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理实一体教学深入浅出,生动形象直观,易于提高教学效率,有利于培养和提高高职学生的综合素质,是教、学、做三者的高度统一。以"财务会计"课程中"应收票据的核算"课堂教学为例,探讨理实一体教学在该课程中的应用。 相似文献
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车工专业“理实一体化”教学方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
周炬 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):95-95,97
理实一体化教学,是中等职业教育的特色,突出了教学内客和教学方法的应用性、综合性、实践性,它集理实教师一体化、理实教学一体化为一体,弥补了传统教学模式理论与实践教学脱节的不足.在理实一体化教室,通过教、学、做、形象、直观,便于学生对知识的理解和掌握,从而有效地增强学生的学习兴趣和操作能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
"三室合一"教学模式作为一种理实一体、学做合一的模式,在课程形式创新方面采用实题虚做、实题跟做、实题实做等方式,为艺术类专业人才培养探索了一条新的路径。 相似文献
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高职院校理实一体化教学模式实施研究初探 总被引:9,自引:0,他引:9
胡贤民 《张家口职业技术学院学报》2010,23(2):39-41
理实一体化教学是一种基于工作过程,以行动为设计导向的教学模式,能融教、学、做于一体,符合当代高职教育的培养目标。对理实一体化教学具体实施过程中的各个教学环节进行了研究、分析,在实践总结的基础上对理实一体化教学环节的要点进行梳理,为在高职院校中更广泛地应用和实施理实一体化教学提供了理论基础。 相似文献
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"理实一体"教学是目前中职学校探索的一种新教学模式,教学中理论知识围绕技能训练展开,它不仅做到了理论与实践的沟通与联系,而且激发学生主动学习的激情。"理实一体"教学不仅是理论教学与实践教学的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还是教学场所的一体化。但教师如果在教学过程中把握不好教学环节,或根本只做形式上的"理实一体"教学,就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2015,(3):98-102
高职税法课程教学存在不足之处。实施行动导向教学有利于增强税法课程教学效果。在税法课程中实施行动导向教学,要构建理实一体化教学体系;采用多种行动导向教学方法;要形成融"教、学、做"为一体的教学过程;要开展校内与校外实践教学;要构建多元化课程考核机制。 相似文献
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针对于高职高专同学的实际情况及培养高技能人才的目标要求,照搬传统的教学方法,使得教学有效性极低。本文就单片机应用技术课程的教学现状、教改思路及试点情况进行了详尽的介绍,认为根据建构主义教学思路,采用"学中做、做中学"的理实一体项目化教学,并结合项目学分制的过程化考核体系能极大地提高课程教学的有效性。 相似文献
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理实一体化项目式教学,建立于系统论指导下的导游核心课程整合过程之中,通过细化学情与教学目标分析、完善教学过程设计、优化教法与学法、转化改革考核评价方法以及完善教学环境与条件,构建项目引导下的理实一体式教学.按照项目式教学模式,将理实一体引入<区域导游>课程开发之中,其核心是建构理实一体项目式教学模式,使学生成为真正高素质的技能型人才. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(12):134-136
理实一体化教学法的核心在于追求学做统一,因此,本研究具体分析了理实一体化教学法的优势及其在"高职英语"教学中的应用,研究结果显示,高职英语理实一体化教学法有利于培养学生的语言运用能力与学习兴趣。 相似文献
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邓延安 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(4)
理实一体教学是高职教学改革的方向,以职业竞争力为导向的工作过程—支撑平台系统化课程模式教学内容包括基础性课程、基本技术技能平台课程、综合实训课程和工学结合课程。实践教学环境包含理实一体实训室、基本技术技能实训室、校内生产性实训基地和校外实习基地。在实施理实一体教学中,要优化师资配置,增加教学投入,妥善组织校外实习。 相似文献
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在项目教学中积极应用"理实一体"教学模式,以任务完成过程为载体,突出项目实施过程中学生知识和技能建构,实现"教学做合一"。 相似文献
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“理实一体”教学模式适应职业教育特点,在装备教学中可发挥优势。从教学环节结合不足、教学条件整合不足、教学资源融合不足、教学能力存在短板四个方面分析当前装备课“理实一体”模式的不足,提出优化“理实一体”课程教学设计、改善“理实一体”教学条件、建设“理实一体”教学资源、打造高水平教员队伍等改进措施,深化“理实一体”教学改革,凸显了学员主体地位,注重培养学员岗位任职能力,对提升士官人才培养质量成效明显。 相似文献
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对中职动物微生物及检验课程信息化"理实一体"教学模式的构建进行探讨,提出中职动物微生物及检验课程构建信息化"理实一体"教学模式的具体的教学措施,并进行反思。 相似文献
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理实一体化教学是一种以工作过程为导向的教学模式,把教、学、做融为一体,符合中等职业教育培养目标。对中职会计专业课堂教学来讲,是对在具体实施理实一体化教学过程中所做的准备和各个教学环节进行的实践,在实践总结的基础上对理实一体化教学环节的要点进行梳理,为在中职会计专业课堂教学中更好地实施理实一体化教学提供思路。 相似文献
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包旺华 《中国教育技术装备》2012,(17):128-129
"理实一体化"的教学应用,体现了课改理念,以学生为主体,关爱学生的发展,理论与实践紧密结合为一体。要求教师努力提高自身的综合素养,倡导职业活动精神,强调以技能学习为主导,改变传统的教学方法,将机械专业课教学的鲜活性融入学生的做中学来,将学生的学习积极性融入学生的学中做来,学生能养成自主探究的学习习惯。教师要善于运用理实一体教学,结合机械专业课特点灵活多变,避免教条、机械的运用,切实增强教育效果和培养中职学生的综合能力。 相似文献
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随着职业教育的理念逐渐趋于成熟,对人才培养模式和课程模式都有了更加深刻的认识,传统意义的课程已经不能适合社会的发展,不能满足职业教学的需求,而基于工作过程的行动导向的教学模式逐渐被职业院校采纳,"项目化"教学法是行动导向的典型代表,体现了任务驱动、项目引领的设计思路,是融"教、学、做"于一体"理实一体化"教学模式。 相似文献