车》在“北京海蓝蓝杯”作文大赛中获得了金奖,他被邀请到“北京海蓝蓝文化发展中心”去领奖,奖品是一个晶莹透亮的水晶杯,还可以和巴金、老舍等著名作家合影呢!随后还可以免费去参观天安门广场、人民大会堂、清华大学等。我们一阵欢呼,为他感到自豪。星期五下午,我们班的范芳婷也收到了同样的请帖,说她的作文《奇怪的敲门声》也获得了金奖。可同学们这时却高兴不起来了——有那么多的金奖吗?再仔细一想,巴金和老舍爷爷不是都去世了吗?怎么还可以和他们合影呢?…     

从实践中来到实践中去——浅谈小学生词汇积累的几种方法

文章从教育学、心理学的角度分析语文教学实践，总结出了词汇积累的一些方法，为指导语文实践服务，以丰富素质教育的内容。