高校图书馆的新生用户培训

分析了高校图书馆新生用户的特点,针对这些特点提出了高校图书馆新生用户培训的具体方法与内容。     

高校图书馆用户培训对策研究

本文分析总结了高校图书馆用户培训工作的发展趋势,并提出了加强用户培训工作的对策。     

网络环境下高校图书馆用户培训效果的有效控制

运用文献调研、网页浏览的方法,对107所"211工程"高校图书馆的用户培训现状进行调查分析,并运用传播效果理论,讨论了影响其培训效果的相关因素,提出了增强培训效果的有效措施.     

HyperCam在高校图书馆用户培训中的应用

HyperCam是网上免费的高级抓图软件，制作简单易学．可以将Windows环境下的屏幕捕捉下来。利用该软件的特点，可以将教师的屏幕演示过程转换为AVI格式的录像，存放于图书馆的主页．以供随机访问，帮助用户学习利用。     

中外高校图书馆用户培训比较及其启示

对国内外高校图书馆用户培训方式、讲座、专业课程指导、文献检索等进行了初步的比较分析,指出其对我国高校图书馆更好地开展用户培训的启示。     

基于E-1earning的高校图书馆用户培训研究

E-1earning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。本文研究并建立了基于E-1earning的高校图书馆用户培训模式和平台。实践证明,它能拓宽学习的范围和观念,超越传统培训的内涵和外延,存在优势,可有效地推进高校图书馆资源的开发和利用。     

图书馆关于加强网络用户培训教育的思考

面对浩瀚的网络信息资源，网络用户如何能快速而准确的找到自己所需要的信息资源，图书馆又将如何加强对网络用户应用检索能力的教育，本文通过对网络用户的分析。介绍了图书馆对网络用户实施教育的方法。     

高校图书馆情报用户教育初探

阐述了高校图书馆开展情报用户教育的意义,指出了当前高校图书馆情报用户教育的特点,并就如何开展这项工作提出了具体的建议。     

浅谈高校图书馆的用户教育

本文从用户教育的内容、目标、方式、效果评价、基本原则等几个方面进行分析和探讨,意在完善用户教育内容、手段和激励,对高校图书馆用户教育提出更高的要求。     

高校图书馆用户培训讲座的现状与问题分析——基于对国内12所高校图书馆的调查

通过对国内12所高校图书馆用户培训讲座分类及主要内容等现状进行调查,指出高校图书馆用户培训讲座在宣传、内容设置、讲座上座率、课件的获取等方面存在的问题,根据培训讲座实践提出解决思路,并预测图书馆用户培训讲座的发展趋势.     

浅谈高校图书馆用户教育工作

分析了高校图书馆用户教育的重要性,探讨了用户教育的内容、方式、对象和发展趋势,并对开展用户教育工作提出了若干建议.     

网络环境下高校图书馆CAIS用户教育与培训调查分析

本文对我馆用户教育与培训的工作实践进行了总结，并对各种培训方法的优缺点进行了比较分析。本文认为对用户进行利用现代化信息资源的意识培训、对用户进行了解现代化信息资源内容的培训以及提高用户现代化信息设备操作技能的培训，都是促进用户积极利用各种现代化情息源的重要方面。     

基于E-learning的高校图书馆用户培训研究

E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式.本文研究并建立了基于E-learning的高校图书馆用户培训模式和平台.实践证明,它能拓宽学习的范围和观念,超越传统培训的内涵和外延,存在优势,可有效地推进高校图书馆资源的开发和利用.     

浅谈高校图书馆的读者培训

主要分析了南京师范大学图书馆读者培训的现状,针对具体问题提出了一些举措,旨在提高图书馆的培训水平和服务质量。     

浅谈现代高校图书馆用户教育

伴随着计算机技术、网络技术、数字化技术、多媒体技术等现代化信息技术在高校图书馆的广泛应用,图书馆的文献载体、信息交流、信息处理、信息检索等都发生了巨大变化。面对全新的环境,高校图书馆要有效地传播信息,使用户有效地利用信息。传统的用户教育已不能适应时代的要求,因此,如何完善用户教育,增强用户的信息意识,提高用户现代化信息检索能力及有效利用信息的能力,已成为高校图书馆用户教育的重要课题。     

面向科研用户的高校图书馆信息服务研究

高校科研用户是校内较高层次的信息用户,是高校图书馆信息服务的重点对象。文章对科研用户在科研工作中的信息需求和信息行为特点进行了分析,并对信息环境下高校图书馆如何更好地为其提供信息服务进行了探讨。     

论图书馆用户教育的研究

通过从开展图书馆用户教育的两方面意义入手,把现存的图书馆用户教育各种方式分为直接手段、间接手段和其他手段三种类型。分析了现今图书馆用户教育存在的不足,在此基础上,阐述了相应的图书馆用户教育的策略、方式。