"典型"理论在20世纪40年代的探讨与发展

典型理论是现实主义学理论的核心问题，“典型”与“形象”理论在20世纪40年代中国艺界得到了深入细致地探讨，解放后学理论教材中对典型理论的种种规定，其基本意义仍然是40年代理论研究成果提供的。     

素质教育的概念、内涵及相关理论（续）

三、实施素质教育过程中需要澄清的若干认识问题自20世纪80年代中期教育界提出“素质教育”的概念以来,学者们从不同的角度、不同的层面上,对素质教育的概念、本质等一些基本问题进行了分析和阐释。通过不断深入的研究,在一些基本问题的认识上逐步明确。     

20年代（1917－1927）小说与悲剧性

认为20年代小说虽有悲剧性的表现，但从悲剧的特征：怜悯、恐惧及悲剧性来看，离真正的悲剧却是望尘莫及。     

20世纪40年代的文学大众化浅析

大众化运动和以《在延安文艺座谈会上的讲话》为中心的工农兵文学,强调"为工农兵服务"的文学工具论路线和"向工农兵学习"的指向,作家与读者构成"学生"与"先生"的关系.这一关系直接指向知识分子的思想改造,即接受工农兵大众的语言习惯,极力迎合工农兵大众的趣味.     

翦伯赞20世纪40年代所透视的爱国主义史学观念

文章探讨了老一辈马列主义史学家翦伯赞在民族危机冲撞下的20世纪40年代的爱国主义史学观念，着重从总结中国历史发展规律、坚定抗战必胜信心，总结历代反时侵略的民族战争的经验教训，批判和继承中国传统封建史学和以古讽今、揭示蒋家政权必亡的历史命运等四个方面来加以论述；并且高度评价翦伯赞作为一个马克思主义爱国主义史学家，在宣传爱国主义思想和促进中国新史学的发展方面做出的突出贡献及其深远的历史意义和政治意义；并以此文来纪念史学大师翦伯赞逝世35周年。     

论20世纪40年代初河南灾荒的特点

20世纪40年代初,河南爆发了震惊中外的大灾荒,旱、蝗、泛、疫多种灾荒接连发生,历时两三年,遍及全省,造成200万—300万人死亡,是中国近代灾荒史上最严重的灾荒之一。此次灾荒范围广,具有并发性、连续性、积累性等。     

骚动的城乡与交错的时辰—九叶诗人20世纪40年代诗作社会批判主题探析

20世纪40年代的中国是欲晴还阴的特殊季候，一方面，国统区长期积聚的各种矛盾集中爆发；另一方面，光明与黑暗正在急速交错。九叶诗人广泛地表现了城乡的衰败，尖锐批判社会弊病，同时深刻揭示了历史转折的契机与迹象，使其诗作成为国统区现实境况的形象写照。     

浅谈传播学理论对于做好班主任工作的启示

班主任工作也需要科学理论的指导,笔者认为除了已经受到重视的教育学、心理学以外,20世纪40年代兴起的传播学对于做好班主任工作也具有指导作用。如果班主任能够掌握相关传播学理论,对于做好工作会大有帮助。     

高等工程教育的教学原理（续）

三、高等工程教育的基本教学原则前两节阐述了教学和教学过程的基本概念和对它们本质的认识,把这些教学原理运用到实际教学工作中去,还要有相应的教学原则作为指导。 1.教学原则的概念和作用。要弄清教学原则的基本概念,就要分辨教学规律、教学原则、教学规则的区别。教学规律(Law)是教学过程中存在于人们意识之外的、为教学自身所固有的客观现实中的本质联系和必然趋势。不管人们是否反映、怎样去反映和表述它们,它们都客观地存在着。     

试题设计（三）

1．19世纪后半期到20世纪20年代的中国,思想潮流更迭快、冲突激烈。出现这种情况的原因不包括 A．新旧多种政治力量共存B．当时的思想潮流相对于中国国情来说都有局限性 C．各阶级、各阶层对救亡图存道路的探索D．民族危机的日益严重和国内政治的黑暗     

飞机舱中空调系统的工作原理

凡是乘坐过飞机的人都会有这样的感觉：皮肤干燥,非常容易口渴。这是何故呢？原来都是由于机舱中的空调使然。通常情况下,由于高空中的气温很低,常常可达到零下几十摄氏度。然而令人们感到不可思议的是：在如此低的温度下,飞机上的空调却仍然在制冷。下面我们就谈谈这个问题。     

