怎样对待犯错误的学生

古人曰:"人非圣贤,孰能无过."其实"圣贤"也是会犯错误的,何况是涉世不深、各方面都不成熟的青少年呢!他们可塑性强,受社会不良影响,犯这样或那样的错误是难免的.教师的责任就在于热情关心他们,引导他们吸取教训,变坏事为好事,痛改前非,奋力前进.教师要教育学生,先得热爱他们,对于犯错误的初中学生尤其要这样.当然,真正要把这样的青少年教育好也不是轻而易举的事,非要下一番苦功夫不可.所以,对待犯错误的学生特别要讲究教育方法.我认为,以下三种教育方法是行之有效的.     

怎样教育犯错误的孩子

美国作家威廉姆·斯蒂的微型小说《父亲的秘密》,其主旨在于告诉我们一个怎样做父亲的秘诀,尤其是为我们教育犯了错误的孩子作出了成功的师范。如果说父亲有什么秘密的话,笔者以为父亲的秘密就在于把一个懵懂的少年教     

如何教育犯错误的学生

在素质教育的今天,“以学生为本”“以学生发展为本”成为现代班主任工作的新理念。由于个性不同,学生会有各种各样的行为,有积极的,也有消极的。班主任如何看待消极的行为以及如何教育犯错误的学生,就成为工作的重中之重。常犯错误的学生有的性格暴躁,易与同学发生矛盾;有的生     

怎样使学生在解题时少犯错误

学生在学习过程中难免会出现这样或那样的错误，针对学生的错误进行分析是很必要的。教师可以通过学生的错误来发现学生的不足，而学生的错误可以揭示学生在掌握知识的过程中出现的问题，但错误对于学生来说却是不可缺少的，它是学生对所学知识的应用暂时的结果。基于以上原因对学生解题的错误原因作出如下的分析。     

怎样对待犯错误的孩子

杭州西湖区一位家长问：“我的孩子现在上小学二年级,学习还行,就是经常犯一些小错误,比如上课讲话,招惹是非等。我训斥过他,甚至动手打过他,可是效果不佳。请问,怎样对待孩子,让孩子少犯错误呢？”     

善待犯错误的学生

谁不犯错误？拉碾子的老黄牛。我小时候见过老黄牛碾米,不分昼夜按照主人旨意辛勤劳作,从不犯错误。究其原因,老黄牛被蒙上了眼睛,套上了嘴巴,它只能一个劲儿地朝前走。然而,在老黄牛的足下,因为身上有了一个套子,所以永远也走不出那个固定的圈子。要说谁犯的错误最多,也许是搞科研的科学家。试问：有哪一项科研成果不是经过千百次失败而取得的？经验告诉我们：不摔跤,谁也学不会走路;不犯错误,谁都难以长大成人。正因如此,教师一定要善待犯错误的学生,我们应该明白：成功总是要经历一个尝试和错误的自然过程后才能获得,失…     

善待犯错误的学生

错误是学生在认知过程中的偏差或失误。学生在学习过程中出现这样或那样的错误是客观的，只要有认知，就会有错误，学习的过程本身就是一个发生错误、发现错误、认识错误、改正错误的过程。学生正是在这个过程中实现认知信息的排斥或认同并进行信息重组，从而获得新的知识，提升认知能力，找到科学方法，增进情感体验的。[第一段]     

善待犯错误的学生

一些教师在对待犯错误的学生时总喜欢树立“典型”,杀鸡儆猴,试图用最严厉的处罚来警戒犯类似错误的学生,但是效果却并不理想,而且更为严重是会引发学生强烈的逆反心理。因此“有错必罚”并不是教育犯错学生的理想方法。那么采取不理不睬的方法又会如何？由于我们的学生心智尚未成熟,他们不能完全分辨是非,他们很多时候错了但却不知道为什么错,     

正确对待犯错误的学生

学生犯了错误,处理得好,学生能因此而决心改过,变消极因素为积极因素;处理得不好,学生也可能因此而灰心丧气,一蹶不振。因此,班主任老师应慎重对待犯错误的学生,讲究教育艺术。我班曾发生过这样一件事。学校乐器     

家长怎样对待犯错误的孩子

孩子在成长过程中,常犯错误。有的出现错误次数多,有的出现错误次数少,家长怎样对待他们呢?对他们曲处罚是一门艺术,提一些方法与家长、教育工作者共同探讨。 一、一件错事不能处罚多次。孩子犯了错误,父母的态度要一致,应由一方处罚。不要父亲处罚过后,母亲再来处罚;当时骂过了,过后想起又骂,这件事骂过了,想起前一件事甚至更多的事加在一起骂等,千万不要犯多次处罚同一件事的错误。     

