高校实验室开放的思考与探讨

阐述高校实验室开放的重要性,提出做好实验室开放工作的具体措施。     

高校实验室开放管理模式探讨

分析了传统实验教学模式的不足,提出了开放型实验教学的层次模型,阐述了开放型实验室的管理模式和运行机制.     

高职教实验室建设的实践与探讨

结合高职教实验室的建设实践，对高职教实验室建设和实训中的建设规划、设备选购，实训方法，教师作用等进行了实践探索，提高了实验教学的质量，获得了良好的教学效果。     

实验室层次开放的思考与探索

根据实验教学改革的基本思路，分析了实验室工作现状不能满足实验教学改革需要的种种表现，结合地方高校的实际，提出实验室层次开放方式，可较好地解决现阶段地方高校实验室开放与条件之间的矛盾。     

中国高校实验室建设发展之路--北京大学实验室与设备管理部副部长王兴邦访谈

王兴邦简历王兴邦,北京大学教授,北京大学实验室与设备管理部副部长,同时兼任全国高校实验室工作研究会副理事长、秘书长,北京市高校实验室工作研究会理事长。1970年毕业于北京大学,曾长期在实验室工作,1985年起到北大实验室与设备管理部门工作并长期参加全国高校实验室工作研究会的工作,先后多次发表论文和专著,参加重要课题研究并取得成果,在实验室的建设、管理,教学仪器设备的规划、采购与管理方面有着丰富的经验。     

高职院校实验室开放的认识与实践

本文从实验室开放的意义出发，就如何利用学校现有资源充分发挥实验室的特殊作用，提出了实验室开放式管理的几点设想。并就实验室开放过程中遇到的一些具体问题提出了解决办法。     

实验教学改革和实验室建设的发展与探讨

对实验教学体制、实验室建设和实验教学体系等方面的问题进行了探讨,对实验教学体制的改革提出了建议。     

高校实验室现状分析及发展探讨

高校实验室是进行实验教学、科学研究和培养创新人才的重要基地,对于培养学生的动手能力和创新能力具有重要的意义。本文总结了高校实验室发展现状,包括实验室建设和实验室管理中存在的观念、体制和队伍问题,提出了未来高校实验室在健全实验教学制度、实行开放式实验、加强实验室队伍建设等方面的发展方向。     

开放式实验室建设与管理探究

分析了开放式实验室的内涵,阐述了开放式实验室建设与管理的指导思想,提出了建设与管理开放式实验室的具体措施。     

医学院校实验室建设与管理的初步探讨

该文从医学院校实验室建设与管理方面进行了初步探讨，论述了如何加强实验室的管理和完善实验室的管理体系。为进一步推进实验教学质量的提高，促进实验教学队伍的建设和发展，提出了具体的做法和新思路。在加强实验队伍建设、建立健全实验室各项管理制度、调整实验室的仪器设备、实验室的基础设施等方面进行了阐述。     

高校实验室发展的历程与研究

通过对文献资料的综合比较,结合自身研究成果,对我国高校教学实验室的发展与现状进行了分析研究,提出奠基阶段、滞留阶段、恢复阶段和飞跃阶段4个发展阶段及其特点,为高校教学实验室的建设与管理供借鉴和参考。     

高校实验室建设方案研究

实验室现状和存在问题,是高校的共性问题。本文就高校实验室建设的思路,提出几点建议。     

实验室建设要走可持续发展的道路

结合该校实验中心的建设，说明高等学校一般专业实验室的建设和发展，必须改变“等、靠、要”的思路，发扬自强不息，艰苦奋斗的精神，多渠道筹集奖金建设实验室，使建设实验室走可持续发展的道路。     

德国大学实验室考察的启示

考察了几所德国大学的实验室运行机制,目标管理,实验体系、实验仪器设备添置,实验队伍建设等。分析、总结了德国大学实验室管理的成功经验,对改进我国的实验室和实验教学管理工作具有重要的借鉴价值。     

基础医学综合实验室开放方式的实践

探讨该校基础医学综合实验室近几年的实验室开放的经验、成果和设想,以求摸索出较为完善的适宜学校、专业自身特点的实验室开放方式。     

谈实验室建设

阐述了科研队伍、研究方向和科学管理在实验室建设与发展中所起的重要作用。     

创建国家级电工电子实验教学示范中心的实践

介绍了西安交通大学电工电子教学实验中心建设发展历程,从实验教学体系、教学方法与手段、教师队伍、管理体制、实验环境建设及实验室开放运行等方面,阐述了在国家级实验教学示范中心建设中所开展的工作。     

建设国内一流基础教学实验室

该校启动了建设珠海校区规划,按照该校提出的"三个融为一体"的指导方针和坚持"三个创新"的办学基本原则,以实验教学改革带动实验室建设,高起点、高水平、高品位建设珠海校区基础教学实验室,创新实验室管理体制与运行机制,把珠海校区的实验室建设成为国内一流的基础教学实验室,为培养新世纪的创新人才提供良好的条件。     

论高校实验室建设与管理

根据人才培养和教学改革的模式，阐述了实验室建设与管理的指导思想和基本思路，提出了四层次的实验室结构模式、实验室建设内容、建设方法和管理措施。