“境界说”与“品质说”——两种教育智慧观的解读

本文从教育智慧的概念入手,重点比较分析了“境界说”和“品质说”这两种为教育智慧做了定性的概念,阐明了教育智慧情景生成动态生长统一的根本特征。     

浅谈传统教学方法与现代教育技术的整合

多年来,我们在不断培养和树立新的教育观,积极推进素质教育。素质教育是针对于“应试教育”而言的．是对“应试教育”的根本否定。但不能说素质教育就是对传统教育的根本否定。因为不能说传统教育就完全是“应试教育”．不能简单地在传统教育与“应试教育”之间划上等号。     

党蜕化变质是苏联解体的根本原因——读李慎明、陈之骅新作《居安思危——苏共亡党二十年的思考》有感

众多学者分析苏联解体的原因,大致有“经济没有搞好说”、“斯大林模式僵化说”、“民族矛盾决定说”、“军备竞赛拖垮说”、“戈氏叛徒葬送说”、“外部因素决定说”等。事物发展变化的根本是内因。邓小平说：“要出问题,还是出在共产党内部。”     

怎样“说”孩子

经常看到这样的情景:孩子做了错事(事,有大有小,或者能算个事儿,或者根本算不上个事儿),家长就要“说”孩子一顿。“说”,是正常的,但是怎么说,都有讲究。会“说”的家长,就理“说”事,是多大的事就“说”多大的事,决不夸大,当然也不能缩小,尤其不因为一件     

蜘蛛网上有什么

视力非常不好的土拨鼠先生,把一个消息带给了大家:“昨天晚上出事了,老蜘蛛婆门前的网子上,罩(zhào)住了一个怪物!”动物们都很吃惊,问他:“你看见啦?”“我虽然没看清,可是人家都这么说!”土拨鼠说,“你们猜,那是什么东西啊?听说那网子直打哆嗦,怕是要被毁(huǐ)掉了!”“不是纺织娘吗?”老蜗(wō)牛问,“要么是甲虫?”“不是!那怪物比纺织娘和甲虫大多了!”土拨鼠说,“而且根本看不见脚!”“不是蝴蝶吗?”四脚蛇问,“蝴蝶很容易被……”“不是!比蝴蝶也大!翅膀根本不分明!”土拨鼠说。“也许是一只蜻蜓怪呢!”松鼠说,“蜻蜓怪的力量应该…     

不诚实的圣诞老人

我不知道发生了什么严重的事儿,愣愣地看着她发怒的模样。“我只问你一句话,世上到底有没有圣诞老人?”“为什么想起问这件事?”“你说,你快说啊!世上根本就没有圣诞老人,对不对?圣诞老人都是真人装扮的,他根本就不会给孩子送什么礼物对不对?我得到的那个布娃娃是你给我买的对不对?”     

魔法树

瑞克不相信他们的话,以为魔法树是编出来的。“瑞克!等我们带你去那儿看看,你就知道我们说的是不是真话了。”贝茜说。弗兰妮说：“你根本想象不到那些地方有多好玩。”“还有,瑞克,魔法树的树干里住着各种各样有趣的人。”     

解答表述题的一般思路

一、理解语意 表述题都提供限制性材料,只有全面把握材料信息,准确理解材料主旨,才能正确确定表述内容,达到语意连贯的目的。 　　例 1.说到就要做到,作为领导干部,更应当如此。如果说①,算是轻率许诺,那么明知做不到,也要去说,则至少是哗众取宠了,至于根本不想做,却硬拍着胸脯去说,就完全是②。 　　这则材料表达的意思是“领导干部应当说到就做到”,以及“说出不一定能做到、完全做不到、根本不想做的三种表现”。根据加着重号部分的提示,①处应填的语句大意应是“不一定能做到,先说了”,然后根据语气来看,“轻率许诺…     

