幼儿绘画教学应遵循的原则

1.培养兴趣。学习兴趣可以调动幼儿学习的积极性,可以使整个教学过程积极化,而绘画教学正需要幼儿在整个活动中保持这种积极性。绘画教学的效果就取决于教师是否了解幼儿的这种心理发展水平,从而针对其特点组织教学。如:幼儿刚上绘画课时,还没经验,也没兴趣,那么不妨带他们参观中、大班儿童的绘画活动,看看老师是怎么画画的,幼儿画得怎么样,让他们熟悉工具材料等等,使他们对美术活动感到好奇和发生兴趣,而后才能转入绘画教学的具体过程。     

观察 导趣 探索 创作——幼儿绘画活动设计思路

随着社会的飞速发展，人们越来越清楚地看到美术教育的重要作用。几年来，笔者对美术活动中绘画活动的教学思路进行了研究和探讨。     

美术课堂教学之美、活、实、趣、情

美术教学历来被认为是培养学生观察力、想象力、表现力和创造力并使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。美术课独特的训练方法和表现方法,在素质教育中占有明显的优势,要使这一优势在素质教育中得到充分发挥,美术课必须上得美、上得活、上得实、上出趣、上出情。一、美:美术课是对中学生进行审美教育的主要途径,所以美术课要体现出它自身的独特美。语言美:教师美的语言能使学生耳醉其音、心醉其情,像磁铁一样吸引他们去追求美好的意境。     

谈政治课教学中的活、趣、新

政治教师要充分了解自己的教学对象,把心理学的原理运用到教学实践中去．启动学生的内在学习动力,使课堂教学充满生机.提高课堂教学效果。在教学中注意紧紧抓住三个字：活、趣、新教法运用,进行了有益的尝试．以便抛砖引玉。     

语文阅读要“美、活、精、趣”

在语文教学中针对新课程的特点开展阅读实践活动:读一读,体会一个“美”字;讲一讲,注重一个“活”字;问一问,力求一个“精”字;练一练,突出一个“趣”字。     

音乐教学中的趣、情、美

趣 唤起孩子们的兴趣是调动学习积极性、主动性的重要前提。在音乐教学中,我们借用美术、幻灯、录音、舞蹈、游戏、故事等表现形式,生动直观地把内容表达出来,以激发幼儿学习的兴趣。《冬日旅行》是一首诙谐欢快的乐曲,我们根据音乐的性质,设计了《爱丽丝梦游玩具王国》的情节:一天,爱丽丝睡着了,她做了一个梦,梦见自己来到了玩具王国。她走走看看,看到一群小木偶,看到许多小喇叭,大家玩得正高兴时,大公鸡叫了,天亮了,梦境消失了……故事讲完,有的     

音乐教学中的美、情、趣

音乐蕴涵着丰富的美、情、趣。音乐教学中，除了感受和表现能力的培养。分析、欣赏、表现音乐作品时要尽量揭其“美”，绘其”情”，掘其“趣”，才能使学生在获得音乐基本知识的同时，创造力也得到发展。     

英语课堂教学的“活、真、趣”

小学英语教育是小学生的基础课程,笔者在教学中不断探索,尝试着如何让课堂"活"起来。经过几年的英语教学实践,凭着对英语教学工作的热爱和对《英语课程标准》的理解,总结出了自己的一套英语教学方法,可归结为三个字:活、真、趣。     

英语课堂教学的[活、真、趣]

小学英语教育是小学生的基础课程,笔者在教学中不断探索,尝试着如何让课堂"活"起来.经过几年的英语教学实践,凭着时英语教学工作的热爱和时<英语课程标准>的理解,总结出了自己的一套英语教学方法,可归结为三个字:活、真、趣.……     

英语课堂教学的[活、真、趣]

小学英语教育是小学生的基础课程,笔者在教学中不断探索,尝试着如何让课堂"活"起来.经过几年的英语教学实践,凭着时英语教学工作的热爱和时<英语课程标准>的理解,总结出了自己的一套英语教学方法,可归结为三个字:活、真、趣.……     

语文作业的“新、趣、实、活、美”

<正>一、新,即作业内容要独特新颖教师在设计语文作业时,要让题目新颖一些,以"新"吸引学生,让学生产生直接兴趣。要设计有针对性和实践性强的内容,以适应学生的新鲜感的心理特点。例如,教学《鸟的天堂》一文时,可为学生设计以下作业:(1)当导游,回家向家人介绍"鸟的天堂";(2)为"鸟的天堂"设计广告语。学生完成这样的作业,不仅有新鲜感,而且作业质量也很高。     

浅析小学数学教学的趣、实、活

趣、实、活是新课标教学的特色之一,是教师围绕特定的教学目标把学生作为教学的主体,设计出可操作性强、真实有效、生动活泼的教学活动,让学生通过多种形式的活动完成学习任务,达到学习和掌握知识的目的.那么,如何实现小学数学教学的趣、实、活呢?     

