职校体育教学过程中的教学尝试

第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为构建21世纪充满生机和活力的现代教育体系指明了方向。深化教育改革,全面推进素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求。"学校     

认真学习江泽民教育思想大力推进素质教育

针对全面推进素质教育实践尚未取得重大突破的现状,紧紧抓住教育观念心理变革的根本自觉的理念,按照江泽民教育思想,就牢固树立教育优先发展、教育创新、素质教育、教书育人和"教育是一个系统工程"等观念,紧密结合南京市深化教育改革、全面推进素质教育的实践作了较为全面的分析论述.实践"三个代表"的思想,对进一步深化教育改革,大力推进素质教育,提高教育质量和效益,具有十分重要的现实针对性和长远的指导意义.     

为开创素质教育新局面作出贡献

本刊评论员在即将迈入新世纪之际,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,作出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,绘就了我国跨世纪实施科教兴国战略,深化教育改革、全面推进素质教育、促进各级各类教育发展的宏伟蓝图,为构建２１世纪充满生机活力的有中国特色社会主义教育体系指明了方向。这次全教会以深化教育改革全面推进素质教育为主题,充分体现了党和国家对教育的高度重视,表明了党和国家发展教育事业的坚定决心,必将成为我国教育改革和发展史上一座新的里程碑。正当我国处在建立社会主义市场经济…     

职校体育教学过程中的教学尝试

第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为构建21世纪充满生机和活力的现代教育体系指明了方向.深化教育改革,全面推进素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求.     

略论高职学生综合素质的培养

全面推进素质教育,是我国教育事业正面临的一场深刻变革,已成为我国教育改革与发展的重要任务。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：＂实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育.     

实践教学重要性探析

在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了"深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的,有中国特色的社会主义教育体系"的战略决策。从教学改革上来说,实践教学的宗旨在于以培养学生的创新精神和实践能力为重点,     

我国素质教育与日本“生存力”教育的比较

我国在20世纪90年代提出"素质教育"。随着改革开放的深入、"科教兴国"战略的提出和义务教育的全面普及,素质教育作为教育改革深化发展的产物已逐渐成为我国教育界的主流思想。彼时同为东亚国家的日本在同时期也进行了教育改革,并于1996年提出了"生存力教育"。作者对这两个教育理念在实施背景、内容政策以及培养目标三个方面进行了比较分析,以期为我国更好地推行素质教育提供参考。     

如何在思想政治课教学中落实素质教育

改革开放以来。第三次全国教育工作会议作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。把深化教育改革全面推进素质教育作为21世纪我国教育改革与发展的主要任务。这一战略部署。对教育、对教师都提出了新的任务和要求。思想政治课作为一门学科，是师范学校实施素质教育的重要组成部分。思想政治课教师应在教育观念、知识结构、教学方法等方面进一步转变，才能适应新时期素质教育的要求，更好地发挥思想政治课在素质教育中的作用，促进素质教育的全面推进和深化实施。     

实施素质教育要切实减轻学生课业负担

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,"由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要",必须"深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础",把素质教育作为中华民族     

物理教学中“差生”的转化工作

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路.差生作为学校不可回避的教育对象,在新的社会形式及教育思想上,更有加强研究的实际意义.要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须切实做好一些关于"差生"的工作.     

新世纪高等学校推进素质教育的三个突出问题

一、深化教育改革全面推进素质教育是新世纪高等教育的主要任务“九五”期间中共中央国务院召开了第三次全国教育工作会议 ,并且作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,明确指出 ,深化教育改革全面推进素质教育是 2 1世纪我国教育改革与发展的主要任务。新的 2 1世纪已经来临。国家制订了国民经济和社会发展第十个五年计划纲要。“十五”期间国家将在新的起点上 ,保持较快的发展速度 ,使经济发展更多地转向依靠科技进步和提高劳动者素质上来 ,势必要求高等教育不但要加快发展 ,更要全面推进素质教育。所以 ,高等学校深化教育改…     

浅谈新世纪大学教师的基本素质

在当今世界知识经济和高科技迅速发展的形势下，我国教育改革与发展的根本问题，是提高教育教学质量与水平，全面深化教育改革，大力推进素质教育。而深化教育改革，推进教育发展，关键在于提高我国教师的整体素质。     

创新大学生素质教育模式——读《大学生“双服务”素质教育模式的研究与探索》

<正>1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》颁布,自此,高等学校全面实施素质教育第一次被写进国家制定的文件中。于是,我国各类高校开始适应新形势,深化教育教学改革,提高教育教学质量,全面实施大学生素质教育。2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好"培养什么人、怎     

构建自强教育模式 全面推进素质教育

一、自强教育模式的提出 ２１世纪是人类全面依靠知识创新的可持续发展的世纪。在新的世纪,国力竞争越来越激烈,而国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把全面推进素质教育作为对世纪我国教育改革与发展的主要任务。国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,把素质教育的实施作为一个突出的重点,将 “跨世纪素质教育工程”列为第一项工程。这都充分表明：深化教育改革,全面推进素质教育,是我国教育面对２１世纪挑战的必…     

德育教育的思考

中共中央、国务院作出关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,指明了二十一世纪我国教育改革与发展的方向。全面推进素质教育,是一项关系全局和涉及社会方方面面的系统工程。广大教育工作     

培养学生健全人格 --素质教育的源泉活水

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“全党、全社会必须从我国社会主义兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体     

素质教育究竟离我们有多远——广东省中小学素质教育现状调查

在我国,努力推进素质教育作为广大中小学教育改革的主旋律,自1999年第三次全国教育工作会议颁布《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》至今,已有     

物理教学中如何转变后进生

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好后进生的转化。     

物理教学中转化差生的途径探讨

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优等生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育,提高教学质量,就必须做好差生的转化工作．     

从素质教育的要求谈中学物理教学改革

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础”．在基础教育阶段深化教育改革、