情趣课堂 魅力语文

情趣是认识的前提,教学过程离不开良好的情感参与,否则不会取得好的学习效果。语文教材中绝大多数文章本身就富有情趣,教师不妨于情趣中凸显情趣,让学生感受语文魅力,从而喜欢语文,提高学习效率。一、朗读朗读是语文课的主旋律。     

注重情感体验领悟语文魅力

情感体验与领悟内容有着密切的联系，在语文教学时，学生从体验型课文中“体验”极为重要。     

语文高效课堂的启示

<正>现在高效课堂的构建风靡全国,什么样的课堂才算得上是高效课堂呢?安静聆听的、热闹参与的、自学自教的又或者其它什么类型的?自我校开展课堂教学改革以来,在学习中尝试,在实践中反思,我觉得只有扎扎实实提高每一个教学环节的有效性,才能成就真正高效的课堂。一、提炼重点,划分学习层次     

谈谈电教媒体在语文教学中扮演的角色

<正>随着现代教育技术的迅猛发展,电教媒体正快步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,给课堂教学带来了一股春风。那么,电教媒体在语文教学中扮演了什么样的角色呢?     

紧扣实地情景 构建探究课堂——谈光盘《鸟的天堂》的教学应用

光盘教学《鸟的天堂》是人民教育电子音像出版社出版的九年义务教育《小学语文》第十一册中第五张光盘上的教学范例。我在进行光盘播放教学《鸟的天堂》时，采用了与光盘教学较为不同的教学顺序，即紧扣实地拍摄情景，激发自主探究的教学方法，使教学取得了比较满意的效果。具体作法如下：     

读写结合 提高学生语文素养

<正>读写结合,既是传统语文教学中的一个宝贵经验,也是当前语文课程改革中的一个重要的研究方向,它对提高阅读教学质量,提升学生语文素养有着不可低估的作用和影响。在多年的教学实践中,本人对开展读写结合训练作了一些探索,也有了一些体会。本文从读写结合的方式及应该采取的对策两个方面,就抓好"读写结合"谈谈自己的粗浅看法。     

感悟魅力语文 激活灵动课堂

孔子曰：“学而时习之,不亦说乎？”从《论语》里师徒间无拘无束的玩笑和问答间,从学生们充满个性的表达间,从师徒相从游学野外的情景中,我们可以感受到那种充满着快乐,洋溢着个性,贯穿着积极向上的情感教学,是多么让人意气风发,这真让如今的我们羡慕不已啊!     

在语文教学中培养学生审美情趣的探索

<正>一、品词析句,感受语言文字之美1.分析修辞,品味修辞的意蕴美。语言是文章的身躯,修辞是文章的血肉,没有精彩的修辞,文章就失去血肉之躯。比喻的生动形象、拟人的亲切可感、对偶的凝练工整、排比的气势磅礴、反问的引人注意……无不创造一个个丰富的意蕴世界。分析优美的文辞,让学生审视高远素雅的画面,产生对自然美、风光美     

观察名师课堂 感悟课堂魅力

近几年,我有幸观摩了于永正老师的《梅兰芳学艺》和《秋天的怀念》、王崧舟老师《只有一个地球》、薛法根老师的《我应该感到自豪才对》、孙双金的《落花生》等诸位名师名家的经典课堂,总觉得不管是课前的师生情感交流,还是学习过程中的师生互动,总能让人领悟到名师的智慧灵光与高超的教学技艺,感受到课堂上始终充盈着一股无形的魅力。     

唤醒无痕,花开有期——浅谈小学语文高效课堂的构建

<正>从有效教学到高效课堂,课堂教学改革一轮又一轮,如火如荼。究其根本,无非就是要唤醒学生积极踊跃地参与课堂,提高课堂学习效率。学生语文素养的培养与提高是一项长期的潜移默化的工程,没有立竿见影,一蹴而就之捷径。学生在数学课上新的知识点吃了夹生饭,立即会在习题中显露出来。语文呢?生字新词,课后抄写作业一做很快就会了;其他的自己掰持几句至少不会全错。一些孩子干脆买一本辅助资料,课文解析、问题答案等一应俱全。故语文课似     

