学了就用

这是我教《电产生磁》一课的真实经历。 下课铃响了,同学们按照以往养成的习惯,纷纷动手整理实验用品。这时,我向他们提出了一个问题：用手把一枚枚大头针捡到实验盒里很麻烦,你们能想办法把大头针又快又方便的装到实验盒里么？     

学了就用

我在传授算术知识的时候,注意从感性上升到理性,也就是先让学生充分感知为他们理解的生产生活实际中的具体材料,加以整理改造上升到理性的知识。如教梯形概念,先启发学生回忆日常生产生活中见到的梯形物体(如梯子等),接着出示用硬纸做成的梯形模型,再让学生观察三个不同的梯形图(直角梯形、等腰梯形、任意梯形),最后通过师生分析,认识到它们都     

卫和平同学是不是学坏了

卫和平最近有点不对劲儿——洗澡的时候老是喜欢照镜子：看着自己一天天结实起来的肌肉．扭动扭动颀长的身体。他特别喜欢的是自己已经长满阴毛的粗壮的阴茎和鼓鼓的阴囊，那里的变化才是最大的。好多次了，他的心里掠过这样的念头：女孩子身体会是什么样子呢？[第一段]     

我就这样当上了班长

现在先来选班长,想要参加竞选的人站起来!老师刚刚说完,陈熠雯就噌地站了起来。她是我们的老班长,很受老师和同学的信任。就她一个吗?那就票也不用投了!还有人吗?说罢,王老师朝我看了看,到底还有没有人要参加竞选?     

假如地球上的冰都突然融化了，会怎样？

来到这个栏目．异想天开就是你得出所有答案的秘方! 要求：1．发挥你的无穷想象力;2．可以查找资料、动手实验等作为辅助想象的现实手段;3．截止日期为当月月底。     

只要觉得好玩就够了

前些日子，我和好友一起出差，谈到一个很现实的问题。这问题几乎是一个伪问题，但确实让我们彼此感到悲哀：社会如此发展了，怎么仍然不断有学生会提出这样幼稚的问题——好友在大学写作课上说《洛神赋》写得很美，建议喜欢的同学背一背，就有同学问，背这个有什么用呢?我的好友简直哭笑不得。     

有了爱,就有了一切

读完这三位同学的博客,我想起了冰心老人常说的那句话:有了爱,就有了一切。《蔚蓝色的墙》里的米多真是一个善良的孩子,善良得如同天使。她总是替别人着想,觉得喜欢朋友,就要全身心地帮助朋     

学了就能提高生产率

<正> 入冬以来,哈市太平区团结公社红光畜牧场,本着“干啥学啥、需要啥办啥,能办啥就办啥”的原则,结合生产实际和社员的文化技术状况,以厂、队为单位开办了猪、鸡、牛的饲养管理班和锅炉制造班。饲养员通过学习科学养猪法,提高了饲养技术水平,仔猪的成活率由过去的百分之     

用鸡蛋做的物理实验

同学们对鸡蛋很熟悉，用它做实验可以加深理解，体会到物理就在我们身边。这里介绍几个与鸡蛋有关的物理现象与实验。     

人一记账，就死掉了一部分

有一天,我和朋友谈起我的一个高中同学.我的朋友忽然又兴奋又吞吞吐吐地说:"唉,你的高中同学现在和我住一个寝室……他现在洗澡只用白水冲,不用肥皂和洗头膏的."他面露尴尬而为难的微笑,又说,"你和他比较熟.能不能稍微提腥他一下?他闻起来已经像一块儿不甚勤快的家庭主妇的厨房抹布了."     

人一记账，就死掉了一部分

有一天,我和朋友谈起我的一个高中同学。我的朋友忽然又兴奋又吞吞吐吐地说：“唉,你的高中同学现在和我住一个寝室……他现在洗澡只用白水冲,不用肥皂和洗头膏的。”他面露尴尬而为难的微笑,又说,“你和他比较熟,能不能稍微提醒他一下？他闻起来已经像一块儿不甚勤快的家庭主妇的厨房抹布了。”     

读了,就有收获

每年开学的时候,我都要送给同学们一句话:每一个不曾读书的日子,都是对生命的辜负。同时,我还要加上一句:读了,就有收获!古人云:书犹药也,善读之可以医愚。这句话讲的是读书可以开启人的智慧。高尔基曾说:书是人类进步的阶梯。他告诫我们,人的健康成长离不开读书。多读一点书吧,年轻的朋友。只要你读了,就有收获。     

例谈“反过来说”就错了

同学们，在物理学中，由于因果关系决定了许多物理规律的表述词序不能颠倒，如果词序不当，不但对物理规律表述是错误的，而且会影响我们对物理规律的理解，现给大家举例说明。     

名师大课 学了就会爱

近日，在《小学语文教学》第293期上看到一篇文章，题目是《名师大课想说爱你不容易》，看过后我忽然有了自己的一些想法。名师大课，真的“想说爱你不容易”吗？我看不然。     

一个家庭小实验与创新能力的培养

新教材第二册第六章第二节有一个家庭小实验：自制烷烃的分子模型。该实验用品简单，操作易行。通过学生家庭制作，既培养了学生的动手操作能力，又巩固了碳的价键知识及同分异构体知识，同时也增强了对烷烃结构的感性认识。精彩纷呈的模型，引发了学生的兴趣，为了抓住机会，培养学生的创新能力，我采用了以下做法：     

0．5分丢了谁之过

2011年市中考物理实验考试之前,同学们都很有信心,我也觉得有把握拿个“满堂红”。     

名师大课 学了就会爱

近日,在《小学语文教学》第293期上看到一篇文章,题目是《名师大课想说爱你不容易》,看过后我忽然有了自己的一些想法。名师大课,真的"想说爱你不容易"吗?我看不然。     

地球，我来了

作为一位中学科学老师,周老师不仅喜欢讲课,更喜欢做实验。什么实验？各种你想得到想不到的、稀奇古怪的、科学以及不那么像科学的实验!只见周老师两手一摊,说：“没办法,谁叫我脑瓜子聪明,点子多呢？不动手试试不过瘾啊!”（又来了～）     

魔法智力学鹇盖楼了！

创校几年来·卡妙校长看到大家对本校的喜爱,准备继续扩招,为“意丝”们盖—幢摩天大楼！盖楼少不了同学们的智慧,也需要每—个同学的参与,但是盖楼不是—件简单的事情,所以通关考式很重要！     

用身边的物品动手动脑学物理

新教材的施行,使物理教学打破了以往“灌输式”教学的樊篱,开启了“启发、探究式”教学之门。在运用新教材进行教学实践的过程中,我发现用身边的物品可帮助学生动手动脑学物理,并能达到很好的教学效果。下面结合本人的一些具体做法,谈几点用身边的物品指导学生动手动脑学物理的方法。一、教师找物品,激发兴趣学物理初中物理新教材要让学生学习初步的物理知识与技能,通过从自然现象、生活常识到物理的认识过程,激发学生的求知欲,领略自然现象的美妙与和谐,培养学生勇于探索的优秀品质。在教学中教师可经常利用身边的物品演示一些有趣的物理现…