学习型企业造就学习型员工

"五项修炼"理论的创立人彼得·圣吉指出:"未来成功的企业必然是学习型的企业。一个企业只有当它是学习型组织的时候才能保证有源源不断的创新出现,才能具备快速应变市场的能力,才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作     

建立学习型企业 推进企业员工培训工作

兖矿机电设备制造厂(以下简称兖矿机电)始终以科学发展观为指导,积极推进"科教兴企"战略,以提高职工政治素质和业务技能、建立学习型的企业为目标,培养了一大批学习型、协作型、复合型、安全型人才。     

知识经济下学习型企业的建立

本从分析知识经济下企业的新特点及其对企业员工的新要求出发，指出要在知识经济中获得竞争优势，企业最重要的工作就是进行人力资源的开发和管理，要建立“学习型”组织，加大培训力度，使企业及其员工在学习中不断提高整体素质及竞争力。     

如何建立学习型企业

学习型企业是未来成功的企业模式。在国内，建立学习型企业正在起步阶段。现代企业在激烈的竞争中，如何发展自己，不断地提高创新能力和竞争力，解决问题的根本途径在于学习，不断地学习。     

创争育人 人才强企

创建学习型组织，是现代社会的一种进步，是企业的一种管理模式。根据企业的发展需要，运用企业的制度及有关规定，引导和培养弥漫于整个企业的学习氛围。强调员工学习是一种工作，要不断学习，全过程学习和终身学习；以学习激发创新观念，创新思维、创新方法、创新实践和创新效率。     

创建学习型企业的思考

现在国内外知名企业都提出了打造学习型企业的目标,切实加大对员工全力、全员、全过程的培训,以培训员工的思想、政治素质和业务技能。然而,与加入WTO后市场竞争形势对企业培训提出的高标准、严要求相比,国内还有很多企业对员工的培训无论是形式上还是内容上都存在不小的差距,对于推行学习型组织还有相当的难度。 一是“薰”得不够。台湾中屋机构公司在创建学习型组织时,采取了“薰、学、习、用”四个阶段,仅“薰”就用了两年多的时间。学习型组     

未来10年 如何推进学习型社会建设

本世纪初,我国把形成"全民学习、终身学习的学习型社会"作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。为探寻学习型社会建设的路径,中国成人教育协会于2007年12月开始,组织了由108位成人教育的实践和理论工作者参与的"学习型社会建设研究课题组",进行了长达两年半的研究和实践工作。通过研究和实践,我们对学习型社会的本质有了一个清晰认识:学习型社会应是以社会学习者为中心,以终身教育体系、终身学习服务体系、学习     

企业建立以学习型组织为导向的培训体系探讨

在工作复杂性和更新性日益增强的今天，培训已不仅是新职工的“必修课程”．也是老职员需要不断参加的活动，是企业一项长期的工作，也是人力资源开发的重要手段。过去求职者在选择公司时首先问的问题一般是“我每个月的薪水是多少≯而现在的求职者在选择企业时经常问的是“有没有培训的计划和机会？晋升的前途如何？”说明现在人们在温饱问题基本解决的前提下，大家更关心的是自己的未来，从另一个角度说，也是关心企业的未来。     

推进学习型企业创建的思考

学习型组织旨在打造的内动力以促进企业的发展;学习型组织倡导的学习在于学以致用的创新工作;学习型组织的理论是先进的,但不是惟一的;要兼容其它理论以推动企业持续发展。     

建设学习型党组织 推进创建学院学习型组织

文章阐述以学习型党组织建设为引领,推进学院各类学习型组织创建,对于提高学院的创新能力和反应能力,提高学院科学发展水平具有重要意义。     

"创争":企业发展的不竭动力

兖矿集团是我国华东地区最大的煤炭生产、出口和深加工基地．近年来,按照全国总工会和山东省总工会等关于开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的要求,结合充矿集团实际,积极创建学习型企业,培育高素质职工队伍,增强了企业核心竞争力,促进了食业快速、高效和可持续发展。     

