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英语被动意义是表示动作的施动者与承受者之间的一种被动的意义关系。很多学生对英语被动意义的理解仅局限于对被动语态的学习。本文重点介绍英语被动意义的几中特殊表达方式及其所表达的含义。 相似文献
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揭示句就是告白用语,也就是我们通常所说的告示,大多表示对公众的要求或提示。既然是对公众的一种提示或要求,那么,揭示句的语言特点就要求简明扼要、言简意赅、清楚醒目,通常每一个词多用大写开头。最常见的表达方式有:1No加动名词NoSmoking!禁止吸烟!NoFishingHere!此处禁止钓鱼!NoParking!不准停车!NoTalking!不得讲话!NoCycling!不准骑车!NoSpitting!不准随地吐痰!NoOvertaking!不准超车!2No加名词或名词词组NoPassage… 相似文献
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宋文杰 《南京师范大学文学院学报》1999,(7)
张静昌同学问:《岳阳楼记》是怎样将叙事、写景、抒情和议论结合在一起的?古代的“记”是一种文体,叙事、写景、状物的成分居多,而目的在于抒发作者的情操和抱负,或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体可分两类:一类是寓情理于事、景、物之中;一类是由事、景、物之中自然生发出情理, 相似文献
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数学教学实质上是解题的教学 ,在解题中应学会进行“数学”地思维 .为此 ,须着力培养学生几种解题意识 ,以下举例说明 .1 预测意识“凡事预则立 ,不预则废” ,面对问题要冷静思考 ,要有一定的直觉判断和预见能力 .例 1 ( 90年全国文科高考题 )如图 1,在三棱锥S—ABC中 ,AS⊥底面ABC ,AB⊥BC ,DE垂直平分SC ,且分别交AC、SC于D、E ,又SA =AB ,SB=BC ,求二面角E—BD—C的度数 .分析 关键在于确定二面角的平面角 ,由直觉感知BD ⊥面SAC ,从而预见∠EDC即为所求二面角的平面角 ,无疑就找到了解… 相似文献
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常见的表达方式有叙述、描写、说明、议论等。学生在具体的写作过程中选择哪些表达方式,完全由学生的个性决定。学生的思维方式、兴趣爱好、学业素养等不尽相同,所选择的表达方式就有所差异,这种差异,正是学生个性的表现。 相似文献
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教育学生要从了解学生开始。每位学生有着各自不同的特点。在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,要利用各种机会和学生沟通。了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。事实证明,要想让学生接受教师的观点,教师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理, 相似文献
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目前,在农村和少数民族地区,有不少学生患肠道寄生虫、头虱、疥疮等疾病,发病率很高;城市中小学生患这些病的也不少。在学校中加强健康教育,培养学生良好的卫生习惯,积极地改善学校环境卫生条件和开展群防群治,是控制这类疾病的有效措施。肠道寄生虫病我国学生中最常见的肠道寄生虫病有蛔虫病、钩虫病和蛲虫病。它们是由于蛔虫、钩虫、蛲虫寄生于人体的小肠和大肠而致病的。肠道寄生虫病是造成学生营养不良和贫血的重要原因,影响儿童少年的健康成长,已列为我国重点防治的学生常见病之一。 相似文献
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记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和规律的能力,也是学生学习的基本能力,如何使学生快速记忆,而且记得深、记得久,是每位教师应该努力探索的问题,下面我结合化学教学实践谈谈我的做法。 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(11)
在英语中,将来时有多种表达形式,为了帮助同学们更好地掌握它们用法,我们进行了分类总结。那么,关于“将来”的表达方式主要有下面几种:一、一般将来时表示将来要发生的事。常用shall/will 动词原形构成。shall用于第一人称,用于陈述句,可用will替代;用于疑问句,征询对方意见。will在陈述句中用于各种人称,在征求意见时,常用于第二人称。例:I shall/will go to the Great Wall tomorrow.我们明天要去游长城。You will have time for it.你会有时间做这件事的。She will be here in a minute.她一会就来这儿。Where shall we go for the M… 相似文献
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马辉 《宁夏师范学院学报》1989,(1)
英语中的比较概念通常是通过把形容词与副词的原级变为比较级和最高级,和运用as(so)…as,more(less)…than,the most(least)等方式来表达的。但笔者在英语教学中发现,比较概念的表达除 相似文献