要允许学生犯错误

世上没有不犯错误的人。中小学生是处于成长时期的人，即使是成熟的人，也会犯错误。不仅差生犯错误，好学生也会犯错误，无论是伟人、领袖、科学家，他们从小学到大学乃至步入社会，犯错误在所难免。人的行为是受行为习惯支配的，而行为习惯的形成并非一日之功。所以一旦形成习惯，想在短期内改正，甚至想在一夜之间彻底改正是很难的，想通过一次苦口婆心的谈话、一次家访、一次帮助就解决问题是不可能的。成语典故中有“月攘一鸡”的小故事，颇耐人寻味：有个人每天偷邻居家的鸡，别人劝他不要这样做，这位小偷说：“请损之，月攘一鸡”。…     

学生易犯错误分析

我国学生在写作或汉译英时往往不能把握一些词语的用法,经常把一些意思接近的词误用,不合乎英语表达习惯。这里分析一下这类常见错误:1.我们去剧院看了一出戏。× We went to the theatre to see a drama.√We went to the theatre to see a play.Drama 是指戏剧创作的泛指性词,具体的“戏”则叫 play。     

教师应善待犯错误学生

正处于成长阶段的学生,在生活和学习过程中难免会犯错误,也许是课堂内外所犯的“学习的错误”,也许是校园内外所犯的“处事的错误”甚至道德品质问题,教师对于学生的错误都必须有正确的认识。笔者认为,对于尚未步入社会的学生来说,即使学生所犯的错误很严重,教师也不应打击歧视,甚至拒之校园之外。他们来到学校就是为了接受教育,只要学生没有违反法律,都是学校和教师帮助教育的对象,教师有责任用爱心感化、耐心指导、细心帮助,热心转化。     

为犯错误的学生说情

小郭是本校出了名的违纪大王。听上任班主任说,他总是变着法子违犯纪律,损害班集体荣誉,同学们都讨厌他。一天,只见学校评比栏中写着:“初三<1>班郭××在课间大声喧哗。”我寻思:小郭从小学到现在所挨的批评不少了,但为什么他总是不改呢?看来,再去批评他也是没有用的。何不用师爱来感动他?试一试吧。于是,我在征得值日老师的同意后,把评比栏中的“郭××”改为“有一个同学”。这样做的目的     

如何对待犯错误的学生

初中学生处于未成年的受教育阶段，出现各种各样的问题在所难免，而有极少数班主任遇到犯这错那错的学生，要么体罚，变相体罚，要么束手无策。那么，到底怎样做才能既不体罚学生，又能使之受到教育从而不犯或少犯错误呢?笔者的做法是：     

如何对待犯错误的学生

在班主任工作中,教育犯错误的学生需要注意如下几点:批评时要保护学生的自尊心;批评时要多信任和谅解;批评时要抓住有利时机;批评时要善于发现闪光点。     

如何对待犯错误的学生

初中学生处于未成年的受教育阶段,出现各种各样的问题在所难免,而有极少数班主任遇到犯这错那错的学生,要么体罚,变相体罚,要么束手无策。那么,到底怎样做才能既不体罚学生,又能使之受到教育从而不犯或少犯错误呢?笔者的做法是:     

谈如何善待犯错误的学生

在成长的过程中，学生难免会犯错误，关键是学生犯了错误以后，老师如何帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。     

要正确对待犯错误的学生

对犯错误的学生,给予适当处分是必要的,但一定要合情合理,否则就不能达到教育的目的。比如有的学校动辄实行“罚款”。学生没有工资收入,哪里拿钱来交罚款呢?有的回家去要,不挨打,就挨骂;有的为交罚款被逼着去偷去扒。这不成了为渊驱鱼?还有的学校强迫学生停学,少者半月,     

如何对待犯错误的学生

青少年在成长过程中犯些错误,应属正常现象。教师如何处罚犯错误的学生,这既是一门科学,又是一门艺术。如果教师罚不择法,罚而无度,为罚而罚,以罚代教,就会将他们身上的闪光点、探索欲、好奇心以及强烈的自尊心一同砍伐殆尽。对其成长来说,会是一笔巨大的损失;对...