建立学习型组织和发展学习能力 现代企业发展优势所在

近几十年来，国际企业从以资本为主要财富转向以知识为主要财富，特别是知识密集型的企业如微软公司和葛蓝素公司，其市场价值超过其实际资本财产的１０倍以上。许多有远见卓识的企业家和企业管理专家指出，在知识经济时代，企业要保持持续发展优势，必须以最快的速度从企业内部和外部资源中及时获取新的信息，更新知识，把新的知识应用在企业改革和创新的实践中。要做到这一点，关键是要把企业办成学习型组织，并不断开发和提高企业的整体学习能力。 学习型组织的特点 １．学习型组织在“个人和团队”学习的基础上结合具体组织的文化和发展…     

组织“动态达标”培训 创建学习型企业

中原油田采油五厂以“创建学习型企业、争做知识型员工”为主线，在全厂范围内开展员工岗位动态达标培训，开创出企业员工培训的一种新模式。     

创学习型企业 促跨越式发展——新汶矿业集团公司创建“学习型企业”的调查

去年以来．新汶矿业集团公司按照公司党委的总体部署．开展创建学习型企业活动．以抓好企业经营管理人员的教育培训为重要内容．致力于“围绕发展抓学习、抓好学习促发展”．以科学的学习理念、长效的学习机制、严格的学习制度．创新的学习载体导航定位．叫响了“学习工作化、工作学习化”的口号．全面推动公司员工整体素质的提高．促进了企业跨越式发展。     

深入开展“创争”活动不断提升企业竞争力

宝钢分公司自创立以来，按照市总工会要求和部署，认真开展“创建学习型组织，争做学习型职工”活动，坚持走学习创新道路，以人为本，落实科学发展观，构建和谐企业，推进职工素质工程建设，提升了企业改善力和竞争力。作为宝钢核心企业，宝钢分公司为宝钢连续三年雄踞世界500强作出了最大贡献。     

创争理念深入人心创争活动深入发展创争效果明显凸现——湖北省"创建学习型组织、争做知识型职工"活动的调查报告

按照年初安排,我们对我省“创建学习型组织、争做知识型职工”活动进展情况在全省17个市州和直属大型企业进行了深入调查。通过调查,总的来看,我省创争工作经过四年的发展,已经形成了＂党政领导、工会运作、各方配合、齐抓共管＂的领导体制和工作机制;创争理念深入人心,     

微型学习在企业学习型组织建设中的应用探究

企业学习型组织建设可以促进企业的发展,是企业转型发展的一个重要课题。微型学习方式灵活便捷,这种崭新的学习模式在企业学习型组织建设中的优势尽显。通过探究微型学习在企业学习型组织建设中的主要应用模式,阐明微型学习在企业学习型组织建设中的优势与作用,提出微型学习应用于企业学习型组织建设的建议,以使微型学习更好地服务于企业员工。     

以班组建设为抓手深化"创争"活动

日前,由全总宣教部部长、全国创争办主任谷常生,全总宣教部副巡视员、全国创争办副主任孙磊会同全国创争活动领导小组成员单位的部分领导,办公室的部分成员,并邀请了部分专家组成抽检和复查组,对全国学习型组织标兵单位进行了抽检和复查。这次抽检和复查的目的主要是调查了解自2003年12月以来,在全国范围内开展的全国职工创建学习型组织、争做知识型职工活动以来,全国学习型组织标兵单位在创新发展中取得了哪些经验和做法：抽检和复查以实地考察、座谈交流、查阅资料、调查了解等方式进行。调查显示,创争活动已延伸到基层,     

浅谈结合实际建立学习型企业

建立学习型企业要结合实际，同学习人员的素质高低相结合；同学习人员的工作范围相结合；同学习人员的工作性质和目标相结合；同现有的工作形式、工作方式结合起来。