延安文学批评与文学创作悖逆现象论

文学批评是建立在一定的作家、作品、现象的解释、分析和评价的基础之上，它在某种程度上指导着文学创作实践活动。但是在20世纪40年代解放区文学中，文学批评与文学创作却呈现出与此悖反的情形。功利主义的艺术观是延安文学批评与文学创作产生悖逆现象的主要原因。     

20世纪40年代中国文学理论主潮

20世纪40年代是中国现代文学理论形态走向成熟的时期，该时期文学理论形态大体可分为意识形态和非意识形态两大类型，现实主义文学理论是这个时期的理论主潮。     

信息化对普及普通话提出了哪些要求？（节选）

计算机的出现及其应用是人类发展中的历史性飞跃。语言文字是信息的最主要载体，但几千年来，语言文字面对的只是人际交际，而到了计算机时代，语言文字的服务领域则拓展到人际交际以外的“人机交际”。计算机作为人类思维活动延伸的工具，其功能除了科学数值计算与控制外，非数值性的信息处理，特别是语言文字的信息处理己上升到十分重要的地位。20世纪80年代，钱学森同志就指出：“电子计算机软件也是语言文字工作。”     

90年代俄罗斯青少年阅读教育简况（下）

图书馆员、父母是儿童阅读的指导者 许多图书馆工作人员都注意到儿童的阅读问题以及父母与老师在儿童阅读中所起的作用。库尔斯克州儿童图书馆询问了191位家长和123位老师,结果基本上全是妈妈和奶奶带孩子去图书馆,大部分家长热衷于培养自己孩子的阅读兴趣,57％以上的父母本身也是各类图书馆的读者。他们当中许多人还记得起自己儿时喜欢阅读的书(如普希金、楚可夫斯基、马尔托的诗,诺索夫、盖达尔、卡达耶夫等人的书,还有日特可夫的关于动物与自然方面的书等),     

90年代俄罗斯青少年阅读教育简况（上）

90年代末，对俄罗作童的研究已成为一个迫切的问题，其原因，一是儿童发展的大环境在变差，二是大部分有孩家庭的物质状况在恶化，三是中小学校办学困难，四是教育改革问题重重，五是俄罗斯大部分地区图书馆的藏书不合理及拔款不足，此外，还有许多其他原因，这表明，俄罗斯的大部分儿童生儿在并不利顺利，并不美好的社会化环境中，但俄罗斯儿童仍在阅读，而且大量阅读，他们经常去图书馆，在阅读方面尔斯克州立儿童图书馆，伊凡偌沃州立儿童图书馆和萨拉托夫州立普希金儿童书馆，为儿童创造了比较良好的阅读环境。     

试析20世纪40年代县参议员选举实施及其弊端

在新旧社会结构及其形态的转换过程中,必须有一个"承转"的社会力量。在中国社会20世纪40年代,由地方社会精英转型而来的县参议员在历史的推动下悄然地担负了这一使命。这一时期县参议会的具体构成人员就是参议员,县参议会社会具体作用之主体也是县参议员,故县参议员直接关系到县参议会具体运作。但在县参议员选举过程中,常受到国家权力的代理者、地方社会势力的强力干预。     

民国时期庆阳农村经济研究——以20世纪30—40年代的国统区为中心

20世纪30—40年代,庆阳国统区是一个自耕农为主的社会,但地主、半地主式富农和富农占有一定数量的土地,存在地权分配不均的问题。传统经济模式在社会经济中仍然占主导地位,农牧兼营的经济格局并没有改变,手工业生产主要是为家庭和自然经济服务,其主要是为了满足家庭日常生活需要和农业生产的需要,商品化生产程度不高;商业资本弱小,而且农业资本与商业资本结合在一起,市场狭小,商品流通以土产为核心。同时,庆阳农村也出现了现代化因素,新式金融机构开始渗入农村社会,成为农业金融的主要来源;西峰逐渐成为陇东新的中心市场,也加强了庆阳农村与国内市场乃至国际市场的联系。     

试析20世纪40年代初河南灾荒的成因

20世纪40年代初,河南爆发了震惊中外的大灾荒,旱、蝗、泛、疫多种灾害接连发生,历时两三年,遍及全省,致使200万-300万人死亡,是中国近代灾荒史上最严重的灾荒之一。造成此次灾荒的成因有自然原因、日寇的侵略、国民政府的腐败等几个方面,而日寇的破坏、掠夺则是其中的重要原因。