如何达成高效思想品德教育课堂

伟大的教育家陶行知先生说过“道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用”。陶行知先生又针对中小学生教育说：“先生不应该专教书,他的责任是教做人;学生不应专读书,他的责任是学习人生之道。”     

邓小平"农业是根本"思想探析

邓小平同志高瞻远瞩地提出了“农业是根本”的著名论断,从全局的高度为我们阐明了农业在现代化建设中重要的战略地位,为我们党和国家在新时期制定农业发展政策提供了理论基础。可以说,“农业是根本”这一经典论断是邓小平农业、农村和农民思想的核心和基础。     

一份不及格的试卷

数学学习委员发完试卷后,说:“老师,小玲没有试卷。”我说:“她怎么会没有试卷呢?也许是我弄丢了。没关系,下课后我再帮她找一找。”其实,小玲的试卷根本没有丢,是我有     

爱孩子是幼儿教师的美德

人民教育家陶行知曾经说过这样一段话:“教人要从小教起,幼儿好比幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。所以小学教育是建国之根本;幼稚教育尤为根本之根     

何为“有理、有利、有节”

某高考复习资料中有这么两道题： 1．毛泽东说：“使阶级斗争服从今天抗日的民族斗争,这是统一战线的根本原则。”下列中共政策措施,体现了这一“根本原则”的有①和平解决西安事变②“三三制”政权的建立③减租减息的土地政策④有理、有利、有节地反击反共高潮     

《根本说一切有部毘奈耶》中的助词“将”与“著”

《根本说一切有部毘奈耶》具有明显的口语特点，这在口语文献流传甚少的隋到唐初尤显得弥为珍贵。通过对《根本说一切有部毘奈耶》中的助词“著”与“将”的使用情况进行分析，能够更清楚地了解助词“著”与“将”在唐初的发展和使用的实际面貌。     

当宝宝需要道歉

做错了事就应该道歉,可这个道理根本和他讲不通,倘若你稍一严肃地要求他,他立马眼泪汪汪的样子。仿佛受了天大的委屈。有时候,虽然口头上说了“对不起”,可是给人的感觉却仿佛是在应付差事,根本没什么诚意。     

森林里的PK大赛

今天森林里可热闹了。小动物们聚在一起,小猴说：“今天森林节,我们办一个才艺PK大赛吧!”大家推荐了蜻蜒、蝈蝈和百灵鸟参赛。百灵鸟说：“我的歌声很优美。”蝈蝈说：“我的脚很有力气,一跳十米高。”蜻蜓听了大家的话,心想：我只会飞,而且飞得也不高,我根本就没有本领。     

爷爷变成了幽灵

小男孩艾斯本最喜欢的爷爷突发心脏病去世人。妈妈说“爷爷变成了天使”,爸爸说“爷爷变成了泥土”,可艾斯本根本不相信爸爸妈妈的话。在他心中,爷爷并没有离开。     

爱孩子是幼儿教师的美德

人民教育家陶行知曾经说过这样一段话:“教人要从小教起,幼儿好比幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。所以小学教育是建国之根本;幼稚教育尤为根本之根本,小学教育应当普及,幼稚教育也应当普及。”陶先生的论述告诉我     

考试诈骗师的真面目——三百万元保险考取

升学考试诈骗师确实出现了。在东京新宿的茶馆自称考生“哥哥”的本社记者面前诈骗师不知被骗,他说:“拿三百万元,就毫不含糊的考上早稻田大学政经系。”口若悬河似地说个不停,甚至说这也是有来头的,“自己是警察麦扬会事务局的”。询问警视厅时,答复说,根本没有那个组织。这可能由于每年都有激烈的考试竞争,从而才产生了这类的诈骗师吧!     

刘大櫆与方苞文论的本质性区别

方苞的“义法”说与刘大櫆的“神气”说不是继承和补充的关系，而是存在着对文章本质认识的根本对立，是古代文论中“文”与“道”关系论争的延续和具体化，“义法”说的实质是文章工具论，“神气”说则是文章审美论。