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导语艺术是课堂教学艺术不可分割的重要组成部分。俗话说得好,好的开头是成功的一半。成功的导语,如同初启的大幕,可以让学生看到精美的舞台布景;如同乐章的序曲,可以使学生置身于唯美的意境之中;又像是打开了知识殿堂的大门,吸引着学生登堂入室。 相似文献
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“导语是教师在新的教学内容或教学活动开始之前为进入新课而讲述的一段简要的、扣动学生心弦.激起学生思维浪花的、像磁铁一样把学生牢牢吸引住的话。”导语如同桥梁,联系着旧课与新课,如同序幕,预示着后面的高潮和结局,如同路标。指明学生思维的方向。第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授的本领。而在于关于激励、唤醒和鼓舞。”导语虽占时间不长,但能让学生以最佳的兴奋状态投入课堂学习中.掌握新知识。探索新问题。 相似文献
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吉洁 《中国教育技术装备》2010,(34)
导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是课堂教学过程中一个重要环节.导语设计艺术,有人把它形容为开山的第一炮、打鼓的第一槌.它是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏,直接关系到课堂气氛和学生学习的兴趣,是开启课堂宝库的金钥匙. 相似文献
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语文教学是一门艺术,而导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课开场白的好坏直接影响到课堂的教学效果:常言道:“响鼓还需重槌敲:”如果说学生是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来, 相似文献
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一堂课如同一首优美的散文,开头漂亮方可引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头基调好才能扣人心弦……导语是教师经验、学识、智慧、创新的结晶.好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语好比一把钥匙,能开启学生的心扉,达到"课未始,兴已浓",真正做到"未成曲调先有倍". 相似文献
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江美萍 《中国小学语文教学论坛》2013,(11):73-74
初中语文课堂教学中,具有艺术性的导语如电光石火,能燃起学生求知的欲望,使其获得审美体验。但是,“万事开头难”,导语的设计需要教师在实践中精雕细琢,深入探究,才能深谙其妙道,才能使其如甘露一般给学生以美好的享受,散发出独特的艺术魅力,提升教学的有效性。 相似文献
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在语文教学中,课堂导语设计的重要性越来越受到关注.许多研究结论为我们展示了教师在教学实践中的切身体会和实际操作个案。类似“语文课导入方法”的教学心得层出不穷。在网上看到一篇博客文章,总结了“语文课导入”的十种方法。依次是:开门见山法、故事引路法、对联揭示法、设问引入法、猜迷法、穿插吸引法、简笔图形法、诗歌朗诵法、创设情境法、以旧带新法。看了博客中所列举的生动事例,对我很有启发,让我对教学导语设计的重要性和理论性有了更加深入的思考。 相似文献
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每每读到白居易的《琵琶行》,总会对那"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的灵动手指充满神往。猜想:那是怎样精妙的情思,才能有此神奇的"拨弦",那又是怎样的柔肠百转,才会有如此深情的曲调?一堂让人期待的语文课,它应该就是琵琶一曲,"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语",教师就是那善拨的妙手,让一堂课一开始就"未成曲调先有情"。所以,我一直努力尝试着 相似文献
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课堂导入是课堂教学的前奏,如同一出戏的"序幕"。一个好的导语设计往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果。它犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入新的学习情境中,提高学习效率。因此,教师必须重视"首因效应"的发挥,讲究新课的导入艺术。 相似文献
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俗话说:“良好的开端是成功的一半。”语文课堂教学的导语设计,对于教师和学生非常重要。正如魏书生老师说:“好的导语像磁石,能把人们分散的思维一下子聚拢过来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”所以,导语设计也应该是教师备课时不可或缺的内容,并且常常是经过教师相当多的努力才能完成的内容。 相似文献
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良好的开端是成功的一半。导入设计得好,不仅可以激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,而且能够迅速拉近学生与教师、文本之间的距离,从而收到理想的教学效果。 相似文献
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英国伟大诗人拜伦曾说过:"激情是诗的粮食,诗的薪火。"没有激情,就没有诗歌。同样,没有激情的语文课堂就如同一潭死水,微风吹来,也许会泛起层层涟漪,但绝不会掀起大的波浪。那么,怎样才能为学生营造一个充满激情的课堂氛围呢?我认为关键就在于一个"情"字——教师的激情,正所谓"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情",要以教师的激情来点燃学生学习的热情。那么,该如何营造"激情课堂"的氛围呢? 相似文献
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一则新颖别致的导语,能把学生引入兴趣的大门,就像戏剧的序幕,令学生心驰神往;更像投石激浪,让学生开启思维的大门,点燃智慧的火把。一粒沙里见世界,虽然它仅仅是一个小小的开头,却熔铸了教师的智慧,凝聚了教师的心血,体现了教师的素养。在语文课导语的设计上,要注意如下几点。 相似文献
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导语即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课之前,用来引入新课、启发诱导的话。它虽然不是课堂教学的主要内容,却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果的好坏。因此,精心设计课堂教学的导语,也是摆在语教师面前的一个重要课题。名特级教师于漪老师说过:课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的前奏,如同一出戏的序幕。一个好的导语设计往往会起到转轴拨弦三两声,未成曲调先有情的效果。它犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入新的学习情境中,提高学习效率。因此,教师必须重视首因效应的发挥,讲究新课的导入艺术。 相似文献
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课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的"序幕"。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,教师应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。 相似文献
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数学课堂上,先声夺人的课前导语对课堂教学的重要性不言而喻,它如同悠扬乐章的序曲.令人倾心聆听;它好比开启新课的钥匙,领人登堂入室。新颖、巧妙、得体的导语,能营造一种生动活泼、引人人胜的教学氛围。从而唤起学生学习数学的兴趣, 相似文献