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文综四门科目的教学未能受到足够重视的原因在于任课教师和家长只是关注表面现象,重视升学目的,没有理解它们的附加价值.应该对这四门科目的教学在重点科目学习中的重要作用有更深刻的认识. 相似文献
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王卿颖 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
随着素质教育的推行,各科的教学已经受到了各个方面的重视。而在声乐教学课堂中,提高其教学效率和质量已经成为了各高校的努力的方向之一。声乐是一门艺术型的科目,在艺术专业中算是一个比较重要的学科科目,学生要想熟练地掌握到这门科目的内容和技巧,不仅需要自身的努力,还需要教师不断更新教学观念,丰富课堂的教学方式,提高教学效率。 相似文献
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杨春华 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着我国的经济水平不断提高,我国收到经济全球化的影响也越来越加深。为了有效的保证我国的传统文化的根深蒂固,就需要从小加大对我国学生的文化培养。并且,语文这个科目作为与我们生活与工作都密切相关的一门科目也是其他科目的基础,本文就是通过对小学四年级语文科目教学进行分析和研究,针对小学生四年级语文教学还存在着一些弊端,提出相应的改革措施。 相似文献
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生物,在中学阶段是一门必修科目,在卫生职业中等专业的科目中处于"副科"的地位。由于学生对生物学科学习的重视程度不够,导致学习积极性不高,为教师的教学提出了更高的要求。 相似文献
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今年,湖南、海南、云南三省将在普通高中会考基础上进行高考科目设置的改革。这项改革试验的内容是:将现行的文科6门、理工科7门的高考科目改为“四组四门”。第一组:语文、政治、历史、外语; 第二组:语文、数学、物理、外语;第三组:教学、化学、生物、外语;第四组:语文、数学、地理、外语。考生根据报考的专业参加有关科目的四门考试,不得兼报两组。高校录取时,也不能兼收非本专业所选科目组的考生。预计,在上海等地酝酿而成型的这种“四组四门”高考模式,将会随着各地高中会考的 相似文献
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过去地理教师们讲课时往往是一味地从书本到书本,从知识到知识。特别是在应试教育的影响下,地理课只作为一门副科,在中考科目之中无一席之地,根本得不到应有的重视,学生也不知道这一科目在整个高中教育中的地位和作用。因此,学生对这门课程非常不重视,并且感到极为厌倦,每到上地理课,不是吵闹,就是看课外书,或者做主科的作业。有些学校甚至还减少了地理应开课的节数,因此,并不夸大地说,地理科目在整个初中教学中已逐渐成为一门名存实亡的学科。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在中小学义务教育阶段,美术相比其他科目而言并不受重视,但是这门科目不仅能激发学生的创造能力,还可以提高学生的鉴赏审美能力,让学生拥有一双发现美的眼睛。探讨了初中美术教学中,如何提高学生的审美鉴赏能力。 相似文献
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王礼芹 《读与写:教育教学刊》2012,(3):146
政治课在一般人看来,是一门枯燥无味的、单纯说教的科目,特别是初中的政治,更没有什么知识性可言。而且什么人都可以教政治,其他科目不教的、年龄大的、教辅后勤的、临时代课的等,教的人不重视,学的人当然就更不重视,教学就变得索然 相似文献
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初中历史科目作为实现完成中学基础教育任务的一门基础科目,同其它科目一样,其目的应该旨在为培养有思维,有见解,有创造性的人才奠定基础。多年的教学实践,使我认识到:初中历史教学重视开拓学生思路、培养学生的思维品质、思维习惯,对激发学生的学习热情与创造能力,都是至关重要的。本文就初中历史教学中开拓性思维培养谈谈自己的几点粗浅看法。 相似文献
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赵明 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):127-128
视唱练耳课是一门传统科目,是学习音乐之人的必修科目,其本身具有严密的技能结构和训练逻辑。各音乐院校都很重视对这门课程的学习。但是由于传统音乐训练所包含的听觉训练、节奏训练、视唱训练等几个部分已经形成了固定的教学模式,这些技术性的练习在教学过程中难免会使学生感 相似文献
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方琪 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):181+183-181,183
钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中。因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性。 相似文献
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对于中职院校学生来讲,电子电工课程是一门基础性的科目,对他们以后的工作及发展都有着十分重要的影响。所以,教职人员应重视该科目的教学,深入研究教学方法,从而提高教学质量。文章简要分析目前中职电子电工课程教学存在的不足,并提出相应的改进措施,目的在于为学生的成才与发展夯实基础。 相似文献
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张义家 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):27-28
"语数外"三门科目是初中生学习的重点科目,而数学这门科目在这三门科目的学习之中又是最为讲究技巧性和逻辑性的一门科目.在当前的初中数学教学中因为该科目的一些特点导致当前的教学效果不佳,甚至出现不少问题.那么,该如何扭转当前已经存在的问题以及实现初中数学教学的提升呢?关于这些问题,笔者将在下文进行具体论述. 相似文献