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罗少武 《福建教育学院学报》2004,(8):126-126
翻开文章，当我们面对只能用“非好学生”、“自我陶醉”来阿Q一下自己，用“不恭不敬的文字”来“证明现在还不麻木”，还担心被认为是“耍小聪明”，并渴望老师“您能成全成全我吧”的真情告白，我们这些为师者真的应该认真思考一番了。所以我想说，假如我是文中这位老师，我将会又惭愧又自豪。殊不知，当我们将某个学生定义为“You are not a good student”的同 相似文献
14.
凌祥 《中学生(作文版)》2006,(7)
我这里说的Q不同于鲁迅先生笔下的阿 Q,他们是三个中学生,分别叫Q1,Q2,Q3。简称“Q”,又称“Q兄弟”。 Q1爱写作,是“Q兄弟”中的老大,在特长班学习。Q2爱古文,在文科班学习,排行老二。Q3比较古怪,他的智商比同龄人高出许多,而情商却和十一二岁的小孩子差不多。每逢考试,Q3在全校理科生中必是第一名,是全校最具“个性”的学生,但在“Q 兄弟”中他排名老小。 相似文献
15.
春天的樱花显得特别美,铺天盖地,纷繁落下.花瓣静静地在人们眼前舞动着,安详、舒心.凝望那朵飘浮若定的樱花,我的视觉被小Q带着仿佛作了一次奇妙的旅行,飘飘然起来. 相似文献
16.
1 命题逻辑1.1 命题与联结词。 具有确定真假意义的陈述句为命题。命题必须具备:第一,语句是陈述句;第二,语句有确定的真假意义。 掌握六个联结词及其真值表: （1）“(?)”否定联结词,P是命题,(?)P是P的否命题。 （2）“∧”合取联结词,P∧Q表示命题P且Q。 （3）“∨”析取联结词,P∨Q表示相容或,即P或Q。 （4）“∨”不可兼析取（异或）联结词,P∨Q表示排斥或,即P或Q只能取其一。 （5）“→”蕴含联结词,P→Q表示“如果P,则Q”或“只有Q,才有P”。 （6）“(?)”等价联结词,P(?)Q表示P和Q的真值同真或同假。 相似文献
17.
先请大家“认识”一道中考作文试题;
阅读下列文字,按要求作文也许,每个人都渴望有一双翅膀,年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双。自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界…… 相似文献
18.
一、把“阿Q”读成“阿鬼”……
鲁迅为什么要给《阿Q正传》的主人公取名叫“阿Q”呢？其第一章《序》里是这样解释的：阿Q不仅失掉了他与生俱来的姓,而且也搞不清楚他的名到底是叫“阿桂”还是“阿贵”,因为“不知道阿Q的名字是怎么写的”,所以“只好照英国流行的拼法写他为阿Quei,略作阿Q”。 相似文献
19.
张志勋 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1981,(6)
自从半个世纪前《阿 Q 正传》问世以来,对于阿 Q 的典型性,人们发表了各种各样的意见:阿 Q 是“劳动人民中一种消极的典型”;阿 Q 是“流浪雇农的典型”;阿Q“既代表农民,也代表一般士大夫,是非常广泛的中国民族性的一种典型”;阿 Q 是“半封建半殖民地中国的丑陋和苦难所构成的一种奇特的精神现象的拟人化”;是“中国人各种劣根性的结晶体”;阿 Q 是辛亥革命时代的“一个一般的社会典型”;阿 Q 是“一个思想性的典型”;有的甚至说“阿 Q 是一个千面的机械人”;等等, 相似文献
20.
从“小现象、小策略、小案例”切入的教师研究,改变了教师专业发展的方式,构建了“协商”、“快乐”、“团队”的教研文化。浸润在这种文化中的教师研究,安全舒心、自然流畅、沁人心脾! 相似文献