认知美、感受美、体验美、发现美——让幼儿音乐教学精彩纷呈

音乐是一门艺术,是打开幼儿心扉,让幼儿认知美、感受美、体验美、发现美的重要学科。特别是在当今综合发展的时代中,学好音乐对于幼儿的身心成长来说极为重要。不过,该如何激发幼儿对音乐的喜好,如何让幼儿实现对音乐美的认知、感受、体验、发现呢？笔者认为,这与幼师的教学方式和能力离不开关系。毕竟,不论是哪个阶段的教师,都必须集知识、能力、素质于一身,也只有这样才可以更好地开展教学,从而实现教学任务的完成。     

活、实、新、趣——谈思品课的教学

思想品德课的特点,在于着重提高学生的道德认识,激发道德情感,指导道德行为。要使学生动之以情,晓之以理,导之以行,改革教学方法尤为重要。笔者认为“活、实、新、趣”是上好思品课的关键。 活,即教学方法要灵活。教师创设与教材相适应的环境气氛,使学生在特定情境中,酝酿情感,从而积极地参与学习。在每一册思想品德的教学过程中,我并不     

幼儿绘画教学浅尝

在多种多样幼儿教育的形式中,由于绘画具有形象、直观、生动、易懂等特点,成为幼儿十分喜爱的一种教育形式,对于促进幼儿智力发展起着十分重要的作用。由于幼儿绘画起初没有构思,随意性大,怎样根据幼儿特点,激发幼儿绘画兴趣,培养幼儿绘画技能,这是广大教师长期以来一直在思考与探索的问题,现根据多年的教学实践经验,谈几点体会。     

幼儿唱歌课堂的教学设计原则

正唱歌教学是幼儿音乐教学中的主要内容之一。在进行教学设计时,唱歌内容上要注意歌曲选择应适宜幼儿发展特点,以歌曲之"有趣"激发幼儿之"兴趣",歌曲音域的选择要适合幼儿年龄发展特点注意保护幼儿嗓音。在伴奏设计时,应分析歌曲风格,对症下药,采取不同的伴奏方式。一、内容设计:适宜幼儿发展特点(一)素材的选择:以歌曲之"有趣"激发幼儿之"兴趣"一首歌曲能否让幼儿认真演唱,     

有效激趣,让幼儿喜欢绘画

<正>绘画是幼儿表达自己对周围事物的感受和内心愿望的最主要方式之一。孩子们都愿意,甚至无意识地用"涂鸦"表达自己的所见、所想、所感,这几乎是每一个儿童的天性。然而,小班孩子虽然很喜欢绘画,但由于他们年龄小,注意力易分散,因此画了不一会儿就开始厌倦了。怎样才能充分调动他们的作画积极性呢?让他们在一节绘画活动中自始至终都保持兴趣呢?通过实践发现,选择孩子感兴趣的绘画内容,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,孩子就会感到绘画活动本     

妙用CAI创“巧、活、趣、美”课堂

以《比较数的大小》一课的多媒体课件教学实践及其制作为例,再思考小学教师制作多媒体教学课件的原则及其期望的应用效果。研究表明有利于构建“巧、活、趣、美”课堂的多媒体课件开发原则一定要立足于教育性、定位于辅助性、着眼于科学性;课件期望的应用效果要体现交互性、实用性、新颖性、针对性和艺术性。     

幼儿绘画心理的发展及绘画教育的原则

绘画,是幼儿教育中的一项重要内容,也是开发幼儿心智的一种重要手段。幼儿的绘画教育颇有一番道理,但许多人并不了解这一点。一、幼儿绘画心理的发展进程研究表明,儿童的绘画经历着三个明显的阶段:4岁以前称“涂鸦阶段”,5至9岁是“图式阶段”,9岁以后才进入“写实倾向阶段”。三个阶段不能超越,更不能倒置(但可以加速发展)。就涂鸦阶段来说,也有一个发展过程。大约在2岁半左右,幼儿的涂画杂乱无章;3岁时,动作有所控制,即能重复同一动作;3岁半以后,能画出不规则的圆形;而到4岁,则已有一定的“拟像”能力。“涂鸦阶段”的主要特点是刘绘画动作的控制。