合理利用网络资源开展语文综合性学习——人教版小学语文第11册《鸟的天堂》语文实践活动及启示

一、提供任务出示启事:小鸟天堂景区征集导游词及广告词启事广东新会小鸟天堂现已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象,吸引更多的游人前来观赏,现向社会征集导游词及广告词,真诚希望您能踊跃参与,为小鸟天堂的发展出一份力。江门市新会小鸟天堂有限公司联系电话     

给学生一个舞台——语文教学随想

当下在基础教育界,喊得最响亮的一句话就是"打造高效课堂"。我理解的高效课堂就是让学生真正成为课堂的主人,成为学习的主人,不是被动学习而是主动参与,通过自主学习,合作探究的方式掌握知识,形成技能。但这不仅仅是一句口号,是要落实到行动中去的,必须在自己的教学实践中全面落实。所以,在教学中,我经常设计环节让学生参与,尽可能地为学生创     

浅谈多媒体手段在小学语文教学中的运用

<正>随着国家对教育投入的加大和现代信息技术的发展,现在的学校大部分都配备了多媒体等电教设备。多媒体以其形象、直观、生动的特点,把抽象的理论知识简单化、具体化,降低了学生的学习难度。在小学语文教学中运用多媒体手段,能够脱离枯燥的教学情景,极大地激发学生学习的兴     

还原语文美的教育

一、推敲传神,还原文字的艺术美 1．词语：推敲见传神 一般地说,诗人和作家都十分注重用词的传神,它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。如课文《鸟的天堂》中作者写道：“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树”。这段话写得很生动,     

语文教学中实施感恩教育的尝试

<正>感恩就是知恩、报恩。感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育。在感恩意识日益淡薄的今天,语文教学理应担负起自己的历史使命,让感恩教育与语文教育相得益彰。在小学语文教材中,有许多可以进行感恩教育的文章,我们应充分挖掘教材中的感恩教育资源,对学生进行感恩教育。     

探究性学习的魅力

<正>《语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"     

小学高段语文阅读教学策略

<正>1.课前预习,独立寻疑良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用。叶圣陶指出:"一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的好习惯,就自然非教他们预习不可。"在预习中,首先要教会学生预习的方法,初读课文时,按"导读"提示自学;深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,使学生产生查阅的动力,争论的欲望,获胜的信心。在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围,为课堂上深入学习打     

缘情入文、披文入情——打造灵动高效的语文课堂浅议

<正>语文学科作为一门人文内涵丰盈的学科,其最大优势和特点就在于,课程本身所具有的丰富的情感资源人文美感。现代教学理论认为:"情感的培养是语文教学的重要使命,它亦是提高语文教学效率的必要手段。"高效的语文课堂应是富有语文特色的有情怀有深度的课堂、高效的语文课堂应是在培养学生语言方面基本功的同时也能够对学生的情感有所熏陶有所感染     

语文绿色生态课堂的构建策略

一、营造民主氛围,进入文本情感世界传统的小学语文教学课堂,教师几乎成为学生的保姆,课堂的每个环节几乎都由教师包办替代。学生很少有主动思考的机会,学生的个性难以得到发挥。实施小学语文绿色课堂理念,要求教师要大胆放手,努力为学生营造和谐愉快的课堂教学氛围,让学生在课堂上能够自由驰骋想象,使课堂教学满足学生探究知识的生命诉求,展现生命的对话,使课堂更具生命的活力。例如,教学《借生     

彰显语文魅力 打造多彩课堂

正传统的语文教学一张嘴、一本书、一根粉笔打天下,教师在讲台上"唾沫横飞",学生在讲台下昏昏欲睡,久而久之学生对学习失去兴趣,课堂效率低下。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生只有喜欢上了语文,才能产生学习的积极性和主动性。那么怎样引导学生喜欢上语文呢?这就要充分彰显语文课的魅力,让语文四射